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1、 幼儿园大班数学教案奇特的宝石森林 大班下学期数学教案奇特的宝石森林 教学目标： 1、在排列数列的玩耍中，深入理解序数和娴熟把握求数列中未知数的方法。重、难点 2、培育幼儿运用数学解决问题的力气。 3、在玩耍中培育幼儿探究数列的欲望。 教学预备： 阅历预备：幼儿已对序数、正数和倒数有了确定的生疏 学具预备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同外形图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt 教学过程： 一、确定活动目标 师：今日，我们请来了小动物们为我们来进展队列表演，10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几？从右往左倒着数排第几
2、？他们在数学里就叫做序数。今日我们要玩什么玩耍？ 师：今日我们要玩在数列里找序数的玩耍，接下来我们就和小动物们一起去奇特的宝石森林探险，找更多的序数。 二、探究知 1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数挨次，求倒数挨次。 现在小动物们来到了宝石森林外，突然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？ 指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。 要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进展边操作边记录。 个体探究 学情分析： 1、阅读作业单时总数和正数挨次会出错。 2、倒数挨次错误。 3、总数、整数的挨次正确，找到的答案也正确。 群体争论： 争论重点：在条件下，
3、求倒数。 争论策略： 针对学情1、2：请其他幼儿进展补充。 针对学情3：教师赐予确定，并请全体幼儿找出正确的方法。 小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。其次、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位 2、一排几何图形的总数和倒数的挨次，求正数挨次。 教师：我们看一看其次关和第一关哪里不一样？ 指令：其次关的任务是：图形的总数和一个图形倒数排第几，求正数排第几。 要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进展边操作边记录。 个体探究 学情分析： 1、阅读作业单时总数和倒数挨
4、次会出错。 2、正数挨次错误。 3、总数、倒数的挨次正确，找到的答案也正确。 群体争论 争论重点：在条件下，求正数。 争论策略：依次出示学情分析中的内容，并且组织幼儿争论。 针对学情1，纠错并改正。 针对学情2，纠错并改正。 针对学情3，教师赐予确定，并请全体幼儿找出正确的方法。 小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。其次、知道倒数排第几，从右往左找到倒数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几，那我们就要从左往右数，找到做标记的小动物排在第几位。 三、课堂总结 师：今日我们在队列中找到了序数，为了进入宝石森林我们闯了几关。 第一关：动物的总数和一个动物
5、的正数挨次，求倒数挨次。 其次关：图形的总数和一个图形的倒数挨次，求正数挨次。 师：闯关的时候我们是怎么做的？ 第一关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。其次、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，数到做标记的小动物排在第几位。 其次关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。其次、知道倒数排第几，从右往左找到倒数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几，那我们就要从左往右数，找到做标记的小动物排在第几位。 师：小朋友们真棒，今日我们在队列中找到了序数，生活中还有很多物品和序数有关，回家后和爸爸妈妈一起找找，回来后和小朋友们一起共享。