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1、 幼儿园大班拼音教案：bpmf_幼儿园大班教案 以下是小编为大家整理的幼儿园大班拼音教案：拼音复习课，仅供大家参考。 教学过程：(一)第一题：我会读。1、打乱挨次认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。(集体读)2、按挨次连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。(二)其次题：我会写。1、出示：b-d f-t n-m u-先集体认读，再说出它们的一样点和不同点。可用顺口区分。2、比照抄写，边抄写边小声念字母。3、嬉戏：给声母找朋友把 6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友?”假如某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要
2、马上走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。幼儿园大班拼音教案:摘果子 这篇幼儿园大班拼音教案:摘果子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 适用范围： 这种嬉戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语嬉戏的形式多样，可依据内容来选择：所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的正面。任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了
3、，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的反面。点名，学生上台任意摘，摘下后认读反面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的嬉戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。嬉戏预备：和学生各预备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。操作过程：以其次种嬉戏形式为例师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。暖，温和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX(点名，该生上台摘果子。)生：摘下果子读“暖，温
4、和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，温和的暖”。幼儿园大班拼音教案范文：送信 适用范围： 这一嬉戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和构造的分类，还有词语按水果、动物等的分类。嬉戏预备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，或
5、请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带着大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮忙这位有困难的学生进展认读。方法二：投信。要预备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进展音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里， 好吗?生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，或请一位学生来
6、发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮忙他认读并分类。幼儿园大班拼音教案范文：en 这篇幼儿园大班拼音教案范文：en是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大班拼音教案：en 活动目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语精确拼读音节。3、能够依据音节拼读词语和短语，进展看图说话，并表演。 活动预备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果外形的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业
7、本(就地取材)等物品。活动过程：一、复习导入1、用猜猜我是谁的嬉戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。2、师：时间过得真快，我们已经熟悉这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点熟悉你们呢，今日，拼音王国里又来了一个新朋友。二、认读拼音en及四声。1、出示拼音en的卡片(1) 师:这个新朋友是谁呢?你们熟悉吗?局部学生读出en的音。师：孩子们真棒，教师还没有介绍就知道了(2) 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。(3)师：假设有人突然喊我们，我们怎么答复呢?男孩子们?生：嗯? 女孩子们?
8、生：嗯?强化en的发音，分别用en的四声答复一遍。三、拼读en的音节。1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太孤独了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的查找兴趣(1)、出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。(2)、师：我刚刚趁小朋友们不留意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen)。2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做嬉戏呢 ，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。(1)出示森林的挂图师：森林里面
9、空气好不好，一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿观赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟教师齐读花儿吐芳香(fen),柳枝发嫩(nen)芽3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。(1)翻开书本，找到en的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由答复(2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen),柳枝发嫩(nen)芽，喷(pen)泉喷的高，百花吐芬(fen)芳，婶婶伸伸(shen)臂,公园真喧闹。4、我们一起来表演一遍好不好?由教师带着，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍三、嬉戏环节
10、。1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸反面写有声母)。师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们的哦。2、教师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。相互问候。师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们情愿帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。2、分别找小朋友进展嬉戏，全班齐读，稳固所学内容。完毕活动：小朋友们相互角色扮演，玩小猴子吃苹果的嬉戏 。活动反思：这堂拼音课en总体来说完成的比拟全面。我比拟注意培育幼儿的表达和倾听的力量。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言气氛，让幼儿大
11、胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。嬉戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时稳固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应当停顿脚步，把学到的学问延长到我们的生活，启发幼儿去探究新的学问。幼儿园大班拼音拼读嬉戏教案 活动目标： 1 复习所学过的6个单韵母和23个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节。 2 区分音、形相像的字母，正确认读。 活动预备： 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）
12、并附带音节的图片两组。黑板上预备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果反面写有相关音节）。实物预备：苹果，书，笔。汉字卡片预备：“大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动拍拍手 点题：今日教师给大家上一节拼音拼读嬉戏课 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和许多拼音交上了朋友。今日拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，仔细学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开头动身了。 1、 拼音王国到了，首先来欢送大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。） 2
13、、 接下来欢送大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。 （复习23个声母。教师按挨次出示23个声母，请幼儿按“开火车”的挨次依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区分。 二、区分音、形相像的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，许多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢送！哇，它们已经换上了很美丽的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。） 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵
14、母宝宝每天在一起玩，渐渐地交上了朋友。请小朋友认真看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿认真观看黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小教师带读。） 2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友预备了很多水果。只要小朋友答复国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信念？ （第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。） （其次个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿
15、把实物名称拼出来。） 四、嬉戏摘果子 小朋友好厉害，用自己的才智解决了全部难题。国王欢送小朋友去摘果子了。嬉戏规章：幼儿上台摘自己喜爱吃的果子，光摘下来还不行，必需得把果子反面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。 今日我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不快乐？小朋友不仅玩得很快乐还学到了许多学问，而且大家学得都特殊仔细，所以拼音娃娃特殊喜爱我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮忙我们学习更多的学问。教师信任，在今后的学习中，小朋友会比现在更精彩。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班拼音教案：bpmf”一文，盼望“幼儿园大班拼音教案：bpmf”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案专题！