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1、 幼儿园大班编花篮教案三篇 篇一 设计意图 编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍编花篮。玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。 2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。 3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。
2、活动预备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台。 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探究用身体编花篮的方法。 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 请幼儿沟通编花篮的不同的方法。 3、玩耍：编花篮。 两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。 教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习
3、有节奏地单脚跳。 两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。 篇二 设计意图 训练部公布的幼儿园训练指导纲要试行安康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气“、“在体育活动中，培育幼儿坚韧、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度“。依据大班年龄特点开展户外体育活动编花篮。目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过体育熬炼，进展幼儿各方面的力气，促进其身心和谐进展。 活动目标： 1.通过玩耍增加幼
4、儿的腿部力气。 2.让幼儿在玩耍中体验欢快，培育幼儿相互合作、团结友爱的精神。 活动预备： 儿歌编花篮、场地。 活动过程： 一、导入活动热身运动 幼儿随着音乐做脚部运动垫脚、踏步、跳。 师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！ 二、 根本过程 1.谈话引出 师：你们宠爱玩玩耍吗？你们用脚玩过玩耍没有？都玩了一些什么玩耍？ 师：今日教师要和你们一起玩一个玩耍，名字叫编花篮。 2.复习儿歌活动前已经学习此儿歌 幼儿随着教师念一次儿歌 师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个玩耍了，小朋友们听好了、看好了。 3.教师示范讲解 师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的
5、右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最终一个朋友勾起他的右脚搭在其次个朋友的脚上，最终大家松开手，我把脚搭在最终一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开头转起来了。师边念儿歌边转跳 4.示范与指导 请幼儿进展现范，教师进展指导。 5.请幼儿说一说。 你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更结实。(脚确定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚) 6.幼儿尝试编花篮。 三、玩耍：我最棒 1把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。 2玩耍反复进展。 四、放松活动 师生随着音乐表演欢快
6、的圆圈舞。 篇三 活动目标： 1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调力气。 2、尝摸索索用不同的方法进展编花篮。 3、体验合作成功带来的愉悦。 活动预备： 玩耍示意图、音乐磁带、布置花卉展 活动过程： 1、热身参与花卉展。 师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗？听音乐做热身走踏步骑车跳过小水洼单脚跳 2、学习玩耍编花篮。 1师：花卉展还没开头呢！我刚接到工作人员的 说他们缺了很多的花篮要进展花篮表演，想请小朋友帮助想想方法，你们有什么好方法呢？做一个花篮怎么做？ 2出示示意图，幼儿探究玩法。 师：教师想了个好方法，用我们的身体来编
7、一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？ 教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。 师：请你去找两个好朋友试一试。幼儿自由尝试 师：你们编出花篮了吗？请编出来的小朋友呈现你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？ 3教师讲解玩耍。 师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，其次个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到其次个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。留意勾的时候脚底要朝上，教师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。
8、怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完善了：编编编花篮，编出一个大花篮。 4你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最结实。 5尝试多人合作编花篮。 师：刚刚我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。 6刚刚有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们全部的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？幼儿尝试 3、玩耍创玩法。 1创编玩耍玩法。 师：我们刚刚用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢？幼儿争论 师：请你说说你想到了什么方法？请你去找好朋友试一试吧！ 2谁情愿把你想到的方法向大家介绍一下呢？我们来学一学这个方法。 4、完毕活动。 师：请大家原地休息一下。播放舒缓的音乐今日我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗？边听音乐边做 师：小朋友都很棒！想出了这么多的方法，现在我们去参与花篮表演吧！