幼儿园小班安全睡觉教案.docx

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1、 幼儿园小班安全睡觉教案 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。 (如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图) 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么不能蒙头睡觉? 睡觉的时候为什么不能玩玩具? 为什么不能趴着

2、睡? 二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。 (1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。 (2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡? 三、嬉戏“宝宝睡觉了”。 1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。 2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇2 活动目标 1、了解几种小动物的睡眠方式。 2、能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。 活动预备 1、动画片：小兔子，真得意！ 2、Ppt课件：动物怎样睡觉。

3、活动过程 1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友，你们喜爱小兔子吗？你看看这些小兔子好得意哟！ 幼儿观看动画片小兔子，真得意！ 教师：好得意的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？ （自由争论） 2、了解小动物是怎样睡觉的。 课件演示：动物是怎样睡觉的。 幼儿通过观看图片，了解动物的睡眠姿态。 （1）仙鹤单脚站着睡觉； （2）马是四脚站着睡觉； （3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉； （4）企鹅站着打盹，累了趴着； （5）蝙蝠倒挂在树上睡觉 （6）蛇盘着身体睡觉； （7）蚕宝宝抬着头睡觉； （8）鱼儿停在水中睡觉。 3、请幼儿边说边榜样动物的睡觉姿态，稳固记忆。 教师：小朋友还有一首说小动物

4、怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？ 教师说儿歌给小朋友听： 什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。 什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。 什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。 什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。 4、嬉戏 教师说出一种小动物，幼儿仿照这种小动物的睡觉姿态。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇3 一、活动目标 （1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 （2）逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点 1让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2在日常生活中基*做到不大喊大叫。 三、活动预备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布

5、娃娃一个。 四、活动流程 一情景感知： 情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把

6、小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找， 袜头、袜口找朋友， 找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟 儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。（以上

7、这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展）。 三稳固幼儿的良好行为习惯。 （1）开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进展鼓舞和表扬。 （2）在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇4 活动目标： 1.有独立睡觉的愿望 2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也担心全。 3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿态，按时睡、按时起。 活动预备： 1.设计“幼儿睡眠状况调查表”一份，事先请家长填写、反应，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。 2.幼儿用书1011页；多媒体教学资源卡卡是个男子汉。 活动过程： 1

8、.玩嬉戏天亮了，天黑了，引起幼儿对睡觉的兴趣。 嬉戏玩法: 教师说:“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了！”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了！” 2.谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。 （1）教师提问:晚上睡觉前你喜爱做些什么？ （2）教师依据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进展的活动，比方看书、玩玩具、做嬉戏、看电视等。 3.播放多媒体教学资源卡卡是个男子汉。教师叙述故事，帮忙幼儿熟悉卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的。 （1）教师形象的介绍卡卡，简述故事第一局部。提问：妈妈为什么说不行以？帮忙幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做

9、猛烈运动，这样可以帮忙自己很快入睡。 （2）教师叙述故事其次局部。提问：妈妈为什么说不行以？帮忙幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适平稳。 （3）教师叙述故事第三局部。提问：为什么妈妈说不行以？帮忙幼儿理解：宝宝长大了，应当学习单独睡觉。依据调查表的状况，教师表扬在家独立睡觉的幼儿，鼓舞其他幼儿在家试着单独睡觉。 4.阅读幼儿用书第1011页卡卡是个男子汉 让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你情愿做卡卡那样的“男子汉”吗？怎样才能像卡卡一样？ 教师小结：按时睡觉，按时起床；睡前要宁静；不用大人陪着睡；不抱着玩具睡觉等。 活动延长： 1.午睡时教师可以对

10、幼儿连续进展入睡提示。 2.鼓舞幼儿晚上与家长做个商定：不要大人陪，肚子睡觉。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇5 【活动目标】 1了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2、培育幼儿良好的午睡习惯。 【活动预备】 1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 2、娃娃家嬉戏玩具若干。 【活动过程】 一、宝宝要睡觉 1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。 教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 教师：教师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。 二、睡觉的留意事项 教师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝

11、呢？ 1、幼儿开头争论，假如幼儿答复不出，教师可以提示幼儿。 教师：宝宝蒙头睡觉好吗？宝宝一边吃东西一边睡觉好吗？ 教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢？ 2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的害处。 教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。 教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要留意。 三、学习儿歌 1、出示书画面教师：这里有很多的宝宝在睡觉？他们睡得好吗？ 教师：教师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。 教师：儿歌的”名字叫宝宝睡觉了。请小朋友听一听儿歌说了些什么？ 2、教师示范朗读儿歌宝宝睡觉了 教师：儿歌名字叫什么？儿歌里说了些什

12、么？ 3、教师再次朗读儿歌。 4、教师带着幼儿学念儿歌。 5、幼儿集体朗读儿歌。 教师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，其次天才会有精神。 四、完毕活动 教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇6 活动目标: 1.学唱歌曲，把握歌曲中的节奏，能依据歌词做相应动作。 2.能开心参加活动，用自然的声音唱歌。 3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 活动预备: 1.电脑，动画小猪睡觉 活动重难点： 熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1.导入活动，

13、引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画，教师边叙述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3.幼儿倾听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。” 4.幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜

14、噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室） 教学反思： 由于小班有个主题活动“好玩的动物”，其中就有关于猪的熟悉，我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简洁，便于幼儿理解和把握的，而且假如依据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能到达的，设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱。 幼儿园小班

15、安全睡觉教案 篇7 活动目标： 1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。 2、在教师的帮忙下学习叙述故事。 3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。 指导要点： 1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。 2、活动难点：在教师的帮忙下学习叙述故事。 3、指导要点：用象声词帮忙幼儿把握肯定的叙述句式，借助小动物木偶，引导幼儿根据故事形象消失的挨次进展叙述。 活动过程： 1、完整地叙述故事。 导语：今日教师带来了一个好听的故事，故事的名称

16、叫一起睡觉。 提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？ 2、感知理解故事。 （1）出示背景图，引导幼儿观看图片。 提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？ 你哪里看出是晚上？（星星月亮） 在图片上你还看到了什么？（一张大床） （2）逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮忙幼儿理解故事。 提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色消失的先后挨次进展叙述） 提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里） 教师：哇，床上真舒适啊！ 3、在教师的帮忙下尝试运用象声词叙述故事。 教师操作木偶，幼儿跟随教师练习叙述故事。 小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊！还有很多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后

17、，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。 活动反思： 本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展规律，在活动中我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个猜想，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、叙述方式会造成幼儿学习疲乏，假如教师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜测再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的长久性，促进幼儿更好的进展。活动中有几名幼儿表现不积极，是由于活动中没有让幼儿参加表演造成的。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇8 教学目标： 1、观看故事图画中的细节变化，进展孩子推理故事

18、情节及心理变化的力量。 2、运用争论沟通、操作等方法，使幼儿依据图画中线索找出事物变化的规律。 3、结合生活阅历，感受心理变化，激发幼儿大胆表述，丰富词汇：期盼、惊异等，尝试用句式：越来越。 4、教学预备： 幻灯片、大书、变化图、磁性板 教学过程： 一、导入活动 由封面导入：今日我们一起来读一本特别好玩的书，我们先来看封面，你看到了什么？（幼儿集中） 吊床和我们平常睡的床有什么区分？你睡过吊床吗？什么感觉？（师小结） （指小蛇）这是谁？它要做什么？ （指读书名）这本书会讲一件什么事？ 二、阅读活动 1、逐页看幻灯片，引导幼儿观看图画，发觉线索（树的变化、床的变化、小动物体重和表情的变化） P1

19、：小蛇上床去睡觉，它会睡在哪个位置？为什么？它的表情怎样。 P2：小蛇睡在哪里？狮子也来睡觉，它会睡在哪里？你是从哪里看出来的？ P3：斑马也来了，它拿着什么？它预备干什么？它的心情如何？你从哪儿看出来的？ P4：河马也来了，大家的表情如何？看到这里，你觉得哪里和前面不一样？猜猜谁又来了？ P5：大象也来睡觉，小动物们会怎么说？看到这里，你找到哪些有变化了吗？（出示五张幻灯片：教师和幼儿一起总结其中的变化：床、树、动物的数量、表情）争论：和旁边小朋友说一说你都发觉了哪些变化？ 2、分组找出书中的变化 3、教师：我们一起来分组行动，把这些变化展现出来。 第一组：找床的变化 其次组：找树的变化 第

20、三组：找小动物体重的变化 第四组：找小动物表情的变化 （幼儿操作并展现） （1）和幼儿一起总结变化(看白板) 教师：我们一起来看看四个小组找出来的变化吧，每组请一个孩子来讲。 床：小蛇平平的、狮子下沉一点、斑马下沉很多、河马快挨着地了 树：小蛇直直的、狮子没有变化、斑马有点弯 小动物体重：小蛇很轻、狮子有点重、斑马很重、河马更重、大象最重 小动物表情：小蛇很快乐、狮子很快乐、斑马有点快乐、河马不快乐、大象生气 4、猜想结果 教师：我们看到了这么多的变化，你觉得下一页会发生什么事情？究竟会怎样？（最终两页看幻灯片） P6：小动物的表情怎样？为什么会有这样的结果呢？（集体表演）可争论：怎样能避开大

21、家受伤呢？ P7：最终怎样？它们都伤到了哪里？ 三、完毕共享 教师：我们再来一起看一遍这本书。（边看书边说说动物之间的对话） 幼儿园小班安全睡觉教案 篇9 教学目标： 1、初步了解三只小猫找羊睡觉的好玩情节，学说故事中的短句。 2、在故事情境中尝试5以内手口全都点数。 教学预备： 阅历预备：幼儿对各种常见动物特征有所熟识、能4以内手口全都点数。 材料预备：依据绘本小猫该睡觉了改编制作的大图书、幼儿操作材料、依据大图书制作的PPT课件等。 教学重点： 在与教师共同翻阅理解大图书中感知好玩的故事情节，稳固4以内手口全都点数。 教学难点： 能手口全都点数5以内的实物，说出总数并找到相应数字 教学理论

22、依据： 我园是以早期阅读为特色的幼儿园，在多年的早期阅读教学实施中发觉，优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感，以新纲要精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和熟悉规律，以充分敬重幼儿的兴趣爱好、满意幼儿进展需要为原则选择适宜的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，能最大限度地发挥绘本的教育价值。 从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培育是引导他们主动投入有效阅读的有利途径。小猫该睡觉了这本绘本中有许多幼儿熟识宠爱的动物形象，并且整合了110以内的数数，故事的结局又让人出乎意料、妙趣横生。依据小班幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，结合主题动物花花衣，我选择了其中5种小班幼儿熟识的动物

23、进展了大图书的制作，将阅读活动与主题活动、数活动奇妙结合起来，增加活动的趣味性。 活动过程： 一、扮演导入 价值分析：通过角色扮演，有参加活动的兴趣。 1、和幼儿打招呼：今日我是兔妈妈，你们呢？妈妈叫宝宝，宝宝要同意哦。 2、变换角色嬉戏：我是牛妈妈/猫妈妈 3、猫妈妈：我家里还有几个宝宝，点一点，数一数，有几个？ 我的三只小猫宝宝一样么？ 小结：宝宝看的真认真，三只小猫颜色不一样，花纹不一样，动作不一样 二、观赏故事 价值分析：感知故事的好玩情节，在师生共读中体验5以内手口全都数数。 1、第一页：我的三只猫宝宝一点儿也不想睡觉，我告知他们一个好方法。 什么方法？数羊。 数数？你们会数数么？

24、小结：淘气的三只小猫不愿睡觉，猫妈妈告知他们一个好方法，就是数羊，数数羊就能睡着了。 2、猫妈妈说要数羊，所以小猫去数羊啦，我们一起来帮小猫们数羊吧。 3、（局部花纹）三只小猫找到了谁？为什么你觉得这是一头奶牛？奶牛怎么叫的？ （出示图谱）看懂上面的意思了么？表示有还是没有？ 小结：一头哞哞叫的牛，没有羊。 4、（阴影）这次找到谁了？从那哪里能看出这是鸭子？（动作体验：扁扁嘴巴小鸭子，摇摇摆摆下河去，扇子小脚摆一摆，游来游去真愉快。） 小结：两只嘎嘎叫的鸭子，没有羊。 5、数数有几声？学学小狗怎么叫的？ 小结：三只汪汪叫的小狗，没有羊； 6、（局部隐藏）这次看到谁了？请你们把它们找出来。 小结

25、：四只蹦蹦跳的小兔，没有羊； 7、小猫又要去找羊，这次它们找到了谁？请你们数一数。 （幼儿每人一份操作材料，进展故事图片中5只猪的数数，说出总数后找到数字5插在操作卡上） 小结：五只哼哼叫的猪，没有羊。 8、故事结尾：找着找着，小猫累了，他们伸伸懒腰，打着哈欠，依偎着躺下来睡着了。不过在这里的，可不仅仅只有他们，还有很多羊！ 三、完整叙述 价值分析：情愿宁静倾听故事，跟着教师讲讲故事中的短句 1、究竟后来小猫睡着了么？请听故事，这个好听的故事叫小猫该睡觉了（音乐）。 2、师生共同看大图书，叙述故事。 附故事： 三只小猫一点儿也不想睡觉，猫妈妈告知他们：“睡不着的时候，你们可以数羊。”于是三只小

26、猫出去找羊。 他们找到一头哞哞叫的牛，两只嘎嘎叫的鸭子，三只汪汪叫的小狗，四只蹦蹦跳的兔子，五头哼哼叫的猪。没有羊。 找着找着，小猫累了，他们伸伸懒腰，打着哈欠，依偎着躺下来睡着了。不过在这里的，可不仅仅只有他们，还有很多羊！ 幼儿园小班安全睡觉教案 篇10 活动目标 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣。 3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料， 2、故事挂图

27、、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。 活动方法：讲解法、探究发觉法嬉戏法。 活动过程 1、小朋友今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体安康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。 2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解) 3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小动物的睡眠方式。 教师提问: 故事里都有谁? 他们是怎样睡觉的? 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗? 加深活动: 你还知道哪些

28、小动物的睡眠方式? 你能仿照他们睡觉的方式吗? 你是怎么知道这么多的学问的? 还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉， 活动反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小

29、动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇11 教育作用： 1初步学习使用勺子，把握简洁的生活技能。 2喜爱用勺舀东西。 材料与场地： 1户外布置小猪的大嘴（用泡沫板每六块搭一个家）。 2人手一把勺子，一个小碗，若干彩色皱纹纸。 3小猪睡觉音乐磁带一盒，小猪头饰一个。 4每组纸棒一根，皮球一只，彩绳若干。 5每组家庭一条小毛毯。 活动过程： 1问候时间：躲猫猫 请家长带宝宝面对教师席地而坐，教师与家长和宝宝面对面。 教师：“宝宝们，今日我们一起来玩一个躲猫猫的嬉戏吧！宝宝藏在妈妈的身后，当教师问“XXX，XXX，你在哪里？宝宝就从妈妈身后

30、站起来说：大家好，我在这里并坐到妈妈的前面。” 请宝宝躲在家长身后，依次和教师一起嬉戏。 若宝宝不愿站起来答复，配班教师或家长帮忙宝宝站起来一起答复。 2运动时间：响铃操（第三节） 宝宝能跟着节奏，仿照教师做第三节操。 3欢乐时间： （1）故事：小猪请客。 （2）讲到最终一句时，让每个宝宝尽情想像，无论宝宝说什么，教师都以观赏的态度承受宝宝的答案，假如有的宝宝不愿说，爸爸妈妈就多赐予鼓舞。 （3）操作嬉戏给小动物喂食。 A教师出示小猪的大嘴，引起宝宝留意，并问宝宝这是谁？教师以小猪宝宝饿了要吃东西，引出勺子为小猪喂食。 B教师示范用皱纹纸搓饭团。 C教师示范勺子的使用方法。 D宝宝制作饭团，爸

31、爸帮忙宝宝搓的动作，当宝宝熟识后由宝宝自己来制作。 提示家长：做好以后，要将余下的纸团扔过垃圾筒。 E爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开头，爸爸妈妈可以握着宝宝的小手渐渐地舀，等宝宝熟识后，爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师，爸爸妈妈要准时地鼓舞表扬他们，并提示孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。 教师重点指导不会使用勺子的宝宝。 4唱唱跳跳：小猪睡觉 1=C2/4 小猪睡觉 3535|！5|6！6|53|6！6|53| 小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇， 6！6|53|5555！|5555！| 小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜， 51232|11| 小尾巴在摇摇。 5温馨时间：

32、（1）开快乐心：赶小猪 教师示范玩法： A将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑，宝宝在后面始终拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回家。 B教师向家提出指导要求：提示宝宝抓紧长绳，并依据宝宝活动的力量把握好跑的速度，熟识嬉戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进展嬉戏。 C将宝宝和家长分成3到4组，依次进展嬉戏。 （2）体育嬉戏会飞的小猪 教师与一位爸爸妈妈协作示范玩法： A两人双手各抓紧毛毯一端的两个角，在毛毯的中间放上一个小皮球，两人双手前后左右摆，使小皮球在毛毯上前后左右滚动，还可以将小皮球高高的抛起来。 B提示家长：宝宝嬉戏时，爸爸妈妈可以蹲下，要以宝宝的高度为准

33、，让宝宝能看清毛毯中间的玩具。 C嬉戏自然完毕。家长与宝宝共同整理整理好用具，并与教师道别。 幼儿园小班安全睡觉教案 篇12 活动目标： 1、有序观看图画，能依据图画中的线索合理推想故事进展。 2、能感知量的轻重，理解一一对应。 3、理解故事，感受故事幽默的结局。 阅历预备： 1、知道常见动物的体态特点。 2、知道吊床和一般床的区分。 3、能初步感知轻重。 材料预备： 吊床大书小书故事内容图片 教学过程： 一、阅历联接 1、出示吊床，和孩子争论吊床的名称和特点，引出故事。 2、出示大书，观看封面，封面上有一张吊床，床上有什么？有几个枕头？这是谁？它想要做什么？ 二、意义建构 第1页：小蛇想要做

34、什么？它会睡在床的哪个位置？为什么？ 第2页：小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它会睡在床的哪个位置？为什么？ 第3页：狮子睡在了哪个位置？现在谁来了？它会睡在哪个位置？ 第4页：谁来了？它会睡在床的哪个位置？现在还剩下几个枕头？为什么小蛇没有枕头？还会有小动物上床睡觉吗？他可能是谁？你为什么这么猜？ 第5页：谁来了？让我们再回忆一下前面的内容，请小朋友们认真观看吊床和椰子树发生了什么变化？为什么？接下来会发生什么事情？ 第6页：你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？ 第7页：发生了什么事情？小动物们哪里受伤了？ 三、总结共享 梳理回忆读本的主要情节。 四、阅读文本 1、在教师的引导下，逐页阅读文本。 2、请幼儿自由阅读23分钟，引导幼儿认真阅读画面，查找书中好玩的细节。 五、小结完毕