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1、 幼儿园跳舞课堂优秀教案 活动目标： 1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的欢快。 2.萌发对上海世博会热切期盼的乐观情感。 活动预备：阅历预备：已生疏歌曲世界儿童心连心 材料预备：课件;音乐 活动重点：交换舞伴 活动难点：多个舞伴共舞 活动过程： 一、手语表演城市 二、世博欢送您。 个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗?看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗? 1、舞蹈：牛仔很忙 2、舞蹈视频樱花 3、教师的表演旦角 过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听! 三、世界儿童心连心。 1、回忆歌曲，感受音乐旋律。 提问：你
2、听到歌曲里唱了什么?音乐给你什么感觉?听了这个音乐你想干什么? 2、学跳根本动作与步伐。 教师当领舞人，邀请孩子尝试(双人)。 跟着音乐来跳一跳。 3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈 请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想想有什么好方法吗? 幼儿创编动作，教师总结提升。 【双人、4人、集体】 4、找舞伴，听音乐跳。 5、完整随音乐跳集体舞。 再次随乐完整舞蹈; 客人教师参与，再次体验参与集体舞的愉悦。 幼儿园跳舞课堂优秀教案2 活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 预备： 1、小鸡胸饰假设干，呼啦圈人手一个个、
3、教具(鸡蛋) 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 过程： 一、自主想象、争论 1、情景引入，激发幼儿的兴趣。 师：今日我带了一位朋友，你们看看，是谁呀。(拉线出鸡蛋壳) 1)你们知道蛋壳是谁的家呀? 2)还没有诞生小鸡宝宝是怎样的?(教师伸出胳膊做伸展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗? 3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?它是怎么出来的呢? 争论 2、观看 观看小鸡诞生的图片 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 分段感受 1、小鸡住在蛋壳里的动作 师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作? (动动
4、翅膀、转转头，越来越大)。 _幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 2、小鸡出壳的各种动作 师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样?用动作表示 (用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬) _幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 师：哇!蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了? (转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰) 3、小鸡出壳后的动作 幼儿自己示范，再看图片进展仿照，最终进展创编 4、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗? 三、完毕 师：小鸡
5、们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。 幼儿蹲在地上闭着眼睛休息(摇篮曲) 音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。” 幼儿园跳舞课堂优秀教案3 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢快。 活动预备： 自选一段节奏欢快的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最欢快的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、
6、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的) 烟花燃放时有哪些颜色? 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己宠爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿呈现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能快活、大胆地表演。 幼儿园跳舞课堂优秀教案4 设计意图： 享受艺术、欢快成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过
7、几年来的探究和争论，积存了确定的舞蹈教学阅历。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备确定的舞蹈仿照力气，对音乐的感受力气也逐步增加，能初步与同伴合作进展表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。期望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、把握动作挨次以及情愿与同伴快活地舞蹈。 活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、玩耍化的教学方式，让孩子们轻松、快活地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进展枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们依据自己已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、
8、仿照舞蹈动作，并情愿快活地进展表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢快! 活动目标： 1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿乐观参与动作表演。 3.体验与同伴一起舞蹈的欢快。 活动预备： 前期学问阅历预备： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料预备： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演心情。 1.今日，我们这儿来了很多的客人教师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。 2.复习舞蹈组合。 二、观看觉察，探究仿照动作。
9、1.观看觉察、初步感知。 你们秀丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?到底是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子? 2.播放音乐、完整赏识。 刚刚小朋友仿照得可真棒，教师把小朋友典范的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最宠爱我跳的哪个动作? 3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你宠爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么
10、变化呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡? (2)跟音乐分段仿照。 三、集体表演，体验舞蹈欢快。 1.播放音乐、整体有节奏地表演 2.变换队形、有表情地表演。 3.放松活动、快活完毕。 幼儿园跳舞课堂优秀教案5 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢快。 活动预备：火车图片 活动过程： 一、生疏火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
11、 二、出示火车图，生疏火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的根本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的? 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿争论) 4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。教师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢快，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢快的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。