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1、幼儿园大班数学课件（宝石森林）PPT课件教案这是幼儿园大班数学课件（宝石森林）PPT课件教案，活动目的是初步感悟舞曲的构造和特性，尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节拍型与休止。适用于宝石森林相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。第1篇参考教案教学目的：1、在排列数列的游戏中，深化理解序数和熟练把握求数列中未知数的方法。(重、难点)2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿学习简单的数学题目。教学准备：经历准备：幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识学具准备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡
2、片、操作卡、作业单、笔、ppt教学经过：一、确定活动目的师：今天，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，(10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。)请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几?从右往左倒着数排第几?他们在数学里就叫做序数。今天我们要玩什么游戏?师：今天我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。二、探究新知1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序，求倒数顺序。如今小动物们来到了宝石森林外，忽然一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸讲了什么?指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒
3、数排第几。要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。个体探究学情分析：1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。2、倒数顺序错误。3、总数、整数的顺序正确，找到的答案也正确。群体讨论：讨论重点：在已知条件下，求倒数。讨论策略：针对学情1、2：请其他幼儿进行补充。针对学情3：老师给予肯定，并请全体幼儿找出正确的方法。小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位2、已知一排几何图形的总数和倒数的顺序，求正数顺序。老师：我们看
4、一看第二关和第一关哪里不一样?指令：第二关的任务是：已知图形的总数和一个图形倒数排第几，求正数排第几。要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。个体探究学情分析：1、阅读作业单时总数和倒数顺序会出错。2、正数顺序错误。3、总数、倒数的顺序正确，找到的答案也正确。群体讨论讨论重点：在已知条件下，求正数。讨论策略：依次出示学情分析中的内容，并且组织幼儿讨论。针对学情1，纠错并改正。针对学情2，纠错并改正。针对学情3，老师给予肯定，并请全体幼儿找出正确的方法。小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道倒数排第几，从右往左找到倒数的位置在哪，然后用笔标上
5、标记。第三、我们要求正数排第几，那我们就要从左往右数，找到做标记的小动物排在第几位。三、课堂总结师：今天我们在队列中找到了序数，为了进入宝石森林我们闯了几关。第一关：已知动物的总数和一个动物的正数顺序，求倒数顺序。第二关：已知图形的总数和一个图形的倒数顺序，求正数顺序。师：闯关的时候我们是怎么做的?第一关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，数到做标记的小动物排在第几位。第二关：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道倒数排第几，
6、从右往左找到倒数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几，那我们就要从左往右数，找到做标记的小动物排在第几位。师：小朋友们真棒，今天我们在队列中找到了序数，生活中还有很多物品和序数有关，回家后和爸爸妈妈一起找找，回来后和小朋友们一起共享。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。第2篇参考教案活动目的初步感悟舞曲的构造和特性。尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节拍型与休止。体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。喜欢参加音乐活动，体验森林畅想
7、曲的快乐。活动准备音乐、黑板活动经过一、引入故事情境，初步感受音乐森林里举行浩大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏?二、随乐记录图谱，进一步感受音乐构造1.随乐记录图谱一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像?2.了解音乐构造音乐有几段?一共有三段：树精灵跳舞做游戏再一次跳舞三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈1.听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把本人打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样? (体验音乐旋律的断顿和连贯)2.幼儿肢体表现座位表现，分辨断
8、顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。四、游戏体验B段1.听辨音乐细节，感受节拍型XXXX|XXXXXX|，休止情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。第一个问题：找找精灵之王，快快来，快快来在音乐的什么地方?在这张画上又表示在什么地方?第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思?提醒我们干什么? (听辨乐段中的节拍性和休止)2.参加语词和动作辅助体验座位表现，语词辅助表现节拍型、体验B段速度。散点站立表现，重点关注休止。五、完好表现乐曲1、交代游戏规则精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，2、游戏数遍。老师及时鼓励第3篇参考教案活动目的：1、学会仔
9、细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。2、尝试用比喻的方式描绘故事中的植物。3、喜欢与同伴共享沟通图片上的故事。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。活动经过：一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候假如忘记带伞了你们会怎么做?今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。二、老师出示图片，引导幼儿看图编故事。1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是
10、跑进树林里的?哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔讲：快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师： (1)那如今我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?能够先和你旁边的小伙伴讲一讲，等下教师请一些小朋友上来讲讲你的故事。 (3)你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家共享一下吧! (4)有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)
11、那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会讲些什么呢?老师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地讲：，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦，原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。)咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?老师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她讲：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。两只青蛙看到下雨了，可高
12、兴了，还跳起来愉快的舞蹈!花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵!3、出示图片7、8、9、10师： (1)滴答滴答，雨渐渐地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢? (2)图片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可爱漂亮了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。) (3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢?(地面上长出了很多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵)那谁会看到这些蘑菇呢?它们看到了之后会怎么做啊? (4)地板上的这些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁边的小熊在干什么?你们觉得他会做什么动作呢?(小熊高兴地一边
13、拍手一边讲：雨停了，大家快出来玩啊。) (5)天晴了，天空上会出现什么?(彩虹)小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了!三、老师带领幼儿一起完好地看图编故事。师：1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，如今呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着教师一起来吧!2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得能够取什么名字?教师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗?四、活动延伸师：小朋友能够把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。第4篇参考教案活动目的：1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。
14、3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4.初步培养观察、比拟和反响能力。活动经过简录：1.温习十以内的分合式以及加法运算-温习10的分合式-10的碰球游戏。2.介绍宝石博物馆-有一个宝石博物馆中有很多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?-播放PPT-有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。-第一个箱子应该放几个宝石?为什么?如今有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。-第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?-我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的数量
15、和箱子上的数字一样呢?3.认识操作卡-刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮助，你们愿意吗?-宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你能够在两边的线上写上数字，这样能够方便检查，看看两边加起来是不是10颗。-博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗?做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。幼儿操作，师巡回指导。操作结束，老师讲评-表扬做得又快又准确的幼儿。-做错的幼儿进行修改。活动反思：课文语言简洁，构造严谨，构思颇具匠心。从课
16、题看，本文的教学重点之一是关于毁灭的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写毁灭只用了一个自然段，且文字通俗易懂;描绘圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，我将课文第二部分(圆明园昔日的辉煌)确定为教学重点，将毁灭的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园已不复存在，其精巧、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因而，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只要让学生充分感悟语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只要爱之深，才会恨之切。课文第二部分内容教学的成功可为毁灭部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，进而化难为易，到达使教学构造优化，
17、提高课堂教学效率的目的。第5篇参考教案感受春的气息体验劳动快乐幼儿园开展世界森林日主题活动3月21日是世界森林日，森林是地球的肺，是人类的绿色保护神，保护森林已成为保护生态环境的重要内容。XX幼儿园结合世界森林日，携手XXXX山开展了以多一份关爱、多一份呵护，从我做起爱护花草树木为主线的绿色主题教学活动。活动中，主持人向幼儿介绍了世界森林日的主题、来历，让孩子们了解，森林是一个大植物园，制造人类生存和健康所必须的氧气，给生活带来美妙的环境，是人类的绿色保护神，森林能够抵御风沙，保护我们免遭灾祸。活动分三个篇章：知识篇豆先生的一生、绘画篇孩子们眼中美丽的森林、实践篇大手牵小手，做个植树造林小能手
18、知识篇豆先生的一生诺丁山邀请农大学生为孩子们生动的讲述了豆先生的一生,教会孩子们一粒种子的生长全经过,告诉孩子们植物与我们生活息息相关,倡导小朋友爱护环境从小做起,从身边做起.绘画篇携手绘长卷孩子们用画笔描绘了心目中美丽的森林表达爱护森林，从我做起的决心。活动现场,100多名小朋友共同绘制20米长卷,题为我眼中的森林,小朋友手持画笔,发挥想象,画蓝天、画青草、画小鸟、画花朵，爸爸妈妈默默站在身后微笑着欣赏面前即将呈现的伟大画作。实践篇大手牵小手，做个植树小能手小松树快长大,绿树叶新枝芽伴着熟悉悦耳的的音乐,小朋友在爸爸妈妈的帮助下,手持水桶小锹，开场了动手体验,当大人们把小树苗放到坑里，小朋友
19、们都兴奋得不得了，有的孩子负责扶住树苗，有的负责埋土，有的小朋友则去水桶那取水然后浇水，小朋友的笑脸映着阳光显得天真而美妙!孩子们和父母亲手栽桃树、丁香树，种下康乃馨、艾蒿等种子，孩子们亲切地讲康乃馨等着我，母亲节我亲手摘下送给妈妈，小树苗等着我，我会来看你的飞扬的绿丝带种下对孩子的期望让家长颇感良多的，是把自家宝贝的名字和祝福的话语写在绿丝带上，系在他们种的小树上，有一位孩子的爸爸讲：这个寓意很美，树就像人一样，小孩儿就像树苗需要精心呵护，才能茁壮成长，希望我的儿子能像这棵小树一样历经风吹雨打，长成参天大树、栋梁之才。我们的活动得到了世茂诺丁山的大力支持、赞助，不但为小朋友准备香甜的小点心，
20、还为每一位小朋友准备了小礼物盆栽，通过此次活动，让幼儿懂得爱护森林绿色植物要从实际做起，从身边做起，从小事做起，才能让地球的绿永不褪色!第6篇参考教案活动目的：1、学习比拟8以内数量的多少、一样多。2、培养幼儿对数字的认识能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判定力。活动准备：印度人的服装、宝石、神秘袋、老师用的大插板、幼儿每人一盒插板。活动经过：一、感官游戏恐吓你教师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐渐渐的有节拍的走，幼儿跟在身后;当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下;当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。二、戏剧教学活动1、今天教师请来一位神秘客人(配课老师扮演印
21、度女朗随音乐翩翩起舞来到教室)。好客的印度人给我们带来了很多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。2、触摸活动送宝石幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。三、互动游戏：比拟多少、一样多老师和幼儿比拟手中的宝石数量的多少、一样多。四、插板游戏1、老师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比拟多少。2、老师出示红旗子、黄旗子让幼儿比拟一样多。教案来.自:屈;教师教.案网，3、幼儿操作小插板并按老师指令取放棋子，比拟多少、一样多。五、音乐游戏母鸡孵蛋老师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比拟5以内定数量的多少、一样多。六、点孔游戏幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿讲出点到的数字的名称。活动反
22、思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。第7篇参考教案活动目的：1、能大胆介入操作，并用语言表达本人的发现。2、把握6以内序数，感受数的实际意义。3、能在老师的引导下，通过操作中发现层与间的关系。4、有兴趣参加数学活动。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：课件、楼房和门牌号(每位幼儿一套)、一封邀请函、方向盘一个活动经过：1.导入：出示邀请函：王教师收到小动物的一封信，讲森林里盖了一幢漂亮的森林公寓，小动物搬进了新楼房请我们小朋友去做客。2.温习已有经历：我们开汽车去。请小朋友上我的小
23、汽车。幼儿报数并讲一讲本人是第几个。3.创设情境感受楼房的层与间 (1)出示课件观察楼房，讲一讲一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?随幼儿语言出示数字 (2)小朋友想不想知道都有哪些小动物搬进了新楼房?逐层出示小动物并提问他们搬进了哪一层?谁搬进了第几层的第几间? (3)玩捉迷藏游戏那层小动物不见了?哪一间的小动物不见了?4.情境创设帮助美羊羊、小猫、小兔找房间 (1)出示课件：美羊羊来找她的好朋友玩，可是怎么着也找不到，悲伤的哭了。小朋友美羊羊为什么找不到他的好朋友呢?由于门上都没有门牌。请小朋友帮助为她贴上门牌号码好吗? (2)迁移经历：小朋友你们家的门牌是几零几?岁幼儿语言写出号码。
24、如207是住在一楼还是七楼2代表第几层，7代表第几间。(问三个幼儿) (3)贴门牌请幼儿喜洋洋贴上好朋友102的门牌号。幼儿操作本人的小房子，老师观察并将两个正误用投影仪比照让幼儿发现改正加深对层和间的认识。(反复三次) (4)请幼儿将其他门牌也贴上。老师指导。5.出示课件请幼儿观察同一层和同一间的门牌号有什么规律。并猜一猜假如后面(上面)还有一间房，它的门牌号是多少?6.小动物们感谢小朋友帮他们安上了门牌，希望小朋友经常来森林公寓做客。幼儿开汽车出教室。第8篇参考教案一、活动目的1、根据本人的生活经历,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动介入活动。2、能用清楚完好的语句表达本人的所思所想
25、。3、能体验团结合作,获得胜利所带来的快乐。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。二、活动准备1、多媒体课件三、活动经过 (一)老师以数码宝贝导入活动(音乐)小朋友,谁来了?听,它在讲什么? (数码宝贝讲:小朋友你们好!今天天气真不错,我要去森林玩,你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐愉快的出发。) (二)欣赏森林美景(智育、美育)在森林里有一块地方叫快乐林,住在快乐林里非常快乐,我们一起去看看。 (引导幼儿学看地图,寻找通往快乐林的路,感受大自然的美) (三)香焦皮事件(生活,思品)发生了什么事?要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?大家讲得对,那我们仔细来找一找,究竟谁不讲卫生,我们来好好教育教育它。 (数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒) (四)寻找小动物(常识)小动物都上哪去了?原来它和我们捉迷藏,快来找一找。 (露出小动物的一部分,让幼儿通过运用已有经历,仔细观察,表达本人的见解。) (五)和小动物比赛(体育)小动物们难得和小朋友见面,它们想和小朋友来比赛,你们愿意试试吗? (幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等,练习后和小动物比赛,体验成功的快乐) (六)活动延伸:与动物告别 (幼儿分组制作物品,赠送给小动物)