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1、 幼儿园大班美术优质教案住宅小区_幼儿园大班优质教案 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 活动预备： 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程
2、： 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟）1、幼儿自由观赏各种风筝。教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的
3、翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比拟好）三、幼儿争论如何装饰风筝面。（1520分钟）教师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。教师引导语：（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到
4、一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进展剪贴。2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。3、请客人教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。幼儿园大班美术优质教案江南民居 设计意图： 遮挡现象在日常生活中随处可见，尽管大班幼儿有了肯定的空间概念，但在操作中经常不能较精确地表现出来。因此，结合幼儿园十二o五课题主题背景下融地方特色的幼儿美术活动讨论的需要，我设计了江南民居这一活动，让幼儿通过观赏、探究、操作等途径来了解房子间的遮挡现象，正确表现其中的遮挡关系，
5、领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。 活动目标： 1学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进展合理布局。2领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。3激发喜爱家乡的情感。 活动预备： 1视频：江南民居。2房子操作卡人手一份，黑色画笔、画纸若干。 活动过程： 一、观看视频，感受江南民居之美。（1）师：教师拍了许多房子的照片，你们想看吗？提出要求：请小朋友认真地看一看，照片里的房子是什么样子的。幼儿答复。（白墙、黑瓦、高凹凸低、屋顶）（2）引导幼儿观看房子间的遮挡现象。师：小朋友看一看，你能数出这里有几幢房子吗？提问：为什么会数不清晰呢？小结：很多的房子层层叠叠，相互遮挡，有的我
6、们只能观察一局部，所以数不清。总结：这些黑白相间、高凹凸低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，漂亮极了。二、探究操作，感受房子间的遮挡关系。（1）介绍材料，提出操作要求。师：现在，教师想请你们当回小小设计师，把这些江南民居都规划在景区的这块空地内，摆一摆，让他们紧紧地靠在一起，层层叠叠、错落有致。（2）观看操作结果，进一步感受遮挡关系。展现幼儿操作材料，师：你觉得他规划的景区怎么样呢？哪些房子被遮挡了?谁拦住了谁？三、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的江南民居。（1）示范遮挡师：景区规划好了，开工啦！想请小朋友来做做建筑师，情愿吗？出示已有两幢房子的画面，着重勾画出有遮挡现象的房子
7、。师：看，前面已经造了两幢房子了，我们想造更多的房子，你觉得还可以造在哪里呢？（教师恰当示范）。（2）幼儿操作师：把你看到过的漂亮的江南民居造出来吧，造的时候要留意先造前面的房子，让更多的房子紧紧地靠在一起，层层叠叠，错落有致。四、展现评价，领会江南民居之美。师：请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧！我们一起来观赏一下，说说你最喜爱哪些房子，为什么？ 活动延长： 师：建筑师们造的江南民居真美丽，我们把它放到外面，让更多的人来观赏吧！幼儿园大班美术优质教案报纸鱼 活动目标： 1.学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼2.养成良好的观看习惯，愿意动手、动脑，积极参加手工劳动，尝
8、试自主解决操作过程中消失的一些问题。 活动预备： 1.阅历预备：熟悉各种各样的鱼2.材料预备：报纸鱼范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。1.师：你喜爱大海吗？你喜爱的大海是什么样的？（提示幼儿用肢体动作来表示）2.叙述故事：传奇很久以前，有一个女巫厌烦喧闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？ 二、观看示范材料，讨论制作报纸鱼的方法。 1.看一看、摸一摸、初步了解构造（出示报纸鱼）师：这条鱼是什么样子的呢？是用什么做的？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名字吧？
9、（引导幼儿说出报纸鱼）2.共同观看鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼）教师引导幼儿观看利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进展折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。师：鱼的形状做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最终别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。 三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。 1.教师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么？2.师：鱼的眼睛怎么做？3.师：报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴
10、上去呢？4.师：关于鱼眼睛究竟该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想方法。 四、教师讲解操作要求： 1.卷鱼的时候肯定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。2.在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，固然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。3.最终，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里! 五、幼儿自己制作报纸鱼： 1.可以提示局部没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿留意鱼眼睛的固定和方法。2.提示幼儿珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。3.幼儿之间不要相互商议，要做出自己的特色。4.师适时指导局部有困难的幼儿。 六、展现幼
11、儿作品 1.师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可快乐啦!2.师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最美丽，花纹最特殊吧?师：你最喜爱哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么?师：谁来说说你用了什么方法把鱼宝宝的眼睛固定住的?幼儿园大班美术优质教案反思卷笔刀 【活动目标】 1、观看卷笔刀的主要特征，通过自己的观看画出卷笔刀的造型。 2、通过转换撕贴作品的角度并依据卷笔刀的形状特征进展大胆想象创作。 3、能用一段话表述作品画面的内容。 【活动预备】 ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。 【活动过程】 (一)图片观看，回忆卷笔刀的构造。 师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀
12、是由哪几局部组成? 师：看看这局部是卷笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(卷笔刀) 师：请你们认真看，卷笔刀上面的样子?你发觉了什么?卷笔刀长得怎么样? 师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗? (二)出示多种外形的卷笔刀，观看比拟 师：教师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么?它的外表是怎么样的? 师：那么这个卷笔刀的形状呢?是什么外形的?(长方形) 师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的?(.教案出自：.教案网.)外形像什么?我还有最终一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的外形是怎么样的? 小结：原来我们卷笔刀有各种外形，每个卷笔
13、刀都很奇怪。今日余教师想请小朋友来画一画你喜爱的卷笔刀。 (三)教师示范画步骤，幼儿认真观看 (四)幼儿操作，师巡回指导 (五)展现幼儿卷笔刀作品，启发想象。 师：你们的卷笔刀长得都很奇怪，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么? 师：我这样的卷笔刀能变成什么?可以添加什么? (七)展现完整作品，互动评价。 师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么? 师：你喜爱这些作品里哪一副?为什么? 小结：今日我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜爱你们的作品。盼望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今日那么厉害! 【活动反思】 生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观看
14、到。我总能发觉那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参加课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很好玩。固然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，在描线条的时候
15、，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通时机，要使幼儿心情积极开心，乐于参加到活动当中。 幼儿园大班美术优质教案变脸蛇 【活动目标】 1、能认真剪贴添画，依据步骤提示表现出蛇的形态特征。 2、大胆探究蛇的变脸隐秘，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。 【环境创设】 大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸一个(红色)，长条卡纸一张，一次性筷子一副。 【重点与难点】 重点：把握制作笑脸蛇的步骤。 难点：粘贴长条纸和筷子的位置。 【
16、活动过程】 一、出示变脸蛇、引发兴趣 教师今日带来的是什么小动物?你从哪里看出来的?(身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人) 二、教师讲解制作步骤 观看三个圆形的不同之处(颜色不同、大小不同)、黄色的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。 教师演示： 1、把两个圆错开粘贴后，摊开 2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。 3、合上黄色的圆片，再画上蛇的笑脸。 4、把长条粘贴在蛇脸顶端的反面。 5、另一端粘在卫生筷上。 6、将长条纸往下折。 三、幼儿制作，教师巡回指导。 1、重点观看幼儿将两圆错开粘贴时，(教案出自：)只粘贴完全重合的部位。 2、观看幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。 引导完成
17、的小朋友装饰长条。 四、共享沟通 玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的? 幼儿园大班美术优质教案下雨啦 【活动目标】 1、观赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。2、运用多种颜色表现雨景，连续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。 【活动预备】 1、幼儿细致观看过下雨的场景；熟悉橡皮。2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。 【活动过程】 1、引导幼儿回忆下雨的情景。教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用
18、动作学一学。2、出示操作材料，与幼儿一起争论表现雨滴的方法。（1）与幼儿争论天空的表现方法。教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。要点提示：1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，留意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画许多自己喜爱的事物。3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。（2）提示幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。（
19、3）提示幼儿准时印制自己的玻璃版画。4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。教师：你勾画雨滴的时候有什么发觉？ 【活动建议】 活动延长相互观赏用橡皮制作的玻璃版画作品，沟通各自的阅历。区角活动美术区：连续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。家园共育帮忙幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。幼儿园大班美术优质教案超级变变变 活动目标 1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。 2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的颜色效果。 活动预备 1.小蛇变变变画面三张。 2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。 3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。 活动过程 一、互动嬉戏 今
20、日我们来玩个小蛇超级变变变的嬉戏。 嬉戏一：小蛇变大象 师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(翻开画面)，小蛇变成大象了。 提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位? 小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看!大象来到草地上： 嬉戏二：小蛇变小船 师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，(教案出自：)没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(翻开画面)，小蛇翻开变小船。 师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位? 师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真快乐，越变越多越好看。 二、共
21、同探究：小蛇变娃娃 师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩超级变变变的嬉戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。 师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，翻开小蛇，什么也没有。 师：想象小蛇的头可以变成娃娃的帽子上的绒球?头箍上的花朵? 师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的领带?飘带?红领巾? 师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。 总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。 三、幼儿想象，大胆表现 引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。 选择同一主题内
22、容的幼儿坐在一张桌子上。 师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)可以变的东西真不少，放在心里，画出来不能说，画好了可让对方猜。 师：翻开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具? 确定内容，区分翻开的橘子(房子)是该物体的哪个局部。 在纸的翻开局部添画，将两边连接起来，构成新图像。 添加细节，运用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。 四、拓展嬉戏，体验胜利 1.将橘子组和房子组的作品分别贴在展现板的左右两边。 2.由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西多。 活动解析 在美术嬉戏中敢想敢画 超级变变
23、变是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以嬉戏为形式，培育幼儿勇于独创、富有审美情趣的大班美术活动。(教案出自：)活动中要求幼儿将原先供应的橘子、房子的简洁图像通过折纸翻开的方式打碎，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活阅历再现的一种情景。与以往光凭想象绘画方式不同的是：此活动有中生变，而不是无中生有。依据翻开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮忙每个孩子插上想象的翅膀，充分体验想象的乐趣。 该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型力量，还要敢于大胆想象制造，是一次较
24、大的挑战。由于我实行了嬉戏的方式进展，调动幼儿参加的积极性，取得了较为抱负的教学效果。 一、在嬉戏中把握方法 要使超级变变变获得胜利，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的局部图像;二是能逐步添加后使该物体的图像变得清楚;三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富，从画面上使幼儿了解制造的步骤方法。假如根据惯例运用演示或交代规章的方法，必定困非常繁琐而使幼儿望而生畏。为此，开展了以下三次嬉戏： 第一次嬉戏：小蛇变大象 我拿出折叠纸上的小蛇，仿照魔术师的语气让幼儿观看：这是一条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇，然后有意吹上一口气，再翻开纸：呼变大象!使幼儿
25、了解一切变在折叠纸翻开后的再定义中。 其次次嬉戏：小蛇变小船 互垂续以上方式，让小蛇变小船(在观看争论中初步把握变的关键)。请幼儿思索小蛇还会变大象吗得到否认的答复后，翻开谜底是小蛇变小船，进一步引导观看争论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。 第三次嬉戏：小蛇变娃娃 再次连续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友。通过师生互动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象制造条件。由于我把方法融人三次不断变变变的嬉戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得非常好玩而跃跃欲试。 二、在嬉戏中敢想敢画 这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清楚的图像，这与他们日积 月累的仔细观看、有
26、意记忆积存的表象分不开，否则就会消失想得出画不出的状况。为了消退幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成橘子队和房子队进展团体擂台赛。并用谁已经想好了，橘子变什么?房子变什么?到我耳朵旁静静告知我。无论幼儿在我耳边说什么，我都用很好!不错!真想不到!等加以赞扬，这一小小的举措，给了幼儿很大的鼓励，虽然他们此时不肯定有独特的奇思妙想，但嬉戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔。在以后的想象制造中，我还依据幼儿的现场反响，或提出问题或提出建议，扩大幼儿思索想象的空间，增加了想象的丰富性，提高了画面的生动程度。 三、在嬉戏中体验胜利乐趣 活动结尾的一场擂台赛使嬉戏进入了高潮，由于谁都不知道对方变出的是什么，这一悬念牵动着每一个幼儿的思绪，随着两队幼儿的轮番邀请，谜底一个个揭晓，制造的胜利体验也随之加深。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术优质教案住宅小区”一文，盼望“幼儿园大班美术优质教案住宅小区”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质教案专题！