幼儿园小班美术活动策划.docx

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1、 幼儿园小班美术活动策划 1、多通道观赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点) 2、愿意表达对作品的感受和理解。 3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，用水墨画的方法共同表现小鸟的天堂。(难点) 【活动预备】 1、小步舞曲。 2、教学挂图：小鸟天堂。下载小鸟声音，下载相关视频。 【活动过程】 一、音乐导入，引起兴趣 教师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁?(播放音乐) 二、出示图片，分层次观赏作品 找找看，小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述) 1.感受小鸟的颜色 幼儿自由叙述在哪里找到了小鸟。 师：你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色? 师：画上最多的是什么颜色

2、?(黑、灰)(感受颜色的比照，小鸟的颜色艳丽、突出) 2.感受小鸟的动态 幼儿大胆想象小鸟的活动 师将小鸟局部放大，引导幼儿认真观看猜想，大胆描述 3.仿照小鸟的动作 4.引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要的表现方法。 师：“小鸟们在哪里唱歌呢?”“哪些是画家画的树呢” 引导观看发觉画家用浓淡不一的墨表现树。 师：“这棵树长得什么样呢?” 引导幼儿感受画家表现树的丰富姿势，或直或弯，或粗或细，或长或短。 三、播放视频，感受艺术来源于生活。 1.观赏视频“小鸟的天堂”，感受艺术来源于生活，漂亮的树林是鸟儿的天堂。 2.幼儿尝试给画作起名字。 3.教师初步介绍水墨画。 四、幼儿

3、用水墨尝试表现“树林里的小鸟” 1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法 2.出示背景 师：“这片小树林也想听小鸟欢乐的歌声，让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!” 3.幼儿小组合作作画，教师巡回指导 提示幼儿颜料的使用，不混用颜色，可以和同伴交换毛笔。 4.展现幼儿作品，幼儿相互观赏。 幼儿园小班美术活动筹划2 活动目标 1、能顺当地画圆和放射性线条 2、能自主选择颜色给太阳涂色 3、感受太阳给大家带来的暖和 活动预备 教师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣 (1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底(太阳) (2)出示

4、太阳。师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” (3)教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是， 太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢? 2、范画展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝 (1)教师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么外形?什么颜色的?(红色的)它的光线是什么样子的 (2)师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿

5、大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可依据幼儿的回 答，在操作纸上画一画， 帮忙幼儿学习装饰的根本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色 (2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸 (3)教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝 (4)帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰 4、总结评价，完毕活动 展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由 绘画暖暖的太阳教学反思 太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的熟悉，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，

6、把 目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的形状、颜色的根底上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给 大家的暖和。 教学亮点： 1、兴趣是的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一 下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进展了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达力量，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大 胆表达自己的想法和对事物的熟悉，对太阳的形状、颜色有了一个全面的了解。 3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接

7、解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进展了仔细的示范和具体的 讲解，让幼儿进展了书空练习，从一开头就打下良好的根底。 教学启发： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引 导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要 在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达力量，这就必要给幼儿表达的充分的时间

8、。 3、在幼儿绘画时，要鼓舞幼儿大胆的作画，教师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。 幼儿园小班美术活动筹划3 一、教学预备： 白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版（分难、一般、易三种） 二、活动目标： 识别根本颜色并搭配。 1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。 2、鼓舞幼儿大胆涂色照示范涂色；填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点；想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 三、活动流程： 想方法制作观赏 四、活动过程： 一、导入局部 （1）、夏天，天气特殊酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在

9、小河里的小鱼们处处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 （2）、想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗？ 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下枯槁的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮忙河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧 （3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。 （4）、小河姐姐真快乐，由于她又恢复了活力，可是她不由的”又难过起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。 二、活动 请小朋友去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸

10、拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜爱的颜色（留意要涂在有纹路的那面）. 选用小底版，并照示范涂色。 自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 （1）、请幼儿用手教导上小鱼眼睛。 （2）、可先洗手，因详细状况定。 三、观赏自己的作品鱼趣并且点评。 幼儿园小班美术活动筹划4 活动目标 1了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。 2尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，积存涂色阅历。 3体验藏藏找找嬉戏的欢乐，初步感知名画。 活动预备 1材料预备。 绘本PPT，梵高的名画背景图(向日葵鸢尾花

11、小树林)，水粉颜料，棉签，白色变色龙状卡纸，透亮的变色龙塑料膜片。 2阅历预备。 师生共读绘本它藏到哪里去了，了解变色龙的变色特性，熟识故事中的语言句式。 活动过程 一、赏一赏、议一议 1出示绘本课件，引导幼儿争论。 “莎莉(绘本中的人物)的变色龙藏到哪里去了?变成了什么颜色?” 2鼓舞幼儿学说故事中重复性的语言句式。 “变色龙藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了；藏在橙黄色南瓜中间，变成橙黄色的了；藏在绿色的青蛙中间，变成绿色的了” 二、选一选、涂一涂 1出示名画背景，教师将“透亮变色龙”放在不同的名画中，观看其颜色的变化，进一步感知变色龙变色的特性。 2将白色变色龙卡纸放到名画中，引导幼儿选择

12、与背景相应的颜色，探讨、体会用棉签涂色的方法和挨次(头部一身体一四只脚尾巴)。 三、变一变，藏一藏 1鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景及相应的颜色大胆涂色。 “千万不能留空白，否则变色龙很简单被发觉。” 2将涂好色的变色龙藏到背景中。 “变好色的变色龙快点藏起来吧，肯定要藏好，不要被别人发觉啊!” 四、找一找、说一说 鼓舞幼儿大胆运用故事中的语言句式叙述。 “你的变色龙藏到哪里了?” “找一找，哪一条变色龙最简单被发觉?”(准时发觉并解决幼儿的涂色问题。) 小班美术活动：花儿朵朵 设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫

13、步时，孩子们都争着问我：“教师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手教导画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。 幼儿园小班美术活动筹划5 1、活动目标： 培育幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画力量 展现幼儿园的艺术教育成果，为幼儿供应更多呈现自我才华和提高自身素养的空间 2、竞赛时间： 10月26日上午9:30 3、竞赛地点： 一楼多功能厅 4、参与对象： 大班幼儿。 5、竞赛要求 参与绘画竞赛

14、的幼儿围绕“庆省运，我是小仆人”主题创作一幅画，当场完成，时间为60分钟。 绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。 作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园供应画纸。 6、评分标准 主题突出，有创意占50%。 绘画水平(画面设计、颜色处理、绘画技巧)占50%。 7、参赛程序： 各幼儿园必需仔细组织，确定竞赛名单。 在参与竞赛时，各班必需由指定教师带队并负责幼儿安全。 8、奖项设定： 一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 幼儿园小班美术活动筹划6 活动目标 1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。 2、培育对水声

15、强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。 活动预备 1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。 2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。 3、彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程 一、引出话题，重现相关阅历。 教师：最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗? 你们听到的水声是从哪里发出来的? (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 二、共同争论表现形式 1、观看录像，启发幼儿边听边自由仿照。 2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。 3、争论怎样将水声变成图画。 如：“滴答滴答

16、“可画成一个个或一串串小点; “沙沙沙沙“可画成一根根细细的直线或斜线; “哗哗哗哗“可用点和线画成一片; “轰隆轰隆“可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现; 大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 三、边听赏边表现 1、反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。 2、引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作， 不断丰富自己的画面。 3、鼓舞幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。 四、观赏感受 1、重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上查找这几种水声。 2、相互观赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。 教师可对局部作品提出建

17、议： (1)当几种颜色调和消失脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色掩盖; (2)当画面比拟单调时，可增加色块等。 3、激发幼儿进一步探究的兴趣， 如：水是不是只有这几种模样? 有没有更漂亮的?(如游泳池中的水、喷泉等) 水是不是都是漂亮的?(如污水、洪水泛滥等) 幼儿园小班美术活动筹划7 有益的学习阅历： 1、尝试手指作画的欢乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 预备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 活动与指导： 1、看教师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。 740)this.width=740“

18、 border=undefined 2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。 幼儿园小班美术活动小瓢虫去旅行（美术） 幼儿园小班美术教案小瓢虫去旅行 活动目标 1启发幼儿借助已有的绘画阅历，大胆添画背景，使画面更加丰富。 2引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。 活动预备 1户外活动时，引导幼儿观看瓢虫，了解瓢虫的形状特征及生活习性。 2制作特色教具，详细直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。 (1)用黑色水彩笔画出瓢虫的

19、一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透亮塑料板上。(见图一) (2)选择一些8开大的绘画作品，如花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画阅历) (3)将幼儿的作品依次叠放在透亮板下(留意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透亮板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。 活动过程 1猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的形状特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫) 2出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。教师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”教师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿快乐地说：到“花

20、姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。 3启发幼儿说出自己想添画的背景。教师问：“你们的瓢虫喜爱到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。 4鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，依据实际状况赐予指导。 (1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。由于“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。 (2)重点指导不喜爱换色的幼儿。可以告知孩子，瓢虫妈妈喜爱在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会立刻拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩

21、笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。 活动延长 鼓舞幼儿把画面的内容编成故事，由教师帮忙记录下来，送给小班的弟弟妹妹。 评析 张教师发觉幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、制造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽视对背景的描绘，因此画面比拟单调。针对幼儿的这一特点，她设计了小瓢虫去旅行的活动。活动以谜语的方式开头，让幼儿清晰地归纳出瓢虫的形状特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，教师运用透亮的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像

22、瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，教师就很自然地调动了幼儿已有的绘画阅历。然后，教师在进一步启发幼儿绽开联想，充分发挥幼儿想像力的根底上，提出了详细的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他美丽的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜爱的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。 幼儿园小班美术活动筹划8 设计意图： 小班幼儿刚入园，对新奇事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手力量有限，所以选了做棒棒糖这个简洁的素材，让幼儿

23、在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等根本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动目标： 1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的根本技能。 2、通过活动，培育幼儿的动手力量和口语进展力量。 3、体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。 活动预备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、 教师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。 2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮忙小兔好吗？” 二、制作棒棒

24、糖。 1、出示棒棒糖，让幼儿观看其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。 2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将预备好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收 拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不简单散开。 3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。 4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导力量较差的幼儿。 5、边观看边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。 三、完毕局部。 1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。 2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐

25、。 今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！ 幼儿园小班美术活动筹划9 活动目标 1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。 2.进展幼儿添画的力量。 3.激发幼儿参与绘画活动的兴趣。 活动预备 纸、油画棒。 活动过程 一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。 请幼儿猜谜语，幼儿答复后教师进展小结。 二.引导幼儿学习按轮廓描画物体形状的方法。 谁能想一个方法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。 教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。 三.交代要求，幼儿操作，教师指导。 1.请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。 2.幼儿绘画，教师巡回指导，提示幼儿留意要点。 3.展览幼儿作业，总结评价，完毕活动。 【幼儿园小班美术活动筹划】