《幼儿园大班数学活动教案（玩具超市）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动教案（玩具超市）含反思 .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班数学活动教案（玩具超市）含反思 大班数学活动教案（玩具超市）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用较完好地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势，学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系，能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣，快来看看幼儿园大班数学活动（玩具超市）含反思教案吧。 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。（纲要）中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在 布置超市 、 购买活动 等
2、一系列操作、游戏活动中主动获得 5的加减法 的有关经历。 活动目的： 1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。 2、能用较完好地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。 3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。 4、让孩子们能正确判定数量。 5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1、提早告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和教师一起准备各种玩具。 2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色一样的即时贴，带有不同数字圆点的玩具40个，装玩具的小盒每组5个上面贴有数字5。 3、供幼儿记录的记录卡40张田字格。
3、 4、每人一个信封，装有硬纸币5个。 5、老师用的大展示板2张田字格。 6、泡沫垫20块。 7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。 活动经过： 一、请幼儿与老师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿拾掇、整理的愿望。 老师： 今天早上，小朋友带来了很多玩具，都贴上了价格标牌，如今我们一起把它布置起来好吗 二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。 1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。 老师： 小朋友看。玩具身上有什么？ 引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是一样的。 2、老师提出整理的要求： 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等
4、于5。老师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿讲出再应该拿数字是几的玩具1。 请幼儿观察小盒下面的记录纸，老师边启发幼儿想一想应该如何写加法算式记录整理结果415，边出示写好的算式。 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与本人身上即时贴颜色一样的区域。 看哪组幼儿整理的快，记录的准。 3、幼儿分组记录，老师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并催促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可相互沟通本人的记录结果。 4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果能否正确。 三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍本人的记录结果。 1、老师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿说
5、说算式所代表的意思，理解加法交换的规律。 2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。 四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。 1、老师： 超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具拿出信封里的5元钱，我买了一个4元钱的，还剩几元钱？应该如何记录？ 老师出示范例5-41 2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。 3、提出要求：每人只买一个玩具，并把本人花了多少钱，剩了多少钱也要向教师一样记录下来。 4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍本人购买的玩具及记录，教师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。 五、自然结束。 活动反思： 超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能够混在一起。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具可以以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，但凡能够玩的、看的、听的和触摸的东西，都能够叫玩具。