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1、 幼儿园大班美术教案秀丽的雨伞 活动目标： 1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。2.能选择防水性较强的伞面进展二方连续图案的装饰。3.对试验活动感兴趣，情愿和他人共享自己的觉察。 活动预备： 1.材料的预备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。2.学问阅历预备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。 活动过程： 情境导入，激发兴趣。教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”了解三种不同材质的布1.出示纱布教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样
2、的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。幼儿：医院里有这样的布。小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。2.出示棉布教师：猪老大在衣柜里觉察了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：白色的，摸上去软软的幼儿：家里的床单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布做的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。3.出示防水布教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样
3、的布？幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适幼儿：家里桌子上也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。三.探究各种布的防水性1.出示大记录表，猜测水遇到布的现象。教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞出示大记录表，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？幼儿：猪老二做的伞最好用，由于布上没有洞幼儿：猪老三的伞最好用，由于那布摸上去滑滑的2.用五角星记录自己的猜测教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。3.教师示范，提出要求教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做个小试验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴
4、水，看看水滴在这三种布的外表上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在外表还是渗透进去了？并请你认真观看，并记录在记录表上。假设这种布能防水的请的请在下面方格内打，不能防水的打。4.幼儿分组操作，教师观看、帮助、指导。5.呈现记录单，沟通结果。教师：谁来介绍自己的觉察呢？幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了教师：请你把身上另一颗五角星贴在试验过后最终结果。6.了解防水布教师：我们通过试验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？幼儿：防水布小结：防水布之所以能防水，
5、是由于在布的上面有一层防水疼惜膜，当防水布遇到水的时候，疼惜膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。装饰伞面1.赏识二方连续图案，提出创作要求。教师：今日三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够秀丽，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来赏识几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应当画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？ 幼儿：那些图案是有规律的幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的幼儿：应当画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。2.幼儿创作共享与沟通教师：小朋友把雨伞装饰的真秀丽，三只小猪欢快极了。我们把秀丽的雨伞拿回去给其他小朋友赏识赏识。