幼儿园美术教育教案7篇.doc

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1、 幼儿园美术教育教案7篇 【活动目标】 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢快，培育幼儿间的合作精神。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢快。 【活动预备】 1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 【活动过程】 1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 今日教师带来了什么？半个西瓜皮 这半个西瓜皮看上去像什么？小

2、船、小床、碗 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？小伞、屋顶、台灯 2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述。 西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？秋千，谁会在上面玩呀？小猴子、小松鼠 听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！ 小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并表达。提示幼儿相互表达 请个别幼儿表达 幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品呈现在泡沫板上，大家一起赏识

3、。 3、引导幼儿再次对西瓜皮开放想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 教师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，觉察地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真欢快！小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的好玩的西瓜皮故事吧！ 幼儿分组创编故事 每组供给一幅画有几个西瓜皮的背景图、假设干小动物提示幼儿选好小动物，再表达

4、【活动完毕】 请个别小组表达鼓舞小组间相互表达。 【活动反思】 这个好玩的情境为主线，利用直观图形建立直观表象，通过操作，亲身感受到整个探究过程，从而来提示同分母分数的加减法的运算规律，最终到达摆脱对图形的依靠，使学生能够直接进展同分母加减运算，让学生体会到学习的愉悦和成功。但这节课还存在几个缺乏之处： 1、对教材的内容和学生的学情把握得还是不够准确，所以教学内容安排过多，导致后面没有练习的时间。 2、利用图形进展操作与探究算理还是没能很好的联系起来，所以学生在沟通时只能在教师反复引导后才能说出同分母分数的算理。 3、对提问题这个环节预设得太死板，所以临时生成的问题教师就没能做出很好的处理。应

5、当乘机板书出来，并有针对性地选择几个重要问题进展争论。 幼儿园美术教育教案 篇二 活动目标： 1、引导幼儿多角度观看实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。 2、鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3、培育幼儿的观看力，体验写生画所带来的欢快和成就感。 活动预备： 1、幼儿自带杯子。 2、画板、笔、纸等。 3、四个角度画的杯子，五角星贴花。 4、幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、观看杯子，了解杯子的构造。 师：小朋友们看，这是什么呀？杯子师：杯子上有什么？ 幼儿观看表达。 师：指杯口这又是什么？杯口除了有杯口，还有什么？杯身、杯把、杯盖等 2、学习从不同角度取景写生。 师：我很宠爱这只杯

6、子，想给它拍张照，用什么拍呢？ 1教师示范取景框的使用，准时画下所拍照。勾画的要大师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。 2带着幼儿围着杯子用取景框观看。 师：通过观看你觉察了什么？ 3幼儿表达。 3、出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。 4、提出幼儿绘画要求。 1引导幼儿进展装饰。 2提出要求。 5、幼儿作画，教师指导。 6、评价。 你最宠爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么宠爱这张照片。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，寻常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认

7、为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情快活地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 幼儿园美术教育教案 篇三 【活动目标】 1、学习用各种圆表现熊猫的根本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观看熊猫的图片，观看熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。 3、宠爱熊猫，有疼惜熊猫的意识。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 【活动难点】 自己安

8、排画面，添加相应的背景丰富画面 【活动预备】 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 【活动过程】 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、教师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人疼惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的外形特征。 1、提问： 1熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ 2熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ 3熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ 4熊猫的耳朵是什么外形、什么颜色的？ 5熊猫的身体是什么

9、样子、什么颜色的。？ 6熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？ 7教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、教师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？ 3、请34个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。 三、幼儿学习作画。 1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？教师依据幼儿的表达，在画纸上进展简洁示范，让幼儿了解正面熊猫的根本画法。 2、教师引导幼儿想象不同姿势的熊猫。 教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师依据幼儿表达绘画出12中不同姿势的熊猫。 四、

10、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导 要求： 1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿势，并能想象确定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面干净。 五、呈现幼儿的作品，进展讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己宠爱的图画，说说为什么？ 【活动反思】 在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各玩耍活动中。如：进展探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演边听故事边摆布各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解；用于教室的环境布置让孩子参与环境布置，体验成功的欢快。 幼儿园美术教育教案 篇四 【活动目标】 1、情愿

11、尝试操作活动。 2、通过活动培育幼儿参与美术活动的兴趣和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调力气。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 【活动预备】 1、玻璃弹珠假设干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”白纸。 2、广告颜料红黄蓝绿放在盆里。抹布假设干。 3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 【活动过程】 一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不欢快？教师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不宠爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把

12、手帕变秀丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变秀丽，小朋友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？ 二、教师教小朋友一样本领弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你宠爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，师出示作品白手帕变成花手帕了，秀丽吧？ 三、幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成秀丽的花手帕，好吗？教师信任小朋友确定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还秀丽，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你宠爱的颜色。 四、评价： 小

13、朋友把手帕变得真秀丽，看娃娃现在可欢快了把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴，它有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最宠爱的手帕。 活动反思： 这节课一开头我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿赏识。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些秀丽的手绢到底是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了呈现实物的环节，让幼儿直观的”感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简洁烂。其次就是对于选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国

14、画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽。 教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能制造出更颖更秀丽的图案，这让我很惊异同时也很欢快。 教师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出颖秀丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。 虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在缺乏。示范的时候，可以引导幼儿自行制造折纸的方法。不仅仅是折

15、成正方形或者三角形。让幼儿自行觉察折纸的方法不同印染的手绢就大不一样。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予准时的指导，熬炼幼儿抑制困难的力气。再次教师在示范点染时，应当说的更具体些准确些，以免幼儿在操作过程中消逝不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动完毕时，可以引出不同外形的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫 幼儿园美术教育教案 篇五 【活动目标】 1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。 2、学习包糖用报纸包物品的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。 3、知道不乱扔糖纸。 【活动预备】 1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。 2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸

16、、颜料、画笔、桌布。 3、布置糖果小屋。 【活动过程】 一、生疏各种各样的糖果。 1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己宠爱的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？ 3、引导幼儿说说自己的觉察与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。 二、产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ 三、制作“糖果爸爸”。 1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”罐子包入“糖纸

17、”报纸，然后紧握中间，将两头拧紧。 2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。 3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。 4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比较简洁干。 四、尝尝甜甜的糖果。 1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？变小了 3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 五、给糖果穿花衣裳。 1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 【活动延长】 请幼儿回家自己制作一颗“糖”。 幼儿园

18、美术教育教案 篇六 活动目标： 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。 2、在手工活动中，宠爱探究，专注，想象力丰富有信念。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。 活动过程： 一、导人活动引起兴趣。 师：“今日教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：“螃蟹 师：“前几天我们已经生疏了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？“ 师：“这是教师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些局部组成的？“ 二、探究制作的方法。 1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。 2、“螃

19、蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？“ 小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。 3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。 三、幼儿制作 1、介绍材料 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 3、幼儿探究制作，教师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、呈现作品 活动反思 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿争论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进展操作。为了表达幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最宠爱的材料，从而使幼儿进一

20、步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、疼惜环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿寻常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，疼惜环境的情感。 幼儿园美术教育教案 篇七 活动目标： 1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2、培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，

21、提高幼儿的审美情趣及创意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1、阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2、各色颜料。 活动过程： 一谈话引出活动内容。 1、孩子们，今日我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？出示小汽车噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！小汽车你好！ 2、小汽车最宠爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

22、 1、出示图片几座连绵的山现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 2、出示图片大路背景图现在小汽车又开到了大路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。 3、教师想把小汽车留在山上的、大路上的脚印都画下来。你们看，教师是怎么画的。 三教师讲解车轮滚画的方法。 1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更秀丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2、教师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。 3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅秀丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 四幼儿操作，教师巡回指导。 教师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 五相互赏识、评价。 1、鼓舞幼儿大胆想象，表达自己画面内容。 2、你的小汽车开到了什么地方？幼儿自由答复你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。 活动反思： 活动前请孩子从家里带来自己宠爱的汽车，与教师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣动身，活动中幼儿用车轮作画，观看颜色、花纹和路线等变化，通过想象，组合制造出形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和颖。