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1、 幼儿园第二学期业务工作总结7篇 1、幼儿园其次学期业务工作总结 根据学年度工作安排，本学期重点完成各项工作的前期预备，应当说，在推动中有了很实际的收获，尤其在坚持上更加明显，速度、数量、质量都有了提高。 一、统一思想路径，相互支持、协调协作，形成良好的工作气氛。 从治理层到一线教师各个岗位的新人比例都比拟大，没有在一起工作的经受，人与人之间缺乏沟通与了解，团队之间的协调协作，各岗位新增人员对岗位职责与流程的熟识，在开学初较短的一段时间内，都经受了一个自然的磨合与适应过程。但是，全都的思想方向，同样的目标追求，得当的应对策略，很快将各阶层人员调整到相互支持、互帮互助，协调协作的良性运转状态。这
2、将为后边诸项工作的开展奠定了良好的气氛根底与人际支持。 二、坚持教师专业进展路径，在培训、实践中强化专业品质的提升。 坚持专业化进展，教师专业，以课程建立为核心，推动教育理论、专业行为及技能、专业成长三个维度的教师专业进展，在反复强化中让专业化进展首先成为大家的追求方向，在这个根底上再渐渐明确和提升。 （一）园本培训完成教师专业成长的主要途径之一 我园在过去一年的阅历根底上，对园本培训做了大幅度的调整，力求培训有针对性、适用性与可承受性。 本学期培训工作初步具有了系统性与连续性。利用园所教师的专业特长，丰富培训内容，实现培训真正效劳于教师的需求，例如园级骨干教师付xx信息技术培训、李xx开展家
3、长工作的有效措施、保健医张xx女性的养生与安康等，不仅培训的内容有了拓展，也更能实际的走到教师的心中。同时因培训内容的连续与系统，也让教师对下次的培训布满期盼，表达了培训的价值。从过去单一的解决教学问题，逐步过渡到关注教师的整体素养。 （二）外出学习拓展培训，创新效劳专业 虽然本学期外出的培训人员较少，但是秉承三点进展培训： 一是一人培训，多人受益。 二是学习的内容在培训前进展梳理，学习内容主攻自己的岗位职责，副攻园所各部门工作的创意。 三是定位不单单是培训学习，的是学而思，学习中找方法、找源头、找问题。所以在这一系列中，培训者的身份既是培训学习者，又是传播效劳者，这样的效应带动的是整个团队，
4、让专业渗透到每一件事、每一个活动中。 （三）深度学习解读36岁儿童学习与进展指南，推动课程专业 指南公布一年多时间，我们经受了二个过程的学习： 一是自学阶段，印发指南，提出自学要求，到达熟识指南的根本构造、内容及要求，结合教育实际进展初步解读，拎出困惑。 二是实践应用与针对性学习阶段，每个领域进展培训、学习、研讨。在备课、讲课、评课中，一系列用的过程，教师们才发觉看似简洁的指南其实距离把握还很远，在构建多元主题网络活动中，我们针对大家的问题，查找突破。实行渐渐递进的方式，带着大家从“学”走向“用”，最终实现教师理论水准与实践力量的提升。 （四）让阅读支撑教师走向专业 本学期成立教师阅读小组，每
5、月以不同的形式阅读、记录、反应、沟通。目的是教师专业阅读活动的推动，推动教师形成习惯、不仅是教师一项专业技能的提升也是传播正能量学习的一种方式。建立特地的读书沟通档案，逐步推动中形成资源库。 三、扎实常规路径，从坚持走向标准 虽然我们还远远没有真正实现常规的标准化，流程化，但在坚持常规运行、坚持从根底工作开头中，形成了一种群体意识，做什么事情都要问个毕竟，步骤是什么？负责筹划活动方案的人，都要给出明确的定位、任务及责任落实的人员、位置、时间、要求的具体安排，与此同时，我们也形成了将有价值的工作尽可能常规化的意识，把握了运用制度、流程来实现常规化的详细方法，将所做的工作落到位。 （一）教学观摩活
6、动延长的专业进展 本学期进展了两轮教学观摩活动，包括情景阅读教学观摩及指南背景下主题活动一课三研观摩，18位教师36节集体教学，根据备、说、讲、听、评五步环节进展，对教师组织教学的全程进展讨论、指导、标准。在活动中，以主题活动集体教学为主，重点对“目标”进展了讨论和探讨，关于目标的定位追求、确立核心目标的意义、围绕目标给出主体策略、以实现目标为主的环节设计等问题，逐一成为大家关注的重点，教师们绽开了热闹的争论，一些个心中的困惑与疑点渐渐清楚起来，本次教学观摩较好地实现了保教常规工作与教科研工作的结合，教学观摩活动成为教师们专业提升重要且有效的途径。指南背景下的一课三研采纳预约式的形式进展，固定
7、区域时间、固定参与人员，能赐予教师充分的预备时间，同时也在激发教师的自主性，也能换角度的思索到备课、讲课、评课核心利益是自己。 （二）六一系列活动延长的专业成长 六一系列活动的组织，首先我们重新端详了六一的定位，孩子的乐园，教师和家长只是支持者。同时也在检验着全体教师应对大型活动的综合力量，包括每一个活动的细节周全，治理者的组织力量，工作人员的态度、活动的安排等都看到了一种力量、一种品质。 系列活动的设计与执行，实现的是三位一体同步运营活动，但是幼儿、教师、家长的收获各有不同。梦之创园徽设计，家长与幼儿以鲜亮的艺术感的方式把作品展现出来，让孩子进一步感知并理解艺术，同时了解幼儿园学校文化建立之
8、园徽。这些呈现方式和布满童趣的作品将成为“梦的小世界”特别重要的组成。梦之爱图书捐赠。是xx幼儿园第一届爱心捐助活动。文艺汇演中爱心捐助之图书捐赠启动仪式，积极传达爱心捐助的意义及效果，承受并感谢每一位捐助者。 本次共承受捐赠图书146本，并投放到幼儿园的开放式图书区域。梦之行低碳贝贝。音乐戏剧展播，是可以帮忙孩子进入故事情节、成为故事角色特别好的平台。每周五的大阅读活动，是做好一切展播、表演的根底，而音乐剧的展播将成为孩子们的目标，和孩子们共同走向舞台，共同走进故事。梦之旅梦开头的地方。以文艺汇演为独特背景的艺术气氛，让六一成为一次真正的浪漫之旅。幼儿、家长、教师全部感受、体验浪漫的六一儿童
9、节。 四、定时、定人员，固化、坚持形成讨论路径，凸显专业 每两周一次的课题讨论已经成为习惯，提出问题、讨论问题、解决问题也成为xx课题组成员的工作方式，这种气氛是我们开展讨论的重要根底。 本学期在教研中心的带着下成立区级课题家长工作实践策略的讨论，园本课题区域活动的有效策略讨论，课题成立以互惠为根本原则，在课题的探究与讨论中，课题负责人带着课题组成员通过梳理框架、搜集内容、探讨形式、建立规章，并不断改良、补充，尽量使得课题内容更加全面、系统。讨论目前只在进展中，其结果的价值尚且只是一种期盼，但教师们在讨论的过程中，积极的思索状态，相互沟通、切磋，努力查找更丰富的内容与理论的支撑却成为促进教师专
10、业成长的良好平台。 五、坚持家园合作路径，实现家园同步成长。 家园合作，我们围绕两个核心点，思想熟悉的达成度、行动策略的有效性，也整体的推动中，呈现出积极正向的状态。聘请专家进展讲座；开放日活动更趋于常规，大家都真实地面对，从考察教师回到了对孩子的关注；亲子活动中家长的热忱与活动的效果明显改善，许多班级实现了群体气氛，家长的问题家长们就能化解，避开了教师与家长冲突的产生，同时形成了正向的班级气氛，负面的心情及行为渐渐消逝。这些案例在与家长沟通互动中，又成为改善家长认知的有效的内容，以幼儿园为主的家园合作渐渐呈现出家长积极主动的态势，这真的很令人欣慰。 本学期启动了爱心捐助站活动和每天亲子共读一
11、本书活动，亲子共读的启动中，70-80%的家庭，都形成了特别好的亲子阅读习惯，我们盼望孩子的阅读能犹如喝水、吃饭、睡觉一样，是人们生活的必需，而又习以为常，让阅读以潜移默化、持续不断地方式影响着每一孩子及家庭。 六、发觉问题、找出问题，成长到专业的必经路径 （一）在主题网络构建中遇到诸多坎坷，例如主题网络的构建、主题课程的筛选等，问题的根源是否需要站在孩子的立场去思索。需要论证、实践、反思。 （二）一日常规课程流程、标准的梳理与验证，是否能帮助教师到岗位快速成长、适应。 在一次次的践行中，不同的实现路径，同一目标，使这个集体形成了一种正气，不回避问题、就事论事、执着于做好事而非成绩的取得，这种
12、风气也影响支持着整个业务团队。一学期完毕了，感谢教师们付出，也感谢大家的坚守。 2、第一学期业务总结幼儿园工作规划 新年的钟声马上敲响，回忆这一学期，我园在县教体局的关心下，在全体教职工的辛勤努力和团结合作下，努力提高幼儿园治理水平，紧紧围绕省级示范园的申报工作，扎实有效地开展各项工作，顺当完成了本学期的教学规划和目标，保教质量逐步提高，得到各级领导的充分确定，受到家长的大力支持和好评。现就本学期各项工作总结如下： 一、开学工作 本学期添置了三个教学班，由于配套资金没赶上，开学时设施设备缺乏，我园通过借设施设备的方式保证了秋季开学的正常进展。为幼儿和家长着想，尽最大努力做好保教工作。 二、安全
13、工作 安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我园通过开座谈会提高教职工的思想熟悉，签订安全责任书，努力做到防患与未然。开学初进展了校园安全隐患大排查，确保师幼安全。利用每周“国旗下的讲话”对幼儿进展防电、防滑、防火、防踩踏、防溺水、交通安全、食品卫生、爱护五官等方面的安全教育。开展“安全教育日”和“安全教育周”活动，做好具体的安全教育记录。加强门卫值班工作，严防生疏人进入校园，来访人员进展登记。进展严格消毒工作，分管领导定期和不定期进展常规消毒工作检查。拟定了各种安全应急预案。加强幼儿上下学的安全治理，做好放学后的登记工作，重视家校联系，做好上级部署的工作任务，先后迎接了省、市、县的各项安全工作检
14、查。本学期还特殊定制“午检”制度，行政值班教师不定期检查，正式开通使用“学生电子证”，引入数字化技术更有效地保障幼儿园的安全工作顺当有序开展。 三、卫生保健工作 要求各班教师严把晨、午检关，做好传染病防控及晨、午检工作和幼儿带药具体登记记录，确保幼儿安康成长。班主任做好缺勤电访工作，尤其是病假追踪工作。校医收集整理新生入园体检表，并做好归档工作。 3、第一学期业务总结幼儿园工作规划 本学期已接近尾声，翻开学期初制订的部门规划，依据实际状况逐条核对，通过保健室与大家一学期的努力，工作目标根本到达，现汇总如下： 一、这学期全园幼儿213名，其中小班年级部125名，中班年级部88名。9月份新生入园1
15、13人，新生体检率为100%。教职工32人，上岗前均参与体检及两年一次的妇女病普查，体检率为100%。体检结果均合格，个别留意跟踪。 二、开学初查验新生预防接种证113人，其中9人需补种，截止到元月补种全部完成，查验补种率为100%。 三、现在孩子的物质条件优越，但不科学的生活方式，却给幼儿身体带来很多影响，比方：龋齿、眼睛力低下、严峻挑食、心理问题等现象越来越多。因此为保证每个入园孩子身体安康，保健室依据新生体检结果筛查，向有关家长针对性地发放疾病矫治通知单39份， 回收37份，矫治率为 81% 。个别家长及班级不太重视，这方面工作需加强宣传和指导。 四、保健室对体弱儿个案治理比拟关注，每月
16、都要进展跟踪测量。本学期肥胖儿治理成效率60.5%，体弱儿结案率 100%，效果明显。下学期在肥胖儿治理方面列为重点，要科学细致化。 五、幼儿膳食很重要，直接关系到每个孩子体格的正常发育成长。保健室带着定期膳委会制订科学食谱，每月一次养分分析，本学期幼儿各养分素根本达标。期末幼儿体重达标率72.3%，身高达标率 68.54%，双超率达 70.42 %，本学期幼儿体格进展指数达标。食堂烹饪技术方面有进步，颜色口味还可以。但有缺乏之处：如食堂烹调、分发量的细节方面还需调整。 4、第一学期业务总结幼儿园工作规划 我能关怀时事，注意学习，关注国内外最先进的幼教动态，积极主动与同事沟通学习阅历，并始终围
17、绕在园领导四周，拥护园领导工作，听从园领导安排，严格要求自己，仔细完成每一项任务，工作之余，已完成了汉语言文学专科段的学习和学前教育本科段的学习。 我能积极工作，仔细。细心地照看幼儿的在园生活，把握每位幼儿在园的不同之处；信任幼儿，充分发挥幼儿学习的主体性；关怀幼儿，让每位幼儿的身心都获得最大程度的进展；鼓舞幼儿，充分激发幼儿的学习制造性。让幼儿在学中有玩，玩中有学，取得最好的学习效果。把幼儿的生活照看得无微不至，时刻让幼儿感受到就象在妈妈身边一样。特别幼儿特别对待，尽量做到把每位幼儿都看作是一根独特的琴弦，准时地依据幼儿的心弦调整音调，对适宜情境的幼儿，使用适宜的教育方法，做到恰如其分和鼓舞
18、人心。 我能热忱接待家长，运用多种方法与家长加强联系，相互沟通，共同商讨教育方法，协调教育步骤。无论在什么状况下，都敬重幼儿家长，急躁细致地做好家长工作，不损害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好气氛中成长，让幼儿“在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”。 我能努力钻研业务，准时订阅各种幼教杂志，在加强学习的同时，屡次到孝感等地参观学习，学习姐妹园先进的教育教学阅历，并把这些先进的阅历带回来，融入到自己的工作当中去。每年都参与“六一”儿童节文艺节目的编排和演出；在注意舞蹈特长的同时，我在音乐，体育，写作等方面也有着广泛的爱好，并取得肯定的成绩。我还能广泛团结同志，关怀他人，屡次被单位评为先
19、进个人，20xx年曾被评为xx市优秀教师。在以后的时间里，我会连续努力工作，为幼教发挥自己的光和热。 5、幼儿园其次学期业务工作总结 劳碌、欣喜、迷茫、顿悟交错本钱学期业务治理工作的乐章，回忆这过去的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，本学期根据上级部门的工作安排及全园工作规划，结合本园实际状况，针对上学期工作中的不完善之处，规划安排了本学期全园的教育教学工作：在完成常规性工作的同时，要以“提高教师队伍整体素养”为重点工作，并扎实有效地开展园本教研，在欢乐教研中，寻求教育教学质量更大的突破，使教师通过教研活动，在实践和反思中得到进一步地成长和进展”这一目标。 一、队伍建立 (一)大力开展师
20、德教育。以师德培训为主线开展通识培训，固化培训时间；内容以“传承金幼文化”、“教师心理安康”、“教师的行为标准”等内容为主；以书记讲党课、师德专题讲座、故事叙述、竞赛评比等多种形式绽开，加强教师师德师风建立，标准教职工言语行为。如：进行记录我与金幼共成长和“金幼好人”为主题的演讲竞赛，以第三方的视角发觉身边的正能量，讴歌、赞美金幼的典型人物事迹和浓浓的园所文化。一年一度的“最美金幼人”评比，挖掘与发觉各岗位教工身上的闪光点与感人举动。 （二）订规划结师徒。通过如何制定个人规划的培训，指导35周岁以下的青年教师制订个人三年进展规划并严格执行。在教师节组织盛大的师徒结对仪式，年轻教师从学科和常规两
21、方面的拜师，通过以老带新促进教师专业化成长。本学年我园两名教师被评为“市级教学能手”，5名评为区级根本功一等奖，1名教师荣获东胜区“优秀班主任”荣誉称号。 （三）队伍培育成体系。实行分岗、分层、分级培育机制，连续实行“请进来教”、“走出去学”、“实践中练”三步走方法，提升整体队伍素养开展专家、园本、外出等各类学习培训近400人次。 （四）推动“以赛促练”的练兵模式。“出台新教师根本功大赛方案”、“成熟教师技能大赛方案”，固化大赛时间（每学年的第一学期组织新教师根本功大赛，每两年组织一次成熟教师根本功大赛）依据成绩排名上报、推举参与上一级的竞赛。取消园内的组织的岗位练兵，以教师的自主成长为主。
22、（五）教师阅读活动深入开展。教师同读书目以3-6岁进展指南及上海二期课改的教师指导用书四大类（生活、运动、嬉戏、学习）的内容为主，通过教研联动，充分发挥了工具书的作用。自主阅读内容不限，以年级组为单位，每人每月至少读一本书，并在月底进展图书交换，催促教师们养成读书的习惯。工具书的有效利用为保教质量的提升保驾护航，自主阅读进一步提升了教师的人文素养。 （六）抓实外出学习的质量。要求外出学习教师仔细完成“外出学习记录册”，学习期间利用园内的互动平台实时进展沟通，返园后要进展高质量的二次培训。未按要求完成的取消其外出学习的时机。 二、教科研工作 （一）园本化的保教讨论 1、问题教研，切实解决教师实际
23、问题。在每个学期末，通过调查问卷和现场沟通，确定下学期教研的内容和方式。 2、大小教研联动，实现以研促教。找准教师的困惑问题，采纳“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理阅历”的方式，有效开展保教讨论，本学年两个园部的保教讨论均以幼儿的学习活动为内容绽开。 （二）围绕主题背景下个别化学习的有效开展的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。小教研依据年龄段的不同各有侧重讨论，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。 （三）区级与园级重
24、点课题的顺当开展 1、课题按规划推动。开学初依据两个立项课题分别召开课题组会议，根据课题讨论规划，实行有效措施分头实施。区级重点课题园本化蒙古族音乐文化课程开发与讨论按规划推动讨论进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。园级重点课题户外体育器械一物多玩本学年实施了四个体育器械的讨论，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、嬉戏说明和小故事，指导性和示范性比拟强。 2、幼儿足球讨论炽热进展中。本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球嬉戏的专项课题讨论，重点讨论每周两次的普及性足球嬉戏的设
25、计及其实施；坚持以“玩转足球，欢乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培育兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校园文化建立相结合，发扬足球精神，实现足球育人。 3、教科研成果实现新增长。本年度玩教具以科学领域为主，共收集玩教具72件，另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。这些玩教具来自教师平常教育教学中，有用性、探究性、推广性较强。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆教师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰教师的吉利物卡通造型被幼儿园接受并推广使用，荣获设计奖。与上
26、年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。 4、课程资源库日渐饱满。经过又一年讨论、积存与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比拟系统完善的幼儿园主题课程资源包、其次学期幼儿园主题教育个别化学习材料包以及艺术教育教育课程资源包，课程资源库的进一步完善，为教师有效开展教学活动供应坚实保障，推动幼儿园数字化治理进程。 三、保教工作 （一）强化课程领导。 1、加强课程开发组建立，成立幼儿园课程领导小组，切实发挥小组在幼儿园课程讨论和实施过程中的引领作用，使教师在实践、讨论、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。 2、加强“园本艺术特色课程”建立，通过日常艺术教育与艺术节、
27、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园特色课程内容。 3、全面落实课程、建立评价机制。开头尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。 （二）优化课程实施。 1、在课程实施的过程中围绕指南，结合班级和幼儿本身实际状况，准时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题宝宝乐中，依据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理力量较弱，教师们在集体备课中准时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理力量的培育等方面的内容。 2、开展让课程烹饪童年的味道为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进展进
28、一步修订完善，重点在生活、运动、嬉戏、学习四大类活动的时间安排与详细活动做了细化安排，以便更好的指导教师，实现方案引领作用，避开课程实施的随便性。 （三）开展教学评优，促进教师成长。通过教学观摩、区域观摩、年级组教研等形式，开展集体活动、区域活动评比。 （四）连续加强常规治理和幼儿园一日活动流程的治理。借助专家细化的一日流程的标准，各环节以视频影像的形式呈现，实现资源共享，让新教师有章可循。逐步实现幼儿园的标准化治理。 （五）改革教师考核形式。在原有的考核根底上，金融部在下学期尝试以教师自评和年级组长考评相互结合的形式进展，推动幼儿园“自评为主，他评为辅”的考核评价机制，提升教师自主治理水平。
29、 四、艺术部工作 （一）完善了“艺术教育工作标准”及艺术教师的考核细则，明确艺术教师的工作要求及标准。 （二）加强对艺术教师的指导，定期组织艺术教师的教研活动，以沟通教学反思，构建课程为主。提升艺术教师的教研力量及课程的架构水平。 （三）加强“园本艺术特色课程”建立。将艺术节、艺术月以及日常艺术教育（集体、区域）等相关的课程内容整合，形成具有园所特色的课程资源包。 （四）特色课程与五年园庆暨校园文化艺术节两项活动相互整合，一方面避开活动多干扰教学，另一方面借助活动对特色课程进展一次很好的检验。 （五）连续积存和创编“金幼艺术教育园本教材”。由艺术部牵头，积存音乐、舞蹈、美术各类活动经典案例，每
30、位艺术组教师与艺术学科教师期末上交经典案例5-6篇，并上传课程资源库，实现资源共享。 五、家长工作 本学年连续根据各项家长工作制度开展工作，保持了上学年的优势，不断创新家园共育工作，提高教育质量。 （一）组建家教讲师团。讲师团由行政领导与骨干教师组成，各成员依据各自特长自主认领幼儿园家长学校培训课程主题，形成我园家长学校课程的初稿，局部课程实施后效果良好。同时为了提高整体教师指导家教水平，邀请教育专家走进幼儿园为全园教师做了家园工作专题培训。 （二）转变家长开放活动形式。由传统的每个学期半日开放到小中大六个学期依据幼儿年龄特点与进展要点有针对性地组织开放，并注意开放前后对家长的引导与培训，让家
31、长开放真正实现促进幼儿进展，促进家园有效合作。 （三）班级特色促进展。各个班级依据本班实际，确定班级重点与特色工程，家长会上家长与教师共同制定工作规划，借助微信平台、校信通、餐前共享与专题共享会等多种形式积极与家长互动，形成家教合力。 （四）家长积极参加志愿者活动。志愿者活动一如既往地受到家长的欢送，与孩子们一起劳动，一起环境创设，一起庆祝节日等各类家长活动开展的喧闹非凡；尤其本学期新增加的足球志愿者们，活动效果更是突出，不仅解决幼儿园足球师资资源匮乏的大难题，更是为家园共育开拓了新道路。 （五）早教进社区每月一次公益活动成常态。从上学期的社区孩子走进幼儿园，过渡到下学期早教教师走进巴音社区送
32、教，创办社区儿童日，已经成为常态化的活动。同时，我园党员与骨干教师还积极参加社区各类公益活动，很好地将公办优质资源向社区延长。 六、手拉手互助提升。 积极开展结对帮扶活动，互促进，共成长。本学年，我园加大了对手拉手民办园及基层幼儿园的帮扶力度，接待外盟市参观学习及调研178人次；来园挂职学习33人次；手拉手帮扶活动参与人数145人次；旗区姐妹园参观116人次。通过开展培训、教学研讨、入园指导、送教进园等形式充分发挥我园的示范园的引领辐射作用，同时提高我园教师队伍的带教力量。 七、缺乏与思索 主要问题：自身理论水平、业务指导力量、治理阅历薄弱，整体的谋划少，即使有想法也不够大胆，造成工作的时间虽
33、多，但效率不够高。详细表现: （一）预约式教研未完成 本学期原规划要进展一次和教研中心的预约式教研，但由于工作任务紧凑，未抽出时间去筹划组织。 （二）教科研鼓励机制没有出台 教科研室其它的制度经过修改已经全部完成，但鼓励机制没有形成，因此，选入资源库的教学成果没有进展相应的嘉奖，将于下学期完成。 一学期的工作是劳碌而充实的，在园长的支持下，教师的协作下，我们根本能够将业务规划进展有效落实，不够的地方也准时调整完善。我们有信念在全园教职工的共同努力下，制造更加绚烂的明天！ 6、幼儿园其次学期业务工作总结 xx业务工作在本学期立足教师本位，回归儿童核心的工作定位中高效完本钱学期的业务工作，xx的业
34、务团队在工作中互助，在实践中成长，在担当中激发教师主开工作的愿望，在常态中发挥教师的积极性和主动性。本学期，无论是在课程讨论中，还是大型活动的组织中，我们尽量发挥教师的才智，给他们肯定的自主权，并在指导和跟进中让教师的力量再提升。 一、常规观摩中教师与孩子相融 集体教学作为高构造课程，始终是教师们教学中的挑战，如何在短时间内完成高构造的备课、讲课始终是我们在观摩中攻克的难题。本学期xx在限时抽签、备课、试讲、观摩中提升教师高效备课的力量。在备弱项领域教学活动中帮忙教师在尝试中突破弱项教学。提升了教师在常态工作中应对紧急工作的综合力量。补足生活教师听课的时机，在听课、评课中获得阅历。提升治理者和
35、教师在评课中对指南中五个领域目标了解的广度和深度。 本学期观摩活动从3月26日3月30日历时一周的时间，共32位教师完成了观摩活动，在活动中大局部教师尝试了自己的弱项教学，在教学中通过备课、试讲逐步突破三维目标的制定、领域范围的把握、活动设计的精细、有效提问的精炼都有不同层次的提升。许多教师没有尝试音乐教学活动的阅历，从抽到音乐活动时的紧急和低落，到完成活动时的英勇和自信，这些是他们在尝试中最大的收获，从不敢到沉着面对，在其中突破了自己面对弱项教学的士气。同时还有来自于同事们的鼓舞和认可，许多教师在试讲的过程中得到同事的帮忙，共同分析目标的制定、环节的设计，使每一位教师在尝试和突破中发挥到最好
36、。 本次观摩中大局部班级的教师都是借班上课，甚至是需要几个班同年龄段的孩子组合到一起进展教学活动，也在考验着教师们在短时间内备幼儿的力量，在短时间内高效了解几个班孩子们的特点和前阅历，对于他们来说也是一项重要的突破，在备孩子的过程中他们给生疏的孩子上课，提前和他们熟悉沟通，跟孩子们很简单建立亲切感，使他们的教学活动有效完成。每一次观摩活动都会让教师们有不同的收获，让治理者有更深的反思，在实践中讨论高构造集体教学活动如何开展更有效，这个教学课题也将是我们以后不断深思和讨论的主旋律。 二、“三段式”视频观看教研模式，解读幼儿到位。 以“蒙以养正，回归本原”的办园宗旨为指导，依托“真、善、美”课程体
37、系，结合指南的目标体系和蒙特梭利教育理念，以“五大途径”为抓手,以幼儿园现实的环境和条件为背景，以实现蒙氏教育科学文化区域与集体活动有效融合，在教研和实践并行中落实蒙氏教育混龄课程实施模式，以视频记录为抓手连续讨论混龄课程，推动蒙氏教师的专业进展，尝试以视频记录+观看解析的教研模式到达理念与实践的融合，园本课程与幼儿进展的融合。在讨论与实践中优化蒙特梭利教育资源库，以日常生活区材料的储藏为契机，进展蒙氏资源分类，为教师们供应有效的教学资源。 xx三组教研活动在开展中，通过观看视频资料，引发教师对幼儿工作诸多的点上思索，并依据自己观看的点进展深入分析，可以触发其他教师的才智碰撞。在教研活动中明确
38、了课题负责人、主持人、发言人、记录人的详细职责和分工，使教研工作效率更高。在教研活动的组织中发挥了教研组成员的优势，让每一个教师在其中有不同的收获和感悟。以视频录制的方式可以直观的了解幼儿操作的状态，并依据实录进展现场分析、争论沟通，教师们参加互动的积极性更高。 三、在工程治理中实现教师积极主动的工作状态。 工程治理的的模式在铁实幼xx实施以来，在实施的过程中工程负责人以主动自愿申请和同组成员推选为主，本次嬉戏节活动我们启用了青年教师担当工程，增加了年轻教师们的专业力量和工作激情。 （一）嬉戏节活动价值意义: 1、嬉戏节每周的活动与课程相结合，在活动过程中让孩子体验嬉戏节中童年的欢乐，与同伴享
39、受嬉戏的过程。教师与孩子们一同探究嬉戏的神秘，大胆创新、动作多样、布满活力。 2、以工程的方式推动每周的活动，熬炼了青年教师的组织力量、协调力量、自主自发的工作力量。在担当工程中激发思索力、创新力、统筹规划力量、责任感和使命感。 3、混龄构造的徒步活动让孩子们在体验中感受同伴的力气，在行进中挑战了自己，熟悉了自己。收获了内心的强大和永不放弃的精神。 4、亲子运动和竞技运动中传递孩子与父母的爱、教师的爱以及伙伴的爱，在这爱的体验中获得成长。 （二）工程治理提升了治理者的治理水平。 在繁杂的业务治理工作中如何有效的完成各项工作，并使工作有条理、保质量的完成，需要治理者进展深入的思索，在工程治理模式
40、的执行中梳理治理中的意义和价值。治理者与各项负责人有效协作，以主动申请的形式产生工程负责人，负责人写些本项活动的执行方案并与业务主管进展对接和沟通，在沟通过程中共同梳理活动执行中各项预备工作并进展合理的分工，形成人人参加，人人点上负责、活动中共同协作完本钱项活动。 在这样的治理模式中治理者对某一个工程的治理提升了自己的治理思路，提高了工作效率，收获工儿的热忱。同时使治理者的水平在这样的操作中不断思索治理过程中的方法和策略，提升了治理水平。 （三）提升了工程负责人的组织力量。 工程负责人在工程治理中起到很重要的作用，在书写执行方案中思索了整体工程治理的方法，对整体活动的完成进展了规划，在这样的熬
41、炼中发觉自己的治理力量，提升了自己的组织力量。更重要的是在这样的治理中，激发了工程负责人的主动性，产生自动自发的工作热忱，看到工程负责人想要自主进展的需求，在工程治理中表达自己的个人价值。 （四）促进工程成员之间的有效协作。 一项活动的有效完成离不开大家的合作，在工程治理中工程负责人依据教师的个人力量进展任务的认领，每个工程成员有负责的分工程，在沟通和争论中完成各自的分工程，并且平衡了教师之间的力量差异。各成员之间相互学习，取长补短，到达互惠成长的效果。 在工程治理中收获更多的是来自各成员之间的默契协作，在这样的协作中增长的是各位成员心态的平衡，保持一个良好的心态工作、保持良好的心态与人合作，
42、在合作中提升自己互惠他人。形成这样的工作链条有效的完成各项工作，削减教师的工作倦怠。 总之，xx的业务工作，无论是在课题活动中，还是在工程合作中，本学期都有不同的收获，在坚持教师本位的治理中，我们会连续发挥教师主开工作的意愿，让教师们在不同的范围内有纵向进展，在专业引领中提升专业品质，在地区范围内起到引领示范的作用，发挥蒙氏教育的魅力，让更多的人了解蒙氏教育，信任蒙氏教育，喜爱蒙氏教育。 7、幼儿园其次学期业务工作总结 伴随着学前培训紧急的节奏、学前毕业典礼的脚步声越来越近，本学期的工作也接近尾声，现从以下五个方面总结本学期工作： 一、教育教学方面 （一）集体备课实现教师进步、教育教学提升双赢
43、。 本学期，针对我园年轻教师多，缺乏教学实践阅历的现状，结合上级教育主管部门削减教师案头工作的文件精神，为培育一支业务精、教学力量强的教师队伍。在本学期组织园内教师进展集体备课，即班组之间全体参加商讨下周教学内容，并每周由一名教师负责整理教案，然后通过内部网络实现共享。 然后教师在教学实践后，依据本班教师和幼儿状况对该活动进展进一步修改，进而形成精品教案。应当说，假如教师们能充分熟悉到集体备课的好处的话，无论从时间还是精力上都是对教师的解放，同时通过商讨，各种思想火花的碰撞是个人业务力量提升的一次好时机，这对新教师的成长也是一条捷径。通过半个学期的实施，总体上来看，教师之间的关系更和谐了，教师
44、在活动设计上思路拓宽了。但需要改良的地方也许多，如：如何才能激发教师的学习热忱？如何把自觉学习真正内化为自发学习等等，新学期还有待进一步完善。 （二）教育笔记反应记录搭建心与心沟通的桥梁。 在工作中，教师除参与学习之外，很少有时间在一起沟通。教育笔记在我与教师之间搭建了一座连心桥，在这里，有教师对工作中孩子说谎的困惑；有记录教师和家长之间的冲突；也有对自己教育行为的剖析；还有和孩子的一些童言趣事细读这些来自教师生活的文字，我的心也随她们一样在感受他们的喜怒哀乐。 我想通过教育笔记反应，帮忙教师们走出困惑，化解冲突，坚决信念，树立真正的职业幸福精神。以往的教育笔记，教师上交后就归档存案了，本学期
45、，教育笔记共享在教师和教师之间搭建了连心桥。教师们有时机相互阅读教育笔记，既增进了教师之间的彼此了解，同时她们还结合自己的教育阅历献计献策，使心与心之间贴得更近，形成了良好的团结、协作的工作气氛。 （三）业务学习内容丰富，寓教于乐，满意教师多方位精神食粮。 本学期，由于业务学习时间增加了集体备课时间，相对大家共同学习的时间就削减了，又加之业务学习时间是在中午，也是教师们最简单犯困的时候，所以，在组织学习内容上力求两最：即把握教师最需要和教师最感兴趣的；学习时间上尽量缩短，即在最短的时间内突出最好的效果。 新学期初：组织争论了：面对不愿来园的孩子，教师应当怎么办？在学习下周教学内容环节上，个别教
46、师在拼音方面对音节的拼读和声调的发音有些不精确，除组织大家共同学习之外，还特意安排教师一对一的带教，并帮忙找来拼音书刊和视频材料帮忙教师学习。另外针对4月份教师公开课同课异构的主题，组织教师学习了：中班故事汪汪的故事三篇活动设计及集体教学的八大策略；玩汉字对话嬉戏、学手工制作老虎等活动，丰富了业务学习内容，同时也促进了教师的全面进展。 （四）教学形式多样化帮孩子插上抱负的翅膀。 在集体备课、公开课的根底上，教师教学形式上也比以往有了新的进展。教师更多的利用嬉戏替代满堂灌，为孩子供应操作的时机多了，多媒体教学走进了课堂，学二班美术活动春天的树，教师带孩子们来到户外，通过观看、绘画使大自然成为孩子们的另一个课堂。教学形式的多样化，满意了孩子不同视觉的需要，为孩子欢乐的学习和生活奠定了根底。 二、培训学习方面 本学期，组织项慧英、朱金燕、贺培、綦慢辉四名教师去西城供给幼儿园参与亚太体制能体操培训一天；7月9日，我去玉峰幼儿园观摩学前班毕业典礼。 三、各项活动记录 1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天时间组织教师公开课。