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1、 幼儿园大班数学教案新车_幼儿园关于龙舟的数学教案 【活动目标】 1、熟悉、，初步理解不等式的含义。2、依据、比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。 【活动预备】 1、多媒体课件。2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、导入师：小朋友，今日教师带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么？二、熟悉。1、感知数量的多和少（演示课件）师：这儿的风光真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）师：瞧！漂亮的风光把谁给吸引来啦？（蝉）师：飞来了几只蝉？（3只）师：我们可以用数字几来表示？（数字3）师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（
2、1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）2、认读，初步感知不等式（1）认读师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过=，看看这儿能放吗？（不能）我们今日要熟悉的一个新朋友就能帮忙我们，它的名字叫大于号（边说边放课件），我们一起来熟悉一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听教师读一遍：3大于1（31），一起读。（2）动作感知你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）（3）书空小朋友们仿照的样子可真像，那应当怎么写
3、呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带着幼儿集体书写）幼儿园大班优秀数学教案熟悉时钟 【活动目的】 1.初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神。 3.培育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 【活动预备】 1.课件ppT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。) 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.空白的钟面每位幼儿一份 【活动过程】 一、谜语引出课题 小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，最终时间一个样。 这是什么呀?
4、请小朋友们一起猜一猜。 二、观看活动 教师：今日我们一起来熟悉时钟 通过观看活动比拟钟表上时针、分针的不同,熟悉12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么? 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3
5、.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。(教案.出.自：.教案网)(教师课件操作) 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、熟悉整点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念 这是几点你们知道吗 1.教师课件演示，让幼儿观看三只钟 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上? 3.教师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上 五、帮忙幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方观察
6、过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明开心的一天来理解钟的用途) 小朋友其次次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 延长活动 1.熟悉半点 2.供应制作钟的材料,鼓舞幼儿制作时钟 幼儿园大班优秀数学教案熟悉时间 【活动目标】 1、初步了解钟的外表构造准
7、时针、分针运转规律，学习看整点。 2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 【活动预备】 时钟模型一个、小时钟若干个。 【活动过程】 1、嬉戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床) 2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观看(请你把看到的告知教师)师：两个针一样吗? 小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。 3、龟兔赛跑故事导入 师：谁赢了? 现在乌龟和兔子又竞赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们竞赛站在同一位置开头竞赛。(教案.出自：.教案网.)(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)
8、谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里? 小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。 4、出示三个钟，请幼儿观看。 师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿答复。 例：分针指向12，时针指向1，师1点整。 (分针指向12，时针指向几，就是几点整)嬉戏：考考你，请幼儿拨钟。 那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点) 幼儿园大班优秀数学教案：分铅笔 【活动目标】 1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想方法做出记录。3、会用比拟清晰的叙述自己的发觉和记录，并关注和学习同伴的记
9、录方法。 【活动预备】 1、放大的记录单，水彩笔。2、幼儿用书第1、3页的操作材料。 【活动过程】 一、分铅笔-学习7的分合。把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进展记录。二、师幼沟通争论“分铅笔“的结果。师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进展改正。三、尝试用标记表示两组相象的分法。1、幼儿观看6组答案，找找哪两组相像。2、师幼争论：谁能有方法，让大家一下子就能清晰地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的？3、启发幼儿大胆地说出各自的方法。4、教师引导幼儿关注记录单上最终一列空格，针对“可以给这两组相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记适宜“等问题，鼓舞幼儿发表格子的意见和理由。5、请一名幼儿在放大记录单的最终一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。四、幼儿分组操作活动。1、翻片子。2、剪贴格子。3、分蜡笔。五、沟通与共享。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀数学教案新车”一文，盼望“幼儿园大班优秀数学教案新车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！