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1、 幼儿园大班音乐教案孙悟空打妖怪 大班音乐活动教案孙悟空打妖怪 一、活动目标： 1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。 2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集风光前大胆表演儿歌。 3、体验同心协力的同伴关系。 二、活动预备： 1、课前排练儿歌的情境表演。 2、儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带。 3、唐僧师徒及妖怪双面的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器假设干；橡皮筋、呼啦圈等假设干。 三、活动过程： 一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿稳固唐僧师徒的特征。 1、教师故作奇特状让小朋友猜猜教师请来了几位好朋友，他们都是谁呢？然后放音乐一个师傅三个徒弟。声音先小后大 2、出示
2、孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？ 3、与幼儿互动，依据幼儿的答复一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征如孙悟空有金箍棒、猪八戒特别贪吃 二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进展安全训练。 1、播放视频，师依据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问： 1儿歌的名字叫什么？ 2教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进展安全训练。 3儿歌里都有谁？ 4谁上当了？为什么唐僧、猪八戒简洁上当受骗？ 小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己疼惜自己。 2、教师念儿歌，幼儿补图谱。 3、完整跟读来检验儿歌。 4、打节奏念儿歌。
3、5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样？有没有觉察什么特别的地方？ 小结：前一句的最终一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又好玩，就象我们玩的接龙玩耍一样。 6、师利用身体语言引导幼儿娴熟、有节奏的一起朗读儿歌。 提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？ 7、幼儿分组轮番朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。 三、供给相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。 1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。 乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。 玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。 表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。 2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。