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1、 幼儿园大班安康教案好玩的皮筋 幼儿大班安康训练教案好玩的皮筋 设计意图： 纲要精神的引领纲要也指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此，我们依据大班上学期体育活动目标要求：娴熟把握跳动动作，起跳有力、落地轻稳、姿势秀丽。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班安康活动好玩的皮筋，放手让幼儿来探究玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的玩耍，并且在规章变化下逐层给幼儿以的挑战，进展幼儿的蹦跳力气。 民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间玩耍，参与者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部根本动作。60年
2、月以来，跳皮筋的动作把戏越来越简洁，特别是集体跳的形式和图案，从跳直线进展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜亮的传统歌谣进展跳，特别好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创。 幼小连接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课间格外钟特别重要，如何让孩子们的课间格外钟更加丰富呢？何不尝试着进展跳皮筋？由于跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因此，此活动的开放无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间格外钟玩耍。 活动目标： 1、
3、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。 2、尝试按同一方向沿着皮筋玩玩耍，进展动作的协调性、灵敏性。 3、体验用民间材料合作玩玩耍的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的阅历；生疏梯形、长方形、能区分图形的大小。 2、物质预备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐火车过隧道等。邀一位妈妈参与活动。 3、空间预备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。 活动过程： 一、开头局部-玩耍热身 伴随音乐火车过隧道幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云教师今日带你们开着汽车去玩玩耍啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有
4、山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。 指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。 师带着幼儿做热身运动。 评析：在活动的导入局部，设计了开汽车的玩耍，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞矮人走，上山坡高人走等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动，起到了欢快热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，玩耍性情景不仅熬炼了幼儿的身体，而且进展了幼儿的想象力和制造力。 二、根本局部-玩法探究 1、三人自由组合玩-探究双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法 幼儿自由组合、初步尝试指导语：今日云云教师带来了皮筋，你们想玩吗？可是教师要请小
5、朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。 幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有遇到皮筋，双脚蹦跳过去真棒！ 师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。 集体学一学评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了典范示范法，清楚易学。 2、按颜色分组玩
6、-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳 按颜色分组指导语：今日云云教师给你们身上都贴了标记呢，标记能帮助我们找好朋友呢，我们相互看看身上的标记是什么样的？你说？ 指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同外形、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友依据身上的标记的颜色快速找到地上对应颜色的停车线。 指导语：现在贴一样颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在云云教师说玩耍方法啦： 1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳， 2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。大家开头找个空位
7、，大图形的小朋友先来绷皮筋。 幼儿练习、觉察问题 幼儿示范、正确解惑 集体练习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好方法来玩一玩呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，玩了会，请幼儿交换评析：此环节是按颜色分组-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探究的时候，教师承受观看指导法，当觉察问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会相互碰撞等等，就马上提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自己尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣，有成功感，在此也稳固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，突破了活动的重点。 3、按外形分组玩-稳固沿同一方向玩皮筋的玩耍 按外形分组指导语：刚刚我们依据颜色找了好朋友玩，现在请你们依据自己身上的标记的外形来找好朋友玩了，请长方形的小朋友来这边快速排好队，(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。指地上的梯形标记 集体用幼儿排队的方法玩，觉察问题指导语：现在我们和更多好朋友一起玩啦，别忘了，大图形的小朋友先来绷皮筋，绷皮筋的小朋友绷在哪？跳的小朋友用刚刚排好队的方法，顺着一个方向玩。