《幼儿园大班数学教案《5的加法》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案《5的加法》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班数学教案5的加法 幼儿大班数学教案5的加法 幼儿园大班数学教案：5的加法 活动目标： 1、学习按图和操作挨次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。 3、进一步生疏理解“”、“=”号的含义。 4、在活动中，体验玩耍的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。 活动预备： 1、背景图一副，动物卡片假设干。 2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。 3、学具：数量不等的物体图片幼儿人手一份。 活动过程： 一复习5的组成 幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。 二学习5的加法 1、导入活动，引起幼儿学习的兴
2、趣。 教师出示背景图，以小动物一起玩玩耍的情节进展5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩玩耍，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物？5只 2、师生一起共同玩耍 师：“今日教师给你们预备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着教师一起来玩玩耍。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听教师表达，一边摆卡片。 3、启发幼儿用一道算式来表示这个玩耍中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。 14_1=5 4表示什么？4表示妈妈买回的4个苹果 1表示什么？1表示爸爸带回的1个苹果 表示什么？妈妈和爸爸的苹果合起来 2启发幼儿再用一道算是表示这个玩耍。 1_4=5集体说一说算式表示的意思 3比较两道算式，说一说它们的异同点 4_1=5和1_4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。 三幼儿操作，并做记录。 幼儿依据教师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。 活动评价： 请幼儿相互把算式读一读，体验玩耍成功的喜悦。再数一数，黑板上一共记录了几道算式。