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1、 幼儿园大班美术教案住宅小区_幼儿大班美术教案 活动目标 1、通过观赏作品，体会画中的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。 2、能大胆叙述自己对作品的感受，专心去想象创作绘画。 3、能对盲女的失明产生怜悯心，在生活中关怀、帮忙盲人。 活动预备 ppT课件，舒缓优美的音乐，森林狂想曲、素描纸、油画棒。 活动过程 一、嬉戏导入，体验黑暗中的感受。 1、请幼儿闭上眼睛，半分钟后，教师：大家闭上眼睛这么久有什么感受啊? 假如眼睛看不见了，你们觉得有什么害处? 2、播放音乐森林狂想曲，幼儿观赏音乐，专心去感受大自然发出的奇妙声音。 教师：你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方? 二、展现ppT
2、上的盲女图片，引导幼儿观看整体画面。 1、教师：教师请小朋友观赏一幅图画，大家看看图上有什么? 地上有什么? 远处是什么? 2、教师：这幅画有哪些颜色? 你看到这幅画有什么感觉? 你最喜爱这幅画的哪个地方? 3、引导幼儿争论画中人物的关系。 教师：图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢? 4、教师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。 你们猜猜这两个小女孩在做什么? 5、引导幼儿观看人物的表情。 教师：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感觉这些漂亮的风景吗? 6、教师：除了这些，她还可以怎么感受呢?(比方摸，闻) 7、鼓舞幼儿发挥制造想象力，沟通争论为这幅画想一个名字。 教师：你们喜爱这
3、幅画吗?大家为这幅画想一个漂亮的名字好不好? 8、教师出示ppT，简洁介绍这幅画的(约翰埃弗雷特密莱，英国人，他9岁就开头学画画，他画了许多作品，这是他其中一幅，这幅画叫盲女)。 三、创设艺术气氛的环境，引导幼儿想象、感受作品。 1、教师：你们见过盲人吗?盲人是什么样子的? 2、教师：现在请你们闭上眼睛，悄悄听教师叙述画面中漂亮的自然风光吧!(播放优美的背景音乐)教师用语言描述：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，(教案出自：)你感觉到松软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的唱歌了吗?你听到牛羊在草地上奔驰的声音了吗
4、?你听到小溪在流淌的声音吗?还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美，星星点点的小花把草地装饰成漂亮的花地毯。 四、自主创作，让幼儿绘画自己心中最美的画面。 1、鼓舞幼儿大胆想象创作。 教师：你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好? 2、展现绘画需要的材料，讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断，不能离开自己的座位)。 3、教师观看指导幼儿绘画。 五、鼓舞幼儿共享自己的作品。 请个别幼儿介绍自己的作品，教师表扬鼓舞。教师：你画里面有什么?有哪些颜色? 活动延长： 1、引导幼儿要有爱心，沟通争论假如遇到盲人，你会怎样帮忙他。 幼儿园大班优秀美术教案丝瓜 活动目标： 1
5、、通过比照观赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。2、愿意并能正确使用绘画工具个材料进展水墨画创作。 活动预备： 1、教学挂图：丝瓜。2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。3、幼儿熟悉、观看过丝瓜。 活动过程： 1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿观赏。教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？3、出示教学挂图图二，引导幼儿观赏。教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的
6、丝瓜叶子，你有什么样的感觉？4、引导幼儿比照观赏两幅作品。教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？5、鼓舞幼儿在观赏的根底上进展水墨画创作。教师：假如让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？四周还会画些什么呢？鼓舞幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。6、幼儿相互沟通作品。幼儿园大班优秀美术教案我爱幼儿园 活动目标： 1、观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。2、留意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。3、发觉幼儿园的美，宠爱幼儿园。 重难点： 观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 活动预备： 1、幼儿园不同场景的照片。2、
7、画纸、蜡笔等。3、幼儿用书：我爱幼儿园。 活动过程： 1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。教师：你能看出这是那里吗？谁情愿来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些美丽的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？2、教师与幼儿争论绘画的内容和方法。教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要留意些什么呢？1、在观赏的根底上，鼓舞幼儿在幼儿用书上进展创作。教师：画的时候要留意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。2、沟通、评价幼儿作品。教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最清楚？是怎么表现
8、的？用了什么方法？幼儿园大班优秀美术教案刮画 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。3、激发幼儿的想象力与制造力。 教学预备： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上
9、是什么表情？2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼）（2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。3、放故事磁带垃圾房的苦恼。4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？二、提出刮画要求，幼儿操作。1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画
10、出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。2、提出刮画要求：师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）五、教师小结。师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画
11、都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带着幼儿走出活动室）。幼儿园大班优秀美术教案爱心彩虹 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、帮忙老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家帮忙老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮忙他们，(教案.出自：.教案网)关怀他们。比方帮
12、爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 幼儿将爱心彩虹画带回家，在爸爸妈妈的帮忙下，把自己对老人的心愿记录在每一条彩虹上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 建议 1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关怀老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真实地体验老人承受礼物时的欢乐心情。这种情感沟通将产生良好的互动，使
13、幼儿学会与老人沟通。 2.建议家长与幼儿交谈，鼓舞幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中表达关爱与爱护，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，催促幼儿每天坚持做到。 幼儿园大班优秀美术教案制作书签 【活动目标】 1、喜爱看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，稳固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动预备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我
14、找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的? 2、这是什么呀?书签有什么作用呢? 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，(教案出自：)由于它可以帮忙在读过的地方做上标记，下次很快找到连续读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。 二、观赏组合书签，引导幼儿找出一样点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事? (2)故事里的脸谱有什么不一样? 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁和谁的故事? (2)故事
15、里的小花有什么不一样的地方呢? (3)花瓶又有什么不一样的地方呢? 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事? (2)小熊都在做什么? (3)小熊还可以变成谁? 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿争论并尝试制作。 1、幼儿分组争论书签故事内容 2、一组幼儿叙述争论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画
16、书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展现、叙述书签的故事并使用书签。 幼儿园大班优秀美术教案漫画头像 活动目标 1.理解漫画的特点，培育幼儿对漫画的兴趣。 2.依据自己脸部特征，用简洁的线条画一张好玩的漫画头像，提高观看力，进展制造力。 活动预备 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。 活动过程 1. 观赏漫画头像，引导观看，了解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗? 教师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼儿所熟识的好玩的漫画人物，在分析特征时
17、幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了根底。) 2. 为教师画漫画头像 谁能说说教师的头及五官像什么? (依据幼儿的比方，教师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸大好玩的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。) 3. 激发制造欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?(教案出自：.教案网)幼儿对镜观看。 引导幼儿用比方的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4. 看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5. 嬉戏：好朋友的相片是哪张 边念儿歌边观看，当儿歌完毕时，幼儿就依据教师指定的头像或数字，猜猜是谁。经证明后，嬉戏连续。 (用观看电影的方式猜想头像是谁，转变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在到处表达幽默和欢乐中愉悦了情感，到达了教学目的。) 延长活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀美术教案住宅小区”一文，盼望“幼儿园大班优秀美术教案住宅小区”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班优秀美术教案专题！