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1、 幼儿小班健康教案20篇 第1篇、小班安康活动洗洗手教案反思 活动目标1.把握正确的洗手方法。2.养成良好的生活卫生习惯。3.有为他人效劳的意识，有责任感。4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。5.初步了解安康的小常识。活动预备1,洗手程序图卡。2,视频短片“洗手的正确程序”（欢乐小天地电子书）。3,轻快的音乐。如洗手歌。清洁宝宝贴画活动过程1. 出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。3. 其他幼儿做出在活动设计的动作，感谢小组长。4. 播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。
2、5. 小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖。活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。第2篇、小班安康活动我能自己吃饭教案反思活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、积极的参加活动，大胆的说出自己
3、的想法。活动预备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很
4、端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。教师进展示范，请个别幼儿进展练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声
5、说话，不吵闹，要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌吃饭坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。活动反思：本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。第3篇、小班安康活动我爱我的身体教案反思活动目标：1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、初步了解安康的小常识。活动预备：幼儿用书、教学挂
6、图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？5、教师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢
7、球。二、嬉戏“我说你指”。1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、教师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。活动反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。第4篇、小班安康活动我的小手真洁净教案反思活动目标：1教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道
8、讲究卫生，才能够削减传染病。2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。3培育良好的卫生习惯。4知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。5初步了解安康的小常识。活动重难点：把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动预备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一开头局部1 幼儿一边朗读儿歌，一边拍手小手拍拍。2 师提问：引入活动（1） 小朋友？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手）（2） 谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿答复）（3） 师小结，幼儿答复正确加以鼓舞二根本局部：给幼儿交给正确的洗手方法1教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看教师贴上的图片，边听
9、教师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗洁净毛巾擦干。2教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号。3教师示范（1）教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！（2）幼儿根据教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进展评价，并赐予鼓舞。（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。三完毕局部1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。2磁带听儿歌，进一步加以稳固洗手的学问拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，活动反思：通过活动，幼儿
10、不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。第5篇、小班安康活动天气变冷了怎么办教案反思活动目标1、体会环境与人的亲密关系，有初步的自我爱护意识。2、知道天气严寒时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解安康的小常识。活动重难点重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我爱护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动预备阅历预备：幼儿已初步感知冬天的特征物质预备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿
11、戴的夏季、冬季衣物若干活动过程一、组织幼儿谈话1教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”2启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极熬炼身体。二、让幼儿喝热开水1教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。2教师： “冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西?”告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小朋友，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”2组织幼儿争论各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、带
12、上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3请每个幼儿给洋娃娃穿戴适宜的衣物，并带着洋娃娃去户外做运动。教师观看指导，帮忙动手力量较差的幼儿。活动延长幼儿带着洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。第6篇、小班安康活动洁净的水果真好吃教案反思活动目标1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。2.通过故事，知道吃水果前要
13、留意卫生。3.知道人体需要各种不同的养分。4.培育良好的卫生习惯。5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程一、谈话导入活动。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个
14、小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小朋友上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮忙我们补充各种养分，让我
15、们的身体更安康！三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。2、教师边放课件边讲故事洁净的水果真好吃。（1）教师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。教师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了（2）师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。（3
16、）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？教师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。四、师生总结1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！活动反思在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习
17、，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。第7篇、小班安康嬉戏活动卷心菜教案反思活动意图白菜是孩子们再熟识不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的嬉戏，不但可以加深孩子对白菜的熟悉，进展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育合作意识。活动目标1、进展幼儿跑步动作的协调性。2、让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育合作意识。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、通
18、过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备大白菜一棵（切开的） 安康歌音乐光盘活动过程一、 热身运动幼儿随着安康歌音乐做热身运动。二、 嬉戏活动1、展现白菜（切开的）引导幼儿说出白菜的样子及吃法。2、做嬉戏（1）讲解嬉戏玩法及规章玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，嬉戏开头后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途落伍者将会被淘汰，其出场后，嬉戏连续开头，且速度渐渐加快，最终的获胜者做下一轮嬉戏的“白菜心”。规章：嬉戏中不能落伍，中途落伍者将会被淘汰。（2）师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜
19、心”为中心点来卷绕。（3）男女生各玩一次（4）男女生pk成功的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活泼一下气氛，鼓舞他们好好努力，下次你是最棒的。3、放松运动幼儿在教师的引导下做自由放松运动。活动延长幼儿回家和其他小朋友连续玩卷心菜的嬉戏。活动反思这次活动属于小班幼儿安康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的根本力量较差，动作不够平稳、敏捷、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿供应了进展的空间。第8篇
20、、小班安康活动爱护小脚教案反思活动目标：1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。5、了解多运动对身体有好处。活动预备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。活动过程：一、摸一摸，探究脚的构造1、嬉戏导入。教师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？2、通过摸一摸，初步了解脚的构造孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们
21、说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入探究1、感受脚的功能（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？（2）、请小朋友们说说感受？你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮忙幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解爱护脚的方法。（看电视播放图片）（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮忙我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢？我们一起来看一
22、看，找一找吧。（2）教师播放图片。教师一边播放，一边依据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打。教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议。请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。活动反思：
23、幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。第9篇、小班安康活动洗澡真舒适教案反思活动目标：1、初步体验合作及嬉戏带来的欢乐。2、进展双手向各个方向的伸缩力量及协调性。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、小方巾若干2、场地预备活动过程：一)预备活动1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和教师去追树叶玩吧!(带着幼儿进展跑跳活
24、动)2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想渐渐走,我们跟着树叶宝宝走吧.3、看这里有个美丽的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,当心,别把盆里的水给洒出来.二)洗澡过程1、小朋友戏水这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,相互泼水)我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开头洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别遗忘我们的腿.还有拿我们没有洗过呢?(背上)2、重点介绍洗背环节小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)我教你们一个洗背的好方法吧!(教师示范)幼儿操作,教师巡回指导.3、体验合作（1）我发觉自己洗还有地方没洗洁净,请小朋友来帮我洗洗吧!
25、(幼儿帮教师洗背)（2）我发觉有人帮我洗背可真舒适,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)（3）我发觉躺着洗澡也很舒适呢!你们快试试!(幼儿再次合作)4、完毕局部今日的澡洗的可真舒适!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿仿照洗毛巾),并晾晒好!我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!活动反思：活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据教师的方法去做，这充分说明了幼儿对活动的宠爱。当
26、个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮忙洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。第10篇、小班安康活动我和毛巾是朋友教案反思活动目标：1 熟悉自己的标识和毛巾。2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。3 培育良好的卫生习惯。4 了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5 初步了解安康的小常识。活动预备：1 在毛巾架贴好顔色艳丽的小动物标记。2 小毛巾每人一块。活动过程：1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。2 请幼儿告知大家我的毛巾小标记名字。3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。活动反思：只要
27、仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。第11篇、小班安康活动小兔拔萝卜(跳)教案反思活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，熬炼腿部肌肉力量。2、体验体育嬉戏的欢乐。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体。幼儿
28、扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。2、供应材料，自由探究。幼儿自由探究，玩圈的方法，教师观看。幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次分散练习，对不同水平的幼儿进展指导。3、嬉戏。教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，完毕活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。活动反思：幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极
29、高的兴趣性，另外，教师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢快的乐曲中开展体育活动即到达了熬炼身体的目的又真正喜爱参与体育活动。第12篇、小班安康活动小蚂蚁搬豆教案反思设计理念小班的孩子喜爱爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到蚂蚁搬豆的儿歌，诙谐好玩，孩子们在嬉戏中感受到嬉戏带来的欢乐。小班幼儿很喜爱仿照小动物的动作，尤其喜爱学小蚂蚁等小动物，为了满意孩子们的兴趣，我设计了此活动。活动目标1指导幼儿练习、熬炼四肢力气，使四肢协调进展活动。2引导幼儿学习体验多人合作嬉戏的精神。3喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5喜爱与同伴合作，体
30、验运动的挑战与欢乐。活动预备小蚂蚁头饰、大沙包若干、安康音乐。活动过程1.热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。播放安康歌：幼儿随教师做健身运动 。2练习爬爬 。师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去查找好吃的粮食吧!(教师边念儿歌边带着幼儿向前爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦3搬豆豆师边念儿歌边示范动作。“一只蚂蚁在洞口，观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好方法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。幼儿探究：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；很多幼儿试
31、一试。体验合作的力气和大家同乐的兴趣。4.放松活动相互敲敲腿、捶捶背。活动反思活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜爱参与体育活动，感受到了集体活动的欢乐。第13篇、小班安康活动小鸡捉虫（快速跑）教案反思活动目标：1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞。2、能在嬉戏中感受到欢乐。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开头局部（预备活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴
32、随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习）二、中间局部（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如
33、在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中共享食物。三、完毕局部：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动反思：孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不
34、仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。第14篇、小班安康活动大风怪来了教案反思活动目标：1、 学习听到信号后找到同伴相互拥抱，并保持不动。2、 情愿参与嬉戏，愿意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。3、 能依据指令做相应的动作。4、 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点：学习听到信号后找到同伴相互拥抱，并保持不动。活动预备：大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的教师协作嬉戏。活动过程：一、 情境表演，导入主题。今日我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。
35、在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜爱吃小动物了，它会把你们吹走的。兔哥哥、兔姐姐：我们有好方法应付它。教师：那我们小朋友有没有应付它的好方法呢?我们来听一听兔姐姐是怎么说的。兔姐姐：只要大风怪一来，我们立刻抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。二、 幼儿嬉戏，体验嬉戏的欢乐。小兔 1、教师示范。小兔 小兔们仿照小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪消失了。两只小兔听到大风怪的声音后，立刻拥
36、抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又快乐的玩了。头饰 2、个别幼儿嬉戏。教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐应付大风怪的方法可真好，他们很聪慧。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿嬉戏。3、集体嬉戏。1)我们一起和兔哥哥兔姐姐嬉戏好吗?记住，当大风怪来的时候，肯定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。2)集体嬉戏。3)一起与孩子们庆祝嬉戏成功。以查找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。让幼儿想方法应付大风怪，活泼幼儿的思维，激发孩子的想象力。以表演的方式代替传统说教嬉戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。由个别幼
37、儿嬉戏再到集体嬉戏步步深入，使幼儿更简单参加到嬉戏中去，体验嬉戏的欢乐。活动反思：这个活动比拟胜利，大局部幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少局部幼儿还在那里转悠，整个活动比我估计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友情。第15篇、小班安康活动香香的宝宝教案反思设计意图：玩水是幼儿特别感兴趣的嬉戏，可家长都由于怕孩子的安康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积存了肯定的感性阅历.我们在开展体操兴趣小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的
38、双手协调力量及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感受体育嬉戏的欢乐。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣1、师：小朋友，今日吴教师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、教师表演，突出洗澡中特殊明显的动作。3、请幼儿回答下列问题：你看到教师表演的是什么？二、学习动作搓背1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡挨次带着幼儿练习一次.提问:刚刚我们只洗了前面的一局部,背上怎么
39、办呢?2、幼儿争论,并用肢体语言进展表现，可请其他幼儿跟学。3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习三、嬉戏 我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧4、宝宝们都洗洁净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最终把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的
40、小朋友闻闻吧。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正表达了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。第16篇、小班安康活动味道真正多教案反思教学目标：1、尝试用鼻子推断不一样的味道，进一步提高了解力量。2、清晰简易的保卫鼻子的方式。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。教学预备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。2、有关保卫鼻子的图片。教学过程：1、启发孩子清晰“神奇的味道瓶”。(1)鼓励孩子
41、用自个儿的方法推断瓶子里的物品师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?(2)教育孩子不行以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子帮助我们闻见了种种味道。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不行以?幼儿教师翻开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用一样的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿教师在闻的过程内演示精确闻味道的方式：翻开瓶盖，用手轻轻煽惑煽动。3、帮助孩子清晰保卫鼻子的方式。(1)请孩子
42、融合日常生活阅历说说，例如何保卫鼻子?师：“今日我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”(2)图示图片，启发孩子区分对错。幼儿园教案网。000。cn说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领特别大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。教学反思：充分调动每一个幼儿参加活动的
43、主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在今后的工作中我肯定要多学习幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与进展指南多练根本功，让自己的幼教事业得到更好的进展。第17篇、小班安康活动聪慧的狗宝宝教案反思活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点：依据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞四周的同伴。活动预备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：1.扮演角色，活