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1、 幼儿园小班安康教案能干的小手 小班安康优质课教案能干的小手 教学目标: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的疼惜手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 教学重难点重点：知道手各局部的名称,及用途。 难点：用小手制作出各种树叶。 教学预备: 1.多媒体手的图片 2.动物大指偶5个小指偶假设干 教学过程: 一猜猜谁来了？ 室内灯熄，只剩投影，你们看看是谁来了？教师做手影：兔子、鸟、狗等等 二生疏小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2.教师：在手心里画一个妈妈的脸，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？ 教师小结：他们都很能干，你最宠
2、爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？教师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我宠爱这个手指食指，可以指东西。 教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？孩子指 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。 教师小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。 三小手的本领 1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。 2.除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。 3.一会儿后，教师引导你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小
3、铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4.教师还知道小手还有一种特别的本领是它会说话。招招手这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：做“过来”的动作这是什么意思？幼儿：来来来。 5.我们再让小手做一件的事情：为大树变树叶手印画，在草地上种小花指印画。 完毕局部：小手这么能干，确定要好好疼惜它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！ 教学反思: 由于小班幼儿的阅历缺乏又宠爱仿照，简洁在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿生疏小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样疼惜手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思考；教师不是单纯表达，而是以玩耍吸引孩子，和孩子们一起参与。觉察孩子的收获很大，同时教师也感受到了成功的欢快！