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1、 幼儿园大班公开课教案20篇我长大了 第1篇、大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思) 设计背景从大班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。活动目标1体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。3激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。
2、4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。活动预备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小大班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由观看教室的环境。（2）教师：你在教室发觉了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的适宜吗？2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。(1) 通过观看比拟（小时候与现在）获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅
3、历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。教师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起谈论为什么猜不着？从而发觉小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。（3）、观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是
4、怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。3沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿积极参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程
5、图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。5相互观赏和介绍作品，完毕活动。小结（1）引导幼儿体会成长的欢乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。(2)幼儿听音乐我长大了教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加积极，预备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进展实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，
6、有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。第2篇、大班社会我长大了教案反思活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、预备一些供幼儿展
7、现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。活动过程：一、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？二、了解成长过程。师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看！1、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。）2、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园大班啦！大班宝宝学会了什么本事？（大班宝宝开头学画画、搭积木、会玩
8、好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）三、沟通表达现阶段所学会的本事。1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。2、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧！3、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。师：刚刚，小朋友们在下面说得很
9、好。现在，谁能上台介绍自己的本事！四、展现现阶段所学会的本事。1、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）2、请个别幼儿上台展现自己的本事。师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊？五、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。六、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己
10、的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展现自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮忙幼儿概括近期新把握的本事。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子近期进展状况（为最终环节中记录表内容的设置效劳）。在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和同伴沟
11、通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮忙和确定，表达力量更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便
12、于教师同伴对其帮忙。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。第3篇、大班主题我长大了教案反思活动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进展“我长大了”这一主题探究活动。活动目标1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。2、帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。3、通过观看视频培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。4、培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。5、
13、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点重点：帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。活动预备婴儿时期的照片（人手一张）婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片活动过程一、开头局部试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化）小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。二、根本局部1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养育自己的不易，教师教育自己的辛苦。2、
14、谈话“我长大了，我会”师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?3、“大带小活动”谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:三、完毕局部主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。延长活动家园共育致家长的一封信：敬重的家长:：您好!我们现在进展“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。感谢您的支持!后期对幼儿制作的图书
15、进展分析，再制定下一阶段规划。教学反思亮点1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。缺乏：难点局部教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。当时听课的教师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。第4篇、大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从大班升入大班，班上
16、有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。活动目标1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。重点难点教幼儿喜爱家庭、知道关怀长
17、辈，听大人的话。活动预备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小大班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由观看教室的环境。（2）教师：你在教室发觉了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的适宜吗？2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。(1) 通过观看比拟（小时候与现在）获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。教师：小时候的衣服、
18、鞋子你们都穿不适宜了，为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起谈论为什么猜不着？从而发觉小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。（3）、观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育
19、的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。3沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿积极参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域
20、的整合。5相互观赏和介绍作品，完毕活动。小结（1）引导幼儿体会成长的欢乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。(2)幼儿听音乐我长大了教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加积极，预备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进展实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应
21、在这方面多加熬炼和提高。第5篇、大班社会活动我长大了想当什么？教案反思活动目标1、了解各种职业，愿意说出自己的抱负。2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。3、初步懂得要实现抱负就要从小努力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备课件、椅子、自制的方向盘。活动过程一、 问题导入。师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？鼓舞幼儿大胆想象和表达。二、 信息拓展。教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起熟悉。教师和幼儿一起争论这些职业在我们生活中的意义。请幼儿
22、说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清晰表达自己的想法：如我长大了想当警察，爱护大家的安全等。教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自己更强壮等。小结：每种职业都值得人们敬重，小朋友要实现自己的抱负，就要行动起来，从小努力，信任你们长大都能成为一个对社会有用的人。三、快乐嬉戏：幻想列车。将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的抱负后就可以“上车”。活动应变快乐嬉戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。活动延长开展“蹲蹲”嬉戏：几个幼儿围一圈，每个
23、幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。家园同步1、家长鼓舞幼儿谈谈自己的抱负，鼓舞幼儿从小努力。2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演嬉戏场所玩，体验各种不同职业的工作。随机教育日常生活中，支持、鼓舞幼儿观看不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观看力量。活动反思少一半的幼儿对教师的
24、提问能积极反响，大局部幼儿比拟被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达力量。所以，有士气在同伴面前大声说话、用比拟完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透力量培育，多给幼儿表达的时机。第6篇、大班语言我长大了教案反思设计背景春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦我长胖啦我的手套怎么小了呢。鉴于此种状况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。活动目标1、通过展览，比照，叙述，使幼儿增加“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。3、情愿
25、沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动预备卷尺 ；体重秤活动过程（一）发动幼儿回家查找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿相互介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么
26、本事？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗读，展现美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。（七）集体朗读诗歌一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/想想看，教师给交给我的本事学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带着幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与教师协作的也很好，也能到达预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进展一个延长活动,就是进展一个“过家家”的嬉
27、戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。第7篇、大班社会我长大了教案反思活动目标：1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我效劳意识。3、熬炼幼儿的语言表达力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。重点难点：1、培育幼儿的自我效劳意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动预备：故事、衣服、音乐活动过程：1、叙述故事谁真的长大了引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友
28、谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我效劳的乐趣）5、教师小结。活动反思：本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了长大了应当自己的事情自己做。穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。第8篇、大班社会活动我长大了教案反思设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了我上大班了一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不擅长发觉同伴的优点，总是计较别人的缺点与缺乏
29、”另一方面“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的缺乏”。为此，我设计了这节社会性活动我长大了。活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。活动过程
30、：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园大班啦！大班宝宝学会了什么本事？（大班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学
31、习新本事，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）3、沟通表达现阶段所学会的本事。（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。（2）、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧！（3）、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！4、
32、展现现阶段所学会的本事。（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）（2）、请个别幼儿上台展现自己的本事。师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊？4、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。明确下阶段努力的方向，
33、争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展现自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮忙幼儿概括近期新把握的本事。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子近期进展状况（为最终环节中记录表内容的设置效劳）。在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之
34、后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮忙和确定，表达力量更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于教师同伴对其帮忙。固然，社会
35、性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来帮助教学。第9篇、大班社会活动我长大了教案反思活动目标：1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。2、用比拟清晰连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。3、比拟发觉自己的成长变化。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音
36、乐火车开了。活动过程：一、共享成长的欢乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观看回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、爱护他们。三、发觉成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理力量等方
37、面自己现在与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、共性等方面自己现在与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、嬉戏：火车开了，展现现在能干的我。2、教师小结并引出争论话题：你喜爱自己这些变化吗?你还会变吗?你盼望自己将来变成什么样子?活动反思：对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿力量上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动到达了预期的教学目标，完成了教学重点。第10篇、大班语言活动我长大了干什
38、么教案反思活动目标1引导幼儿想像叙述，进展幼儿制造性思维，训练思维的敏捷性。2通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。3培育幼儿敢于在集风光前大胆、积极地表现自己，养成急躁倾听他人说话的好习惯。4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备1物质预备 画纸、水彩笔、木偶。2学问阅历预备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性叙述阅历。活动过程1提问题引导幼儿想像叙述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻叙述：假设我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带
39、着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我肯定努力设计出来。3请幼儿叙述“假设我是”鼓舞幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的制造性思维。幼1：假设我是护士.幼2：假设我是教师.幼3：假设我是解放军.幼4：假设我是科学家.4活动延长 主题绘画：假设我是5各领域渗透 科学：看专题片将来的科学技术，并进展争论。6生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作状况。7环境中渗透 在活动室内供应各种职业的图片，
40、让幼儿进一步熟识他们。8家庭中渗透 带孩子上街，引导幼儿观看不同职业的工作环境、工作状况。活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施） 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展？对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？对师幼互动的反思
41、，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。第11篇、大班美术活动我长大了做什么教案反思活动目标：1稳固表现不同人物的技能。2体验想像将来带来的乐趣。活动预备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2观赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿认真观看图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观看不同人物的职业特征。
42、重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。二、争论要点。师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?（请幼儿争论）三、幼儿绘画。1突出将来的我的主体形象。2大胆选用多种颜色表现适宜的背景，涂色匀称。3教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。四、相互沟通、观赏和鼓舞。1鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？2相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。完毕：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来肯定能够实现。活动反思：纲要中指出：“要鼓舞幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，敬重每一个幼儿的想象和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表
43、现方式，共享他们制造的欢乐。”“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”第12篇、大班社会活动我长大了教案反思活动目标：1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等。2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的兴趣活动难点：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动过程：本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人
44、来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带着孩子们一起去帮忙邻居家的好朋友布置新家（即一起整理玩具）5.完毕备注：教师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和争论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿力量上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到力量，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动到达了预期的教学目标，完成了教学重点。第13篇、大班安康我长大了教案活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变