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1、 幼儿园大班故事教案（11篇）幼儿园大班故事教案 篇1 活动目标： 1、观赏故事，感受故事中小蜗牛欢乐与哀痛的不怜悯感。 2、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。 3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 活动预备： 1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。 2、范例：小蜗牛找朋友的连环画，预备的音乐。 3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。 活动过程： 一、故事导入。 1、教师操作指偶教具，叙述故事“小蜗牛找朋友”。 2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不快乐，难过） 后来小蜗牛找到了朋友，心情又怎样了？（快乐，欢乐） 二、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。 1、什么时候你会很快
2、乐？什么时候你会很难过？请你来告知大家。 2、快乐时，你的表情是怎样的？ 难过时，你的表情又是怎样的？ （请幼儿相互做做快乐和难过的表情。） 3、出示不同的颜色，依据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。 （红、橙、黄、绿暖色表示快乐的心情； 黑、灰、紫、蓝冷色表示难过的心情。） 4、嬉戏：小蜗牛的表情 依据蜗牛身上不同的颜色，辨别蜗牛的心情，并匹配相应的表情（快乐和难过）。 三、介绍连环画。 1、出示教师制作的连环画，再次叙述小蜗牛找朋友的故事。 2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、活动评价，展现作品。 请幼儿相互叙述自己画的小蜗牛的心情
3、故事。 幼儿园大班故事教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿大胆地沟通关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。 2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。 活动预备： 1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 活动过程： 一、查找名字的隐秘 1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记） 2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫） 3、这些名字都一样吗？ 4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个
4、别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 二、查找姓的隐秘： 1、名字中的第一个字是什么？ 2、你们的姓是怎么来的？ 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进展叙述，以激起幼儿的兴趣。 6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制百家姓的书） 三、说说我的名字： 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗？
5、 2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随任凭便给我们取名的，都是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。 四、延长： 1、你喜爱自己的名字吗？ 2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 3、你情愿为朋友取一个即特殊又好听的名字吗？ 幼儿园大班故事教案 篇3 一、谈话设疑，引出主题。 师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。 师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？ 二、依据线索，想象叙述 师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知
6、小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。 1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？ 2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？ （1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？ （2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？ 师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能帮忙小狗爬上来呢？（展现陷进里的帮助物） 师：小狗在大家的帮忙下，最终爬了上来，心里怎么想呢？ 3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？ 4、师：最终，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。 5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高快乐兴地去参与小熊的生日晚会了。 三、再次感知
7、，完整叙述 师：其实，刚刚小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？ 四、制作路线，沟通表述 1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。 2、依据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人教师听。 幼儿园大班故事教案 篇4 活动目标： 1、观赏绘本内容，理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。 2、观看画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。 3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不行缺少的珍贵友情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 课件、
8、音乐。 活动过程： 一、音乐嬉戏。 1、音乐嬉戏我的朋友在哪里 “一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！ 2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，欢乐吗？ 二、故事导入，熟悉两棵树。 1、熟悉这三个字宝宝吗？（好朋友） 2、今日，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？ 3、叙述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。 4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短） 5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？ 6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。 三、两棵树的友好与争
9、吵。 1、一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。毕竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。（等我说完再播放课件5、播放音乐） 2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？ 个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯净友情。 3、为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应当怎样相处呀？ 四、两棵树的离别。 1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了） 2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（惦念小树） 3、咦！这片绿叶会是谁的呢？ 五、两棵树的重逢。 1、哇，大树和小树见面了吗？ 2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么快乐、
10、欢乐呢？ 六、“我们永久都是好朋友”。（假如音乐停顿了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动完毕） 1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的珍贵友情。现在，黄教师想对我的好朋友王佳慧说一句甜美的话：“佳慧，我们永久都是好朋友”。 看！听了甜美的话，小鸟快乐地飞来了！ 2、你们想对好朋友说一句什么甜美的话呢？ 3、现在让我们大声地喊出甜美的话：“我们永久都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？ 4、大树和小树好快乐啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫两棵树，现在我们和好朋友一起去看一看吧！ 活动反思： 在让小朋友理解绘本内容，大树和小树
11、分别和会和的时候，我觉得应当添加一些适合情景的音乐，音乐对人心情的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。 在这次活动后，我肯定要吸取别人身上的特长，更要发觉自身的缺乏，准时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。 幼儿园大班故事教案 篇5 教学目标： 1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。 2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“生气”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。 教学预备： 大书狼的图片 教学过程： 一、导入活动： 角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简洁争论的狼的特点，教师简洁总结之后引出教学读本，提
12、示故事和狼有关。 二、阅读大书 （一）出示大书，让幼儿观看封面画面，简洁猜想故事内容。 1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”） 2、封面上的仆人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？ 3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？ （二）逐页阅读 师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。 1、教师先朗读正文，再观看画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？ 2、挨次出示25页，教师朗读正文，幼儿观看画面，然后回答下列问题： （1）小男孩开了什么玩笑？ （2）山下的人们是什么反响？ （3）小男孩为什么哈哈大笑？
13、 （4）人们为什么生气？ 3、遮挡文字，挨次出示图画68页，幼儿观看画面，建构故事内容。 （1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进展叙述。 （2）教师提醒下面的文字和幼儿的表述进展比照、评价，解释词语“生气”。 4、遮挡文字，挨次出示图画912页，幼儿观看画面，建构故事内容，引导幼儿叙述。 师：你们叙述的真好，故事里怎么说的？一起来听听教师读这一小节的正文，你们边听边观看画面，然后答复教师的问题： （1）小男孩为什么舍命叫？ （2）人们为什么不理睬他？ （3）小男孩为什么难过？ 三、总结共享：出示记录表，根据故事进展阶段回忆故事，完成表格。 教师完整朗读文本一遍，请幼儿依据故事的情节进展
14、记录在表格里。 四、阅读小书 分发小书，教师带着幼儿一起阅读12遍后，请幼儿自己阅读 组织幼儿争论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己欢乐又不会给别人带来困扰？ 幼儿园大班故事教案 篇6 教案目标 1、学习并理解内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。 2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作便利。 教案预备 1、各种工具的图片。 教案过程 1、师生听音乐表演十个小矮人，引出主题。 教师依次出示中各种工具的图片，鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说出它们的名称。 2、幼儿自由阅读图书。 教师到幼儿面前了解幼儿的阅读状况。请幼儿在小组内沟通，说说：小矮人用了哪些工
15、具，才将房子盖起来的？ 3、师生共同阅读图书。 教师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作。教师出示各种工具的图片，提问：这是什么？小矮人在什么时候用它的？为什么要用它？ 使用这些工具感觉怎样？ 4、音乐加油干。 播放加油干的音乐，提问：这是什么音乐？人们在什么时候唱这首歌？ 带着幼儿随着加油干的音乐，仿照使用各种劳开工具进展劳动表演。鼓舞幼儿大胆地表演，感受劳动的欢乐。 幼儿园大班故事教案 篇7 活动目标： 1、激发幼儿怜悯心和爱护小动物的美妙情感. 2、对文学作品有兴趣，培育幼儿的倾听习惯. 3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿. 活动预备： 1、活动区投放有关图书，如；
16、故事书，科普书. 2、丑小鸭故事有关影像资料、自制课件或挂图. 3、背景音乐天鹅. 活动过程： 一、播放背景音乐天鹅，请幼儿依据音乐自由进展仿照飞禽的动作，并沟通自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如：“我是一只漂亮的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”. 二、组织幼儿观看影象资料，听故事丑小鸭后，引导幼儿争论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开头时他生活的欢乐吗？后来“丑小鸭”经受过哪些危急？“丑小鸭的幻想实现了吗？”假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿怜悯心及关怀别人的美妙情感. 三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，教师可利用有关
17、天鹅的科普资料，帮忙幼儿了解天鹅的学问，懂得要爱惜天鹅. 四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看丑小鸭的故事书或挂图，可自由结伴相互叙述. 幼儿园大班故事教案 篇8 一、主题介绍： 动物一向是幼儿比拟喜爱、简单亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、力量的进展。我们小班幼儿特殊喜爱得意的小动物，喜爱做扮演小动物的嬉戏，动物的主题很适合小班幼儿。依据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进展主题活动熊的故事，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜爱听故事，并情愿尝试用自己喜爱的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进展比拟和匹
18、配，使幼儿在主题活动中获得进一步进展。 二、主题目标： 1、尝试用各种方式表述故事情节。 2、能依据物体的大、中、小以及多少进展比拟或匹配。 3、喜爱自己的朋友，体验与教师、朋友一起活动的乐趣。 三、家园共育： 1、依据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参与“三只熊搬家”的亲子嬉戏。 2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子嬉戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进展碗、筷子、勺、碟的匹配。 幼儿园大班故事教案 篇9 创设意图： 大班的幼儿虽然已有了肯定的语言表达力量
19、及区分是非的力量，但对公共场所的一些行为标准只是一知半解。故事鼠娃娃点灯里的动物形象简单被幼儿承受，能更好的帮忙幼儿理解“吸烟有害安康”这个道理，学会在公共场所提示家长或他人不吸烟。 活动目标： 1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院是制止吸烟的，培育幼儿的公德意识。 2、熟悉“请勿吸烟”标志图。 3、知道吸烟不仅对自己有害，对四周不吸烟的人同样有害，提示人们不吸烟。 活动预备： 1、标志图（纸偶），鼠娃娃点灯图书若干本。 2、相关图片及投影仪。 活动过程： 1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿熟悉“请勿吸烟”标志。 2、听故事鼠娃娃点灯，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害
20、处，而且对在吸烟人的四周不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害安康。 3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。 指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害安康，积极联想已有的生活阅历自编儿歌。 幼儿园大班故事教案 篇10 活动目标： 1.了解老鼠的根本特征，并能画出各种造型。 2.鼓舞幼儿进展想象力，以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地叙述。 活动预备： 画有墙和老鼠的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。 活动过程： 一、创设情景 出示背景图，提问：你们猜这洞里面住着谁? 二、边演老鼠边叙述 1小家伙先钻出了小脑袋，紧接着钻出了圆滚滚的身体，后面还拖着一条细细的长长的尾巴呢!你们看这是谁?(教师
21、边叙述边演示) 2你觉得这只小老鼠长着什么样子?(幼儿观看老鼠的根本特征，并自由表达意见) 3今日天气真好，小老鼠抓紧招呼它的好朋友也到外面来玩玩。(教师同“1”再次演示老鼠的特征) 三、通过想象，激发幼儿的创作兴趣 你觉得小老鼠出洞以后会发生什么美妙的事情呢?(幼儿自由发表将会发生的事情，教师可对个别幼儿的故事进展现场示范) 四、幼儿创作，教师鼓舞幼儿大胆想象 请幼儿来将自己想到的发生在老鼠身上的故事画下来，对力量弱的幼儿，教师可引导他们对刚刚示范过的故事进展添画。 五、活动延长 鼓舞幼儿与同伴、教师沟通自己创编的老鼠的故事。 幼儿园大班故事教案 篇11 教学目标: 1、了解中国古代的神话故
22、事，为自己是一个中国人感到骄傲。 2、学着叙述故事的主要内容，对故事复述有兴趣。 教学预备： （认知预备）已经开头我是中国人的主题 (材料预备)故事图书、录音 教学过程： 一、翻阅图书，师生共同阅读图书： 1、今日教师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。 2、师生共同翻阅图书：你看到了什么？ 它在叙述一件什么事情？ 二、听赏故事盘古开天辟地： 提问：1、传奇中地和天是怎么会分开的？ 2、盘古让自己呼出的气变成什么？让自己的声音变成什么？ 3、太阳和月亮又是他的什么局部变的呢？ 4、还有哪些地方也是盘古变成的？ 三、再次听赏故事，记住故事的主要内容： 争论：毕竟有没有盘古？（鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法） 小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 四、跟着教师学说故事的主要内容。 五、延长活动： 区角活动中供应录音、故事书、图片，连续学习故事。