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1、 幼儿园大班美术教案范文汇编10篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1.依据瓜的外形特征进展合抱负象，并利用帮助材料进展创意造型活动。 2.进展想象力及动手力气。 3.鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4.培育幼儿对美的赏识力气，体验成功带来的喜悦。 活动预备： 1.各种瓜果造型的图片假设干。 2.幼儿收集瓜果等材料;教师预备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等帮助材料。 活动过程： 一、借物想象。 教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度横、竖、斜等观看、想象，说说像什么。 二、结合图片，赏识多幅瓜的生动造型图。 说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你宠爱哪个造型？为什么？ 三、
2、幼儿自由选择一个宠爱的瓜，与同伴相互说说像什么？可以怎么变？ 四、了解帮助材料。 五、自选需要的帮助材料进展创作，教师巡回观看个别指导。 六、呈现作品，共享、评价。 1. 共享沟通。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中遇到了什么问 题？是怎么解决的？说说别人的作品变得奇异的地方在那里？ 2. 评价。评出最正确创意奖、最正确造型奖、最正确滑稽奖、最正确颜色奖、最正确结实奖。 七、活动完毕。 活动反思： 活动中孩子们的创意无限，一个个一般的瓜果在孩子们的巧手下奇异的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生，惹人宠爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的学问和阅历、尝试了解决
3、问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培育幼儿对绘画的兴趣。 2、培育幼儿手的把握力气。 3、连续培育幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。 活动预备： 1、绘画纸、油画棒、范例等。 2、已观看过下小雨和下大雨的情景。 活动过程： 一、谈话导题。 1、引导幼儿争论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？ 它们一样吗？鼓舞幼儿大胆表达 2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。 二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线
4、的画法。 1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。 2、下面请小朋友伸出右手食指，跟教师一起练习画下雨。 3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。 2、幼儿操作时，教师巡回指导，留意提示幼儿： 1雨落下的方向 2要画两种线； 3要画满整张纸； 4正确的绘画姿势与握笔方法。 四、教师总结评价，完毕活动 表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。 幼儿园大班美术教案 篇3 一、活动目标 1、通过观看、争论，觉察多种蔬菜内外部纹
5、路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。 2、能大胆的依据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢快。 二、活动重难点 重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进展组合、添画，印出多种形象。 三、活动预备 洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。 四、活动过程 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的生疏 师:今日教师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做玩耍、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？ 2、引导幼儿观看蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望 (1)师:蔬菜有各种外形的，那你们想不想知道它们里面是
6、什么样的呢？ (2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进展观看、沟通，觉察蔬菜内部 特征。 3、出示范画，示范，体验印画 (1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有养分，可以吃，还可以变出很多秀丽的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们寻常画画都是用什么画的？你们观看一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是教师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真秀丽，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？ (2)请一名幼儿示范 (3)师:其实了，教师今日给小朋友们都预备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比教师更秀丽更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧! 4、播放音乐，幼儿自由
7、创作，教师巡回指导 5、赏识作品、沟通作画感受。 教学反思 1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有明媚的颜色，好看的外形，而利用蔬菜的横切面还可以创作出很多秀丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增加幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。 2、本活动题材颖，重难点完成了，幼儿的兴趣深厚，构造清楚。 3、教师语言应当更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。 4、在幼儿完成作品后，教师应当让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个力气了。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、增加幼儿的环保意识.
8、渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。 2、提高幼儿的动手力气和审美力气。 3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、鼓舞儿童觉察生活中的美，培育幼儿对美术的宠爱之情。 活动预备： 教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、导入。 师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先确定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今日要做的课题牛奶杯变花瓶。 二、讲解示范。 分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小局部，由
9、孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。 三、幼儿操作。 1、请小朋友自己选择宠爱的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友自己打算。 2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。 3、最终引导小朋友大胆添加适宜的背景。 四、呈现、总结。 共享各组小朋友的完成作品。师小结:今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告知教师. 活动反思： 1、以生为本设计教学流程 每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学
10、习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，由于之前有对称剪法的根底。重点在于花瓶外形和花纹的设计上。对于花瓶的外形，我设计了六种不同外形的花瓶，有画稿和翻开后花瓶外形的图案，这些画稿不是课件呈现的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。赏识后引导学生觉察只要转变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的外形，就能转变花瓶的外形，让全部的.学生都能设计简洁的花瓶外形。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，由于这个最简洁出效果，所以学生的作业效果还是不错的。 2、课堂教学语言引导不够，评价语比较贫乏。 本节课虽然学生
11、作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的缘由在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好细心预设，只是教学中，只是任凭的教学语言，因此直接影响对学生答复以下问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较平淡。在赏识花瓶的时候，学生举手很乐观，都能说自己宠爱哪个花瓶？但为什么宠爱这个花瓶都不说，这或许和我对学生的评价有关。假设我能多一些表扬的语言多一些鼓舞的语言，我信任我的学生会说得更多更好。假设学生和教师有了精彩的对话，那课堂就
12、精彩了。 3、作业呈现比较单一 作业呈现环节常常是我们无视的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的呈现环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。假设课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，或许会更加精彩，这样让学生生疏到花瓶可以美化生活，表达了学以致用的学习效果。 总之，在寻常的教学中，我要留意自己的教学语言的提高。寻常要多积存一些优秀的教学语言为我所用，假设怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成
13、了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标： 1、通过观看花的构造和形态，创作表现各种外形的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。 4、培育幼儿的赏识力气。 5、培育幼儿的艺术气质。 活动预备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： 一认真观看 1、教师：最近我们始终在争论关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、争论花瓣的不同外形与数量。 提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种外形的花瓣，你
14、还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？ 小结：你们看得很认真，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规章的外形。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇异了，有那么多秀丽的花朵。 二幼儿创作 1、赏识作品、学习构图 出示范例作品有几个小朋友和你们一样宠爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你宠爱哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同外形的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才秀丽。 2、提出要求，尝试创作 前几天每
15、个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多秀丽的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 三共享沟通 提问：你觉得哪瓶花画的最秀丽，能说出理由吗？ 重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。 完毕词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 幼儿园大班美术教案 篇6 一、活动内容： 水墨青花。 二、活动目标： 1、通过装饰花瓶的活动，培育幼儿对画的宠爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2、通过赏识青花瓷，简洁
16、了解二方连续纹样的特点。 3、能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰，培育幼儿的制造力。 三、活动重点： 运用毛笔和国画颜料进展印染和装饰花瓶。 四、活动难点： 二方连续纹样的设计。 五、活动预备： 1、教具：课件、范例。 2、学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份。 六、活动过程： 一开头局部。 1、师幼问好。 2、赏识视频，引出主题。 今日刘教师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友认真的看。 师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？只有蓝白两种颜色：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又
17、称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。 二根本局部。 1、赏识青花瓷实物，激发兴趣。 2、学习运用印染的方法制作青花瓷。 1谈话激趣。 现在教师要用一种特别的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮助，你们信任吗？ 2教师示范做印染画的方法。 3幼儿动手做印染画。 3、连续赏识青花瓷，生疏了解二方连续纹样。 1了解青花瓷花瓶的的各局部名称。 2生疏了解二方连续纹样。 3赏识范例，说一说宠爱哪一局部。 4、幼儿完整的制作青花瓷花瓶。 1装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。 2瓶身上粘贴印染画。 三完毕局部。 1、幼儿互评制作、设计的青花瓷。 2、装饰区角。 3、完毕活动 幼儿园大班美术教案 篇7 内容：设计
18、思路：爱美之心人皆有之，从“为自己扮装”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得欢快、获得进展。 目标： 1、通过幼儿创作为自己扮装，使其猎取直接阅历，提高审美情趣。 2、引导幼儿用语言描述自己的想法。 材料：1、师生共同收集有关扮装舞会的图片、故事、图书 2、粘贴材料包含身体、头发、服装等 3、绘画工具、浆糊、剪刀 4、范例 过程：一、赏识争论 1、什么是扮装舞会？ 2、我们来开个扮装舞会好吗？ 3、你想怎样装扮自己？ 4、出示范例：这种扮装方法好吗？为什么？ 5、出示教师形象，争论用什么方法为教师扮装。 二、创作要求 每人为自
19、己创作一个扮装舞会的形象 三、幼儿创作 1、按兴趣选择服装、头饰等 2、鼓舞幼儿大胆创 3、选用多种表现手法 四、玩耍讲评 1、介绍自己的作品 2、玩耍：扮装舞会 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈玩耍。 2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。 3、体验与同伴一同舞蹈、玩耍的乐趣。 活动预备： 幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。 活动过程： 一与幼儿一同复习回忆歌曲内容 “前些天我们一起学习了一首大鞋与小鞋的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。” 二与幼儿一同学跳舞蹈 1、引导学习踢踏步、踮步走的动作 1学习踢踏步 小朋友
20、，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。 教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。 引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点帮助幼儿把握两脚间重心的移动。 2学习踮步走 穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进展现范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。 2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它局部的动作 1引导幼儿边休息边赏识一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进展表演。 2幼儿边演唱边表演，教师观看幼儿的表现。 3教师与幼儿共同确定表演的动作，并进展练习。 3、幼儿排成四队进展舞蹈练习 1引导幼儿进展舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题
21、进展现范引导。 2幼儿面对面进展舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。 4、引导幼儿在舞蹈根底上进展玩耍 刚刚我们一起跳了欢快的舞蹈，现在让我们一起参与一点好玩的玩耍吧。 1教师交代玩耍玩法 在舞蹈完毕后，孩子们进展3次剪刀石头布的玩耍，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈连续开头。 2幼儿练习 请一组幼儿进展尝试，幼儿集体进展练习，教师依据状况进展引导。 3幼儿进展玩耍舞蹈 教师与幼儿一同随音乐进展舞蹈玩耍。 三活动延长 鼓舞幼儿将舞蹈玩耍表演给其他同伴、家人赏识，引导幼儿依据自己的喜好连续创编动作进展舞蹈，鼓舞幼儿在区角活动中进展玩耍、练习。
22、 幼儿园大班美术教案 篇9 活动目标： 1。感受春天的气息，宠爱亲近大自然。 2。学习运用撕贴表现绿草，手教育画花瓣。 3。养成良好的水粉操作习惯。 4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5。情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢快。 活动预备： 1。阅历预备会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；了解花、草的外形。 2。材料预备 教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程： 一、情境导入教师装扮成“春姐姐“，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐“来了，我们幼儿园
23、里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么外形的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太秀丽了！ 二、探究觉察 1。引导幼儿争论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐“想把秀丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2。翻开情景创意美术。绘画篇第一页，引导幼儿赏识“艺术角“中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在
24、示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出秀丽的花朵。 三、创作表现 1。请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第2页，鼓舞幼儿在“创意墙“进展自由创作。 指导语：把你心中秀丽的花丛用撕出的纸片和手教育画的方法变现出来吧！ 2。提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3。播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、赏识评议 1。幼儿相互赏识作品，并向同伴介绍自己的作品。 2。集中呈现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿赏识作品。 五、完毕活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的干净。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我
25、尝试了的教学方法，完成了活动目标。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当呈现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到呈现，
26、我收益非浅，尤其在活动后的反思中生疏到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了很多。 幼儿园大班美术教案 篇10 活动目标： 1、尝试利用一些几何图形进展组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。 2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 3、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、感受作品的美感。 活动预备： PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程： 一、说一说：上海的高楼(通过
27、回忆前期阅历，了解大局部高楼是由一些几何图形组成的) 导入语：我们都知道上海有许很多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么外形?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的? 小结：上海是一个国际性大都市，有很多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的不同的外形组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了秀丽的大上海! 二、动一动：大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进展组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。) 过渡语：今日我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。 1、教师示范造高楼
28、 (教师现场示范：依据幼儿现场的要求进展剪裁拼贴) (1)示范重点讲说：从左边开头造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小局部的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们确定要有高有底错落有致这样才秀丽。 (2)数数教师造了几幢高楼? 2、幼儿操作，教师指导 过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开头造高楼咯! 留意：剪纸时要留神剪到手。 剪外形时要认真点，考虑清楚要剪什么了再动手。 要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 用宠爱的各种线条花纹装饰高楼。 三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培育宠爱家乡的情感。) 1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的? 2、评评谁造的高楼最美，为什么? 完毕语：你们宠爱上海吗?上海也由于有你们这群得意的建筑师变得更加秀丽了，感谢你们给我们的上海又造了这么多秀丽的高楼。