《幼儿园大班清明节教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班清明节教案三篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班清明节教案三篇 篇一 活动前言：在一年之中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！ 活动目标： 1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的兴趣。2.宠爱古诗、古画等一些表达方式，在赏识与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。3.提高幼儿思维的灵敏性。4.探究、觉察生活中的多样性及特征。5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗。 活动预备： 清明上河图、有关清明照片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。1.演示画面一，看到这个图形你想到了什
2、么？小结：一年从1月开头，从12月完毕；的一年又从1月开头，从12月完毕。2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。3.演示画面三，前些时候我们在日历上觉察了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4.小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是-，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1.现在我们处在什么季节？2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？引出清明。3.从文字上看，清明可能是什么意思？4.今日王
3、教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗。5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇特生活。 三、视听赏识，感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面？2.幼儿赏识清明上河图。3.提问：有什么感觉或？帮助幼儿简洁理解画面内容4.教
4、师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。 篇二 设计思路：诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年月长远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了清明的音乐活动，开头尝试将语言训练与音乐训练融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有制造性地表现自我的生疏与想像。 重难点分析： 幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会
5、诗歌的意境。在进展教学前，我觉察我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子赏识音乐、感受音乐，体会其中的心情；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。 活动目标： 1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参与音乐活动进展表演。3、尝试依据古诗情境进展绘画。 活动预备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有确定的生疏。材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等。 活动过程： 1、在
6、情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？评：古诗对幼儿来说是比较难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义2、按节奏吟诵清明1教师朗读清明，同时出示图片，幼儿赏识。评：在第一个环节中大局部使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。2教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地生疏古诗。3引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。4教师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句
7、。如，教师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗5幼儿跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。3、依据理解绘制图画：幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图。评：这个环节是自主性比较强的，期望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。4、沟通赏识：幼儿介绍和赏识小朋友的图画，加深对清明的理解。 附古诗：清明杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 篇三 设计思想：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织幼儿系列训练活动，目的是让幼儿通过
8、向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的贵重品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建立祖国的抱负；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的奇特。 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。3、仰慕思念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 活动预备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥
9、指杏花村。清明小朋友你们知道几月几日清明节吗？4月5日清明节2、教师表达清明节的由来。3、课件：边放课件教师边表达，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。1出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师表达：毛主席为了让后人永久记住、永久思念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。2现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。5、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋图片引起幼儿的惊异心及制作兴趣。10、幼儿与家长共同制作彩蛋方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等。11、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言表达自己的作品。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法滚、转、抛、立、碰鸡蛋等，幼儿竞赛看谁的玩法多。 完毕局部：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友赏识并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。