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1、 幼小衔接工作总结范文（4篇）幼小连接工作总结1 真正有效的“幼小连接”是一种关注儿童学习的身心根底，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践力量的“长程连接”。这将对儿童成为积极、主动、敏捷的学习者产生重要的影响。XX幼儿园始终致力于“幼小连接”，为孩子进入小学乃至更长远的进展打下坚实的根底。如今，大班的孩子们进入“幼小连接”的关键期，2022年X月14日，在教师们的带着下，梅陇幼儿园大班孩子们来到了启新小学，开展参观小学活动。 活动在庄重肃穆的升旗仪式中拉开序幕。紧接着，孩子们观摩了一年级的教学课。从课前预备到师生互动，每一个环节都让孩子们觉得新颖好
2、玩，不少的孩子们还学起了小学生的模样。课后孩子们走近小学生，带着早已预备好的对小学生活的各种疑问与困惑，逐一采访哥哥姐姐，找寻答案，言语中布满对小学生活的憧憬。 随后，由教育主任带着大家到各个教室进展参观。孩子们经过电脑房、走过书法室，在各个教室里了解到了小学的课程内容。孩子们感慨美术室漂亮而多彩，感慨劳技室哥哥姐姐们的鬼斧神工，孩子们感受启新小学丰富的文化底蕴，脸上布满了对将来入学的期望。宽阔光明的教室、琅琅的读书声、生动好玩的课堂给孩子们留下了深刻而美妙的回忆！ 我们始终面对“每一个学生的终身进展”，在开展活动中关注身心安康、社会责任、合作与沟通、制造性、问题解决、自我治理等指向儿童将来学
3、习和进展的核心素养。通过本次活动让孩子们近距离了解了小学生的学习、生活环境，感受到了小学校园生活的无限魅力，满意了孩子们剧烈的奇怪心，激发了孩子们成为一名小学生的愿望，也为他们顺当进入小学学习奠定了根底。 幼小连接工作总结2 本学期各项工作马上完毕，在孩子们马上完成大班学习任务之际，我们大班年级全体教师坐在一起，对比本学期初制定的结合大班的“幼小连接”的工作规划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，详细总结如下： 1、开学初我们开展了大手牵小手，携手向前走家长会，让家长承受了幼儿园、小学的专题指导，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家进步一步明确如何在心理和力量上为孩子作好充分的预备。比方
4、有意留意的水平的凹凸打算幼儿成绩的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图嬉戏，这对培育有意留意很有益，能够帮忙幼儿集中留意力；家长对幼儿进展一些零散正确入学学问预备，但不是提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来。同时，家长要准时、精确地把握幼儿当前的进展状况，使得家庭教育更具针对性。 2、在实施规划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。 3、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作
5、力量的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量得到了很好的提高。 4、结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培育了幼儿的自理力量。培育幼儿的自理力量应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。力量不是与生俱来的，心理学讨论说明，儿童力量的进展有一个关键期，在关键期内，儿童的力量易于养成，过了培育期，过了关键期，幼儿力量的培育就
6、显得特殊困难。可见，为了培育幼儿的生活自理力量治理，家长们应在关键期培育幼儿能做和应当做的事情自己去做。比方大班时期，家长就要留意让幼儿自己整理图书、玩具，整理小书包和生活用品等。同时家长要帮忙他们在实际行动中克制困难，而不要代替他们克制困难，当幼儿遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克制困难的方法和技术上赐予适当的指导，让幼儿把握克制困难的技巧，少走弯路。 5、参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参观小学的图书室、教室、走廊文化，在这一系列活动中孩子们了解小学生的根本学习生活，更增加了他们憧憬上小学的愿望。仿照小学生上课等。
7、在这一系列活动中孩子们发觉孩子们求知欲旺盛，上课表现特殊棒，上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；转变举手姿态。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。 一、缺乏及努力方向： 本学期，我们虽然取得了肯定成绩，但还存在有不少缺乏： （1）班级幼儿的观看记录还应当进一步完善，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 （2）班级教师在材料整理方面有待提高。 幼小连接是幼儿园、小学和家长都特别关怀的问题，搞好它需要幼儿园和小学的改革，需要家长热心支持及其观念的转变。总之，搞好幼小连接工作，需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。 二、指导思想： 以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，
8、以教育教学讨论，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。 三、日常工作： 1、入园前做好家访宣传工作，让广阔农户、家长熟悉到幼儿教育，行为习惯培育的重要性。 2、准时增加、修补课桌椅等日常用具和教具。 3、注意早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。 4、开办家长学校，做好“06岁儿童家长和看护人”的培训工作。 5、标准治理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍治理卡的登记造册工作。 6、依据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进展合理调整，积极整改或撤并不标准幼儿园。 四、教学、安全工作： 1、
9、标准教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。 2、课堂教学上一律要转变“小学化”倾向的教学模式，重点培育幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱惜公物的教育。培育幼儿初步的团结友爱、诚恳、英勇等优良品德；逐步培育幼儿的学习兴趣、认知兴趣。 3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推动教师的学历进修和培训，用进展的眼光办事，对党的教育事业负责。 4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。 幼小连接工作总结3 这个学期是大班的最终一个学期，孩子读完这个学期立刻就要进
10、入小学了，幼小连接工作显得尤为重要，为了更好地总结阅历，我先将大班幼小连接工作作如下总结。 一、日常活动中进展幼小连接的一些习惯的培育，让孩子轻松养成好习惯 1、为了让孩子更好地进展小学，更顺当地适应小学生活，我们重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作力量的培育。经过一学年的努力，我们认为现在大局部幼儿能够较仔细地完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量得到了很好的提高。 2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。渐渐地班上也很少的孩子迟到了。根本上全部
11、的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。 二、通过一些教育教学活动做好幼小连接工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施规划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。 2、在日常教学中，本学期我们进展了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小连接的课程，如集体教学活动“慌惊慌张的莎莎”帮忙幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好预备。如区域活动“我上小学了”，让孩子进展角
12、色嬉戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位小学生一样去做各项活动了。照实践活动“特殊的参观“，带着幼儿参观小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生活学习环境，然后进展谈话，教师依据孩子的答复一一赐予相应的解答，让孩子排解心中的疑虑。 从活动效果来看，孩子们都对小学布满了憧憬，都能以轻松、憧憬的心情进入小学的学习与生活。 三、重视家园共育 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，在家长会上进展了关于幼小连接的专题。首先从幼儿教师的角度动身去说一些该做的事情，然后请两位小学教师结合她们的工作实际作了介绍。最终一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小连
13、接的专题。让家长全面的了解关于幼小连接，作为家长应当怎样协作幼儿园，做些什么事情。 许多家长通过家长会上的介绍，详细了解了孩子立刻要读小学，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些详细建议做法也很受欢送，孩子们用下来也特别满足。 2、每一次的主题活动家长都能够积极参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 3、准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 教师能准时向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进展引导，所以孩子们的缺点也得到了准时的订正。 4、鼓舞家长积极参加园
14、里的各项活动，家长们都能够积极参与，家长与教师间建构起了公平、信任、友情的桥梁。 幼小连接工作总结4 时间如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子布满了盼望，也给予着家长的重托，由于过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们马上进入小学学习，无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及力量培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，需要孩子们在把握肯定的学问的同时，更需要力量的培育，还有阅读识字课程的开设，家长寄予教师很大的信任与期望，盼望孩子们能把握更多的学问与技能，这无形中给我们班级每一位教师在教学工作中都增加了肯定的压力。为进一步做好幼小连接工作，让孩子们做好入学前的
15、心理预备，养成孩子良好的学习习惯，树立关爱他人，珍惜学习用品的意识和力量，减缓两学段的坡度，表达幼小连接的实质所在，我园大班依据幼儿园教育教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小连接方面做了许多努力，自查如下： 一、从多方面培育幼儿的学习习惯 首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动气氛，融洽师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、安全、和谐、开心、布满爱与敬重的精神环境中生活，这对孩子的进展起着不行无视的作用。 其次，在环境创设方面，为表达出大班幼儿自主动手力量及绘画特长，教师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界，有爱祖国教育，中国艺术编织剪贴，文明礼仪
16、儿歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作品栏，这样孩子们会随时观赏、相互学习。 课桌固定为每周一换，目的是爱护孩子视力。 第三、依据教学活动的需要，我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活。从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应，给孩子们营造了良好的入学心理预备。并且，我园还特殊留意了以下几项工作： 1、关于阅读兴趣的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力量。例如：在一些活动中通
17、过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力量。我们不放过任何可以帮忙幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣；供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2、关于计算兴趣的培育 除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以
18、形象教学突破难点。 二、加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规章意识，任务意识、责任感和独立交往力量的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、承受。如：活动中加强孩子的交往力量，班级集体中加强责任意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些力量的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。 三、留意幼儿生活习惯及学习力量的训练 1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在
19、成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。 2、讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手；保持环境干净，有事家长能准时请假。 3、转变作息制度：为使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要求幼儿8：00之前到幼儿园做早操。 4、在平常活动中，注意提示孩子上课时姿态要端正，有事先举手，上课仔细听教师叙述，积极思索，大声答复教师的提问，不做小动作，渐渐帮忙孩子改正一些不良的习惯。 5、在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力量。例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使
20、幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力量。我们不放过任何可以帮忙幼儿阅读的途径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一起阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 6、除正式教学课程外，又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字根本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要法规。 7、为让孩子有上学意识，我们从6月份开头就要求孩子背书包来园，并学着练习整理书包和文具，教育幼儿知道入学后什么东西可以带，什么东西不能带，培育幼儿良好的入学习惯。7月初旬毕业班的孩子们到樵园进行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展现会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影留念，增加师生、同学之间的感情。 忙劳碌碌的时间里，包含了教师的辛勤付出与关爱，使得孩子们安康、欢乐地成长为一名小学生。总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的角色做了充分的预备，但同时也还存在一些缺乏之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。 【幼小连接工作总结】