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1、 幼儿园大班数学教案学习6、7的加法 大班优质数学教案学习6、7的加法 一、活动目标： 1.复习6、7的分解组合，在此根底上进展6、7的加法运算。 2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。 3.乐观探究数学活动，体会数学的趣味性。 二、活动预备： 1.教具：数字卡片1-7、“+“=“；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。大的 2.学具：数字卡片1-7、“+“=“；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。小的 三、活动过程： 1.谈话导入活动： 教师用教室里现有的物品进展互动。如：教师先拿
2、出3本书，问幼儿有几本书？又拿出4本书，问幼儿总共几本？进展点数并说出总数。 2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒，请幼儿拿出相应的学具。 3.教师让幼儿生疏购物券上的价格，先看看每个商品的价格，然后问幼儿：“6元购物券能买到哪两样东西？“请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组，一人拿6元分别买到了什么？另一人拿着物品，然后进展创设购物。最终让每组幼儿答复自己用6元钱分别买到了什么，教师总结。 4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西，玩耍规章同上。 5.听辨反响：幼儿依据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上，然后，幼儿摆上加号和等号，请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮番来玩耍。 6.幼儿完成课堂活动册“奇特花园“：教师引导幼儿先依据颜色、大小、外形等特征分类，然后依据分类列算式，并进展加法运算。 四、活动延长： 在班内的区域阳光超市，利用学具购物券和标价商品，教师让幼儿想想，7元购物券可以买3样或4样商品，可以买哪些，有几种方法。