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1、 幼儿园大班美术教案小木匠学本领 大班优质美术教案小木匠学本领 活动目标： 1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的欢快。 2.通过对不规章图形借形想象，大胆地添加细节，构成的图像，培育制造形象的力气。 预备： 1.赏识艺术作品：克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 活动过程： 一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最欢快的事情是什么? 二、赏识争论 1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。 2.赏识艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么外形，想象可以做成什么。 3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o
2、“区分大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说：大多数人都是把各种不同外形的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的外形想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.赏识木质雕刻品，了解观看它们不同的外形，从中觉察使用一块完整的木头刻成的艺术品。 二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家 1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规章的图形。 2.旋转四个方向，想象它们像什么。 3.选取寻常最少画的图像，在上面添画少许特征。 四、制造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规章图形。 2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、沟通赏识一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假设三次没有猜对，则请介绍。