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1、 幼儿教师的职业道德一.幼儿园教师职业道德标准的根本内容有： 1.喜爱学前教育事业，喜爱本职工作。 2.爱惜儿童，敬重儿童。 3.敬重家长，与家长合作。 4.不断更新学问，提高修养。 二.提高自身的职业道德修养： 1.更新教育观念，努力提高专业素养。 幼儿园教师应树立的素养教育观念是：了解幼儿、敬重幼儿、关怀鼓励幼儿。教师要有创新素养，必需具备多元合理的学问构造。“积极主动的向有阅历的老教师 请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。教育教学上遇到困难，遇到自己处理不好的幼儿纠纷，我虚心的请教园里有阅历的老教师。她们很愿意帮 助我分析、解答、找处处理问题的方法。使我获得了很多珍贵的阅历
2、。关注幼儿，写观看个案，教育教学心得”这也很重要，这可以记录你工作的脚印，是提升自 己职业素养的.好方法。面对全体，重视个别差异，把一天中和幼儿在一起时好玩事情记录下来，然后进展反思和学习，这是特别利于教育教师成长的。 2.加强职业道德修养，树立高尚的师德风范。 “爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是教师最根本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。因此，教师良好的职业道德修养，应表达在：关怀和急躁照看每个幼儿，敬重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德，有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨教师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，那教师是否也能做到一视同仁呢?
3、我每天都提示自己：要爱每一个孩子，公正对待每 一个孩子。所以现在班里的幼儿都很喜爱我。 3.提高教师创新精神和实践力量。 幼儿正处在广泛形成的时期，仿照性强，可塑造性大，教师的制造型人格对幼儿的创新素养的形成和进展有着重要影响。在日常教学中，我们更应学会创新与实践相结合，信任有了以上坚持不懈的努力，自己与优秀教师的距离会越来越近的。所以，我会努力的! 三.当前师德建立中存在的问题和对策： 问题： 1.缺乏事业心和教育精神。 2.局部幼儿教师缺乏爱心。 3.受社会风气的影响局部幼儿教师的心灵天平失去平衡。 对策： 1.要加强自身的师德修养，要把持心灵的一方净土，守住寻常心，仔细做好自己的本职工作。 2.要加强学习，特殊是教师行为标准和教师法。 3.要爱岗敬业，喜爱幼儿，学会奉献。