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1、 幼师优质课大班数学学习相邻数教案 【活动目标】 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比较力气和思维的灵敏性。 3、学习与同伴友好交往、合作玩耍的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、播放去郊游音乐。苹果队的小朋友按110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡
2、片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？ 二、小动物搬家 1、森林王国今日特别吵闹，小动物搬到它们的居子里，出示10个蘑菇房子 2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可欢快了，他们不但搬进了居子，还有了邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公
3、鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮助小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、灵巧狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。播放视频 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？ 2、你想把手中的水果送给谁？为什么？ 3、教师有个要求：你
4、把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在玩耍中玩得很欢快，也期望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要疼惜、疼惜得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。播放音乐。 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探究性觉察问题，使幼儿始终处于活泼、乐观的学习态度，通过玩耍化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在玩耍活动中欢快地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供给了主动探究的时机。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做玩耍，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简洁的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿把握数的“邻居关系”。 固然活动还存在着缺乏： 1由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活泼一些。 2活动中应多关注力气弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的提高。