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1、 幼儿园大班社会教案活动：有魔法的一分钟1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢快的小事。活动预备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。活动过程：一、门卫爷爷不欢快(翻开多媒体课件，画面消逝不欢快的门卫爷爷。)师：门卫爷爷怎么了?幼：不欢快，很难过师：你是从哪里看出来的?幼：爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊异，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得欢快了呢?幼：爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌
2、师：一分钟是多久呢?幼：一会儿。幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。2、体验一分钟。第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。其次次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌，等等。)小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。3、有魔法的一分钟。观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢快地笑了。一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷欢快起来?小结：一分钟能做一件让别人欢快的小事!这太奇异了，简直是有魔法的一分钟!真的那么奇异吗?请大家试一试。三、送你“有魔法的一分钟”1、一分钟，你预备做一件什么事让别人欢快?2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师
3、在短短的时间里欢快起来。活动后记：“有魔法的一分钟”确实具有奇异的魔力!没有想到，我竟成了“欢快”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李教师，你真秀丽!“李教师，你真辛苦，需要我的帮助吗?”“李教师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，由于你也有一颗爱心!”整个上午，全部孩子的脸上都洋溢着欢快。大家很默契，每做一件“让别人欢快的事”就会产生这样的对话：“你欢快吗?”“欢快!”“我也很欢快!”我想起一句话，“欢快是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”接着，欢快开头走向家庭。不时听到家长感动的反映“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我欢快吗!”“我家孩
4、子总在说欢快，我倒真被他说欢快了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最奇异的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和安静，使孩子渐渐形成一种乐观、欢快、安康的生活观。例如：一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，或许可以培育孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着欢快进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气?”一分钟士气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他方法吗?”一分钟遗忘：或许同伴之间会发生很多不快活的事，给自己一分钟，遗忘不快活!