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1、 幼儿园大班说课稿摘草莓 1、幼儿园大班说课稿摘草莓 一、说教材 1、教材分析：摘草莓是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻快敏捷的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的得意形象。其次声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美妙心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习其次声部作犯难点也是重点学习的局部。 2、本次活动的目标为 (1)运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的心情。 (2)迁移两个声部念歌词的阅历，并在图谱和教师的帮忙下演唱两个声部。 (3)知道在两个声部的演唱中，必需边听边唱
2、才能保持美妙的声音效果。 3、教学重难点： (1)重点：歌曲演唱表现出轻快、喜悦的心情来。能较好地表现力度与速度的变化。 (2)难点：在图谱教师的帮忙下演唱两个声部。 二、说课前预备 1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，由于只有娴熟地把握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进展两声部的合作演唱。 2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮忙。 三、说活动过程依据教学目标和教学重难点，我预备根据以下几个环节进展教学活动。 一、发声练习 1、师生问好 2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音翻开来，为唱歌活动做好预备。) 二、复习歌曲 1、幼儿自由演唱 2、教师范唱 3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。 (通过比照发觉用轻柔的声音
3、演唱歌曲要好听一点。并进展尝试用轻柔的声音演唱。)三、练习两个声部演唱。 1、幼儿用声音为歌曲伴奏，教师范唱其次声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢?(啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏)那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。 (把握唱歌活动中气息的运用。) 2、幼儿练习运用气息的掌握，较有弹性的演唱歌曲旋律。 3、还可以用什么声音来伴奏，哟，留意你的气息摸好肚子。这是教师有意识地配上其次声部的歌词。 (教师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。) 4、刚刚你在演唱的时候听见教师在唱什么，什么时候唱的? 5、出示其次
4、声部的图谱看看图上有什么?画圈的地方表示什么?(空拍)除了用刚刚的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提示幼儿用轻柔的声音演唱。 6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱其次局部的内容。 下面我们一起来进展合作，你们还是用刚刚的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个局部的内容，你们可要留意力集中，唱好你们自己的伴奏。 7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这局部的内容。 8、现在我们要将第一局部的内容也唱出来了，再配上其次局部的内容，听听教师是怎样唱的，现在我请周教师和我合作一下。 9、小结：像有两个局部的内容，有的人唱一局部，另外的人唱另外一局部这种演唱方式就叫做合唱。 (运用多种手段和方法让幼儿把握二声部的演唱方法。) 10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。 那你们先唱第一局部，我唱其次局部，留意用轻柔的声音来演唱，还有留意不要被别人的声音吸引过去。 11、交换教师唱第一声部，你们唱其次声部。 12、现在教师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看教师的指挥。 13、交换演唱内容屡次练习。 (在屡次练习的根底上稳固二声部的演唱方法。) 四、争论用什么方法才能使歌声好听知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。 (通过争论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能)