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1、 幼儿数学教案：小班数学说课稿铺路_小小班数学教案大全 目的： 1.复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。2.培育参加活动的积极性和思维的敏捷性。 预备： 1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同外形、不同大小的图形）。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.外形、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。 过程：一、观看情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔为什么会摔倒呢？（由于地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形） 二、复习图形 1.瞧，这里也
2、有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？（半圆形）6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么外形了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。 三、铺路 1.小兔家门口的小路上有各种外形的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角
3、形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平（边讲解边演示）。3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的外形、大小查找相对应的材料。引导幼儿思索当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成） 四、嬉戏 1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，快乐地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。 活动延长：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因此
4、在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，“捉迷藏”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的预备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的熟悉，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的局部，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进展的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们
5、在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教育价值。 小班数学教案数学匹配 活动目标 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。 3、积极开心地参加数物拼板嬉戏活动。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。 2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组： 幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。 活动过程 1、集体活动。 目测数群，并按数量分类。 教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实
6、物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。 按数匹配实物。 教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一叙述后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个，我送数字几做你的朋友。 2、操作活动。 第一、二、三组：数物拼板嬉戏。 引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源教案网)有多少?让幼儿依据实物数卡找到
7、相应的数字，拼成完整的卡片。 第四、五、六组： (1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。 (2)观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。 活动建议 将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作嬉戏活动。 幼儿小班数学教案排排队 活动名称：排排队 活动目标：学习将物品根据ABAB的规律进展排序 活动预备：课件、串珠每人一份 活动过程： 一、仿照嬉戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个仿照嬉戏，我来做一个动作，小朋友来仿照我的动作。小耳朵要认真听噢？拍手拍腿，拍手拍腿、
8、拍腿跺脚，拍腿跺脚、拍肚皮拍肩，拍肚皮拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今日，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快动身吧。二、（播放课件）引导幼儿发觉物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢送我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观看争论，发觉是根据物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放其次张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长似乎有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。3、（师播放
9、第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有很多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发觉陷阱里的隐秘。小朋友认真看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，假如我们连续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐蔽的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们最终躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必需解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛认真看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应当怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师
10、播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒最终被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没翻开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。我们快来看一看，这些按钮是怎么样排列的？（一个三角形，一个正方形）小朋友说得真好，接下来应当怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍。师：哈哈，灰太狼最终被战胜了。6、（师播放第六张幻灯片）今日是美羊羊的生日，美羊羊邀请戚教师和小朋友一块去参与，可是我送给美羊羊的礼物还没有预备好，小朋友快来帮帮我吧？ 看，教师预备了一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（粉、黄），它是怎么排列的？这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢，哪个
11、小朋友来帮我做完，看看后面应当排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。7、师引导幼儿自由选择颜色串项链师：小朋友看，教师这里有很多的方形的小珠子，它们都有什么颜色？小朋友也来做一条美丽的项链送给美羊羊吧？让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。 活动完毕：师请幼儿根据一男一女的规律排成一队参与美羊羊的生日宴会。 幼儿小班数学教案区分上下 设计意图： 指南中数学领域认知目标3感知外形与空间关系明确指出：能感知物体根本的空间位置与方位，(教案出自：)理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都特别感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参
12、照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。 活动目标： 1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。 2、学习用在的上面，在的下面的句式表述。 活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。 活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话在的上面，在的下面来表述物体的上下位置关系。 活动预备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子 活动过程： (一)创设情境，激发幼儿兴趣 (二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下 (三)嬉戏：躲猫猫 (四)活动完毕活动延长 幼儿小班数学教案乘车嬉戏 【活动目标】数字点卡进展乘车嬉戏。 【活动预备】点卡。 【活动过程】 一、幼儿依据点卡乘车。1、请幼儿领
13、票。我们上车啊！要依据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，假如要是做错了售票员就会让你下车的。2、请幼儿乘车。3、教师充当检票员开头检票。你拿的是什么票？几元钱的，坐的是什么什么车？你为什么要坐在这里？错的幼儿。你坐的什么车？他做的对吗？应当坐在哪辆车？好！请旅客们坐好车！我们动身了！我们的第一站是直塘！上海动物园已到请旅客们下车！幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。现在请旅客们坐好车！我们连续！接下来一站是沙溪！好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行开心!现在请旅客们坐好车！接下来一站是太仓了，动身！好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行
14、开心!二、活动完毕今日我们出去旅游真快乐！看了这么多的动物！我们下次在去海洋馆好吗？小班数学教案规律 活动目标： 1.能根据物体的规律进展推理，并能有规律的进展排序。 2.能主动观看，主动探究，感知规律美。 3.进展目测力、推断力。 4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： ppt 编织绳 小鱼 活动过程： 一. 情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，.教案网出处它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。 二.发觉规律 1.观看三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。 2.请幼儿观看每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进展答复，横线上应当填什么特征的食物。 三. 幼儿操作 1.教师示范，请幼儿仔细观看。 2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。 3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。 活动延长： 在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进展串连。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿数学教案：小班数学说课稿铺路”一文，盼望“幼儿数学教案：小班数学说课稿铺路”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班数学领域教案专题！