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1、幼儿园大班摘草莓教案反思（大班摘草莓教案反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班摘草莓教案反思！1大班音乐优秀教案（摘草莓）含反思活动;：在翻阅（歌唱活动）一书时，我看到了摘草莓这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很合适孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比拟难把握。于是，我针对本人班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该讲活动选材的灵感完全;于学习，;于书本。活动目的：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学惯用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮助下演唱歌曲。3、积极介入活动，体验歌唱活动的快乐。4、让幼儿感受
2、歌曲愉快的节拍。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：图谱。活动经过：一、练声。孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！学习歌曲。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。好听吗？这首歌曲比拟轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫（摘草莓）。出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。摆放图谱。谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？摆得对不对呢？我们一起来看一看。3、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。让我们看着图谱跟着教师轻轻地来唱一唱。二、练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。教师
3、这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里参加小图谱，放在哪儿呢？不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。3、将幼儿分成两个声部演唱23遍。在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。结束：我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！教学反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来介入活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解
4、了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节拍，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用（摘苹果）的曲调来唱（摘草莓）练声，从两声部练声到学习新歌，再参加第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：有位小姑娘，她也要上山摘草莓来引出新歌，引出教师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子讲，当孩子讲出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，除了风轻轻吹，还有什么在飞？什么在风中飘香味？一颗颗红草
5、莓好象什么？唱了几次？等等语句组织得很自然、流畅。当然，有完美的教案，没有完美的课堂。课堂是活的，总会存在一些缺乏，或者讲有些地方能够上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就能够清唱来纠正孩子摆放的对错与否。2大班音乐教案（摘草莓）含反思活动目的：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学惯用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮助下演唱歌曲。3、积极介入活动，体验歌唱活动的快乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：图谱。活动经过：一、练声。孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!二、学习歌曲
6、。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。好听吗?这首歌曲比拟轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫（摘草莓）。出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。3、摆放图谱。谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?摆得对不对呢?我们一起来看一看。4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。让我们看着图谱跟着教师轻轻地来唱一唱。三、练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。教师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里参加小图谱，放在哪儿呢?不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢
7、?2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。3、将幼儿分成两个声部演唱23遍。在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。四、活动结束。我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!活动反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来介入活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地
8、把握节拍，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用（摘苹果）的曲调来唱（摘草莓）练声，从两声部练声到学习新歌，再参加第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：有位小姑娘，她也要上山摘草莓来引出新歌，引出教师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子讲，当孩子讲出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，除了风轻轻吹，还有什么在飞?什么在风中飘香味?一颗颗红草莓好象什么?唱了几次?等等语句组织得很自然、流畅。当然，有完美的教案，没有完美的课堂。课堂是活的，总会存在一些缺乏
9、，或者讲有些地方能够上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就能够清唱来纠正孩子摆放的对错与否。3大班教案（摘草莓）含反思活动目的：1.看图谱学唱歌曲（摘草莓）第一段，理解并记忆歌词。2.学唱歌曲中的空拍节拍，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。3.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动重难点：学唱歌曲（摘草莓）第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节拍。唱准乐句中的空拍节拍，及初步学唱倚音。活动经过：一、发声练习引导幼儿用正确的方法发声。二、熟悉歌
10、词1.老师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？2.老师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是根据什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词根据顺序贴在图谱上。3.提问：歌曲带给你什么感觉？4.小结：这是一首节拍轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫（摘草莓）。三、学唱歌曲1.自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与老师帮助解决难点。2.难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。四、完好演唱1.幼儿看图谱集体完好演唱歌曲。2.男女比赛唱，老师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。3.老师撤走全部图片，幼儿表演唱。4.幼儿分组唱。5.
11、幼儿挑战老师，与老师对唱。五、巡回演出结束活动，准备到小班中班巡回演出。教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。大班摘草莓教案反思这篇文章共10420字。（大班教案（小黄鸭减肥）含反思）：大班教案（小黄鸭减肥）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在韵律活动中发挥想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性，通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，愉快自由地学习韵律操（小黄鸭减肥），感受乐曲愉快、活泼、诙谐、诙谐的情趣，快来看看幼儿园大班（小黄鸭减肥）含反思教案吧。（大班教案（苹果树找医生）含反思）：大班教案（苹果树找医生）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习有节拍的捉虫，愿意用动作来表现对第二段乐曲的感受，根据故事“苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思，活动能与同伴分享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣，快来看看幼儿园大班（苹果树找医生）含反思教案吧。