《幼儿园小班健康教案评析《小手帕》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班健康教案评析《小手帕》.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班健康教案评析小手帕_幼儿园小班健康教案端午节 这篇幼儿园小班安康活动教案：我的小手帕是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确使用和保管手帕。3、初步养成良好的个人卫生习惯。活动预备：教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。教学挂图。幼儿用书!活动过程：一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿
2、争论，培育幼儿良好的争论习惯) 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。 1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)三、学习正确使用手帕的方法。1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该
3、怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、完毕活动。小班安康公开课教案我的小手帕 活动目标： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确使用和保管手帕。3、初步养成良好的个人卫生习惯。 活动预备：教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。
4、幼儿用书! 活动过程： 一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小
5、朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)三、学习正确使用手帕的方法。1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就
6、会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、完毕活动。小班美术优秀教案美丽的小手帕 【活动目标】 1、学习用纸团蘸颜色印画。2、培育幼儿收捡物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。3、培育幼儿对花纹疏密排列的感受力。4、培育幼儿对美的感受力。5、提高幼儿对美术活动的兴趣。 【活动预备】 1、收集一些废报纸，搓成很多纸球。2、将幼儿分成若干组，每组供应红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。 【活动过程】 一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的怜悯心，然后引出小手帕。（分析：小班幼儿喜爱玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃特别疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出
7、小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里教师的表演逼真能够牵动孩子的心。）二、教师示范印画的步骤与方法。1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。2、每人预备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团掩盖着压印。比方：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观看不同颜色的花纹掩盖压印时颜色的变化，提高幼儿对颜色的感受力。3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密匀称的排列，也可以随便印出花纹。4、鼓舞幼儿说说自己喜爱哪种排列方式的花纹。5、印好后将
8、纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆细心地作业。留意提示幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；（ ）印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；留意保持室内和自身的洁净卫生。四、手帕展览会，引导幼儿相互观赏自己的作品，说一说哪块手帕最美丽。五、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进展品德教育：小朋友要相互关怀、相互爱惜、相互帮忙、友好相处。平常要留意收集废旧物品，不任凭乱扔。（分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）幼儿园小班安康教案洗小手 小班安康活动教案：洗小手 设计意图 小班幼儿刚入园，吃
9、饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标 1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 活动预备 1、好吃的
10、食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 活动过程 一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物-情景设置 引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？ （请幼儿将桌上的物品收到架子上） 提问：这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。） 小结：小朋友说的真好，吃东西肯定要把小手洗洁净。 二、它们洁净吗-观看试验 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。 1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪
11、儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚刚小朋友为什么说它们是洁净的？（看不见） 3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？ 教师小结：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 三、洗手-阅历提升 1）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 2）小朋友洗手，之后品尝食物。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安康教案评析小手帕”一文，盼望“幼儿园小班安康教案评析小手帕”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班安康教案专题！