《幼儿园大班数学教案《玩具超市》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案《玩具超市》含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班数学教案玩具超市含反思 【活动目标】 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作玩耍，体验合作完成任务的乐趣。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 教学预备： 1、提前告知幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和教师一起预备各种玩具。 2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色一样的即时贴，带有不同数字圆点的玩具40个，装玩具的小盒每组5个上面贴有数字5。 3、供幼儿记录的记录卡40张田字格。 4、每人一个信封，装有硬纸币5个。 5、教
2、师用的大呈现板2张田字格。 6、泡沫垫20块。 7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 教学过程： 一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿整理、整理的愿望。 教师：ldquo;今日早上，小朋友带来了很多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗 二、引导幼儿觉察5的加法，并请幼儿记录算式。 1、引导幼儿观看觉察玩具身上有不同数字的粘贴。 教师：小朋友看。玩具身上有什么？;引导幼儿觉察卡片上的数字和圆点数是一样的。 2、教师提出整理的要求： 观看每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必需等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩
3、具放好，启发幼儿说出再应当拿数字是几的玩具1。 请幼儿观看小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应当怎样写加法算式记录整理结果4+15，边出示写好的算式。 请幼儿观看小筐上的即时贴颜色，告知幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色一样的区域。 看哪组幼儿整理的快，记录的准。 3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提示幼儿准时记录整理结果，并催促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓舞整理好的幼儿可相互沟通自己的记录结果。 4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。 三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。 1、教师以算式的形式在呈现板上呈现幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的
4、规律。 2、鼓舞幼儿给玩具超市取个好听的名字。 四、以买玩具的玩耍形式学习5的加法。 1、教师：ldquo;超市布置好了，我要5元钱去买一个宠爱的玩具拿出信封里的5元钱，我买了一个4元钱的，还剩几元钱？应当怎样记录？rdquo;教师出示范例5-412、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买宠爱的玩具。 3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向教师一样记录下来。 4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购置的玩具及记录，教师同样以算式的形式在呈现板上呈现幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。 五、自然完毕。 教学反思：超市现已成为都市人生活中不行缺少的一局部，也已被孩子们所生疏。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的协作，带来各类超市购置的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观看力是丰富的，观看到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，但凡可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。