《幼儿园园长心得体会文集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园园长心得体会文集.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园园长心得体会文集 幼儿园园长心得体会文集 我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么要如何写呢?下面是小编细心整理的幼儿园园长心得体会范文，盼望对大家有所帮忙。 幼儿园园长心得体会1 4月22日至26日，我受县教育局领导的委派，有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参与幼儿园园沟通班学习。在此期间，我们倾听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了上海市宝山机关幼儿园，本溪幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的治理阅历介绍，参与了集体研讨现代文化和治理特色，听取了各幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与来自
2、全国各地的局部园长同行就办园阅历、治理方略、幼儿园特色等问题进展了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名老园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明
3、确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，陈畅教师的讲座，转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系，就如何提高幼儿园的进展效率给我们供应了一些明确的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气
4、氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 一、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学进展的思想阵地。 搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工
5、对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素养。 推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮忙青年教师在业务
6、上成长起来，已成为我园师资队伍建立刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮忙、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使全部青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们积极参加教育科学讨论，锤炼组织教育活动与开展班级治理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、注意精细化治理，进一步深化幼儿园课程改革。 幼儿园教育科学进展，说究竟就是根据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节治理，在幼儿一日活动各个
7、环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的仆人，培育他们自理生活力量;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展状况，针对活动中消失的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们安康成长。 一位学者说过：对培育人的培育，比直接培育人更重要。这次全省
8、园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于一个初出茅庐的幼儿园治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园治理水平提升一个档次，我盼望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园当家人是我们这期的同学。也盼望在实践一段时间以后，能再有时机参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 幼儿园园长心得体会2 班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、治理者。在这里，我有几点体会与大家共享： 一、处理好各种关系。 我深感要当好一个班主任必需处理好与
9、幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参加嬉戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说究竟，就是做人的工作，与人和谐共处且促使整个团体能通力合作。例如，在与教师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们沟通沟通，但要留意沟通方式技巧，如对别人的缺乏，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提示，总之，要敬重别人的感受，才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关怀他人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生鄙视感、信任感、亲切感，相互以情感人，把班集体建立成一个温馨、和谐的小家庭。比方：有个别孩子就想欺侮我，企图摸索我的脾气，他
10、淘气时我一连喊他几声没一点反响，直到看到我变了脸色，才有些收敛;但对有些孩子来说就是发火也没用，于是我就试着和他沟通，例如闫枫昊、马海洋两位小朋，看起来很淘气，当你对他们多一点关怀，他会学着渐渐看你的脸色行事，甚至有时他会主动和你说这说那啦个没完，看他的表情就知道你在关怀他，他就会有好地表现。 1、班内教师共同协作 在班级常规治理过程中，我们班三位教师总是目标全都，相互协作。在教育教学活动中，上课教师开展教学活动时，配班教师亲密地协作，帮忙带班教师维持课堂秩序，帮助做好相关的配班、预备工作。当幼儿在活动中消失淘气、吵闹、不专着等状况时，配班教师准时地予以提示或制止。户外活动时，我们教师之间总是
11、在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为赐予肯定的约束。在生活活动常规治理中，当幼儿进展盥洗时，我们教师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进展盥洗和室内嬉戏，使各个活动开展地有条不紊。 2、学会合理安排分工、有效合作 我经常主动担当任务，擅长安排好班上的工作，班内工作都有教师共同完成。但是一个人的力气是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于担当责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有
12、效合作。 3、积极参加园内组织的各种学习 在这学期的学习中对我帮忙最大的是，观看魏书生教师的教学阅历的学习。 我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每个幼儿自理力量都特别强，常常很多幼儿想帮教师干活，但却没活干，这怎么办，听了魏教师的一番话，我也学起了魏教师，孩子们精力旺盛，没活干，我来给他们找活干。窗台上总是比拟乱，这个由王雅雯负责，每天一来就开头整理，这一天里她都负责。整理好了就由嘉奖。假如今日她没来怎么办，没关系有替补的。我班的书柜，宋明茜、马铭浩负责。电视柜宋开宁，衣柜是吴英特、妞妞。就连冲厕所，摆椅子，都由专人负责。现在我们班每个他人，都有事情做，人人有活干。而且现在，很多平常打闹的幼儿
13、，都由于有事在身，没有时间打闹了。 二、建立开放民主的班风 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位教师都积极主动、布满干劲。“没有法规，不成方圆。”假如一个教师仅仅只是喜爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同争论：哪些行为是班级所承受和欣赏的，哪些行为是班级所不允许、应当被制止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参加争论、表达意见的时机，另外，教师对孩子的要求要说到做到，这是
14、管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信。让淘气的孩子不敢任凭钻教师的空子。比方：上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看教师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立即停顿上课，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再连续上课，这样几次孩子们就会感觉你在留意他，没方法了只好仔细听课了。 1、让幼儿明确活动要求 不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位教师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能把握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的活动常规，比方，在情景数学教学活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上坐好，等教师分发
15、好操作材料、要求提清晰以后再动手操作;在户外嬉戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清晰。 2、教师既要相互合作，又要明确职责。 班内教师之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合 开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。主要实行了这些方式：平和亲切
16、的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的担心全感，因此我和配班教师都是持着爱孩子关怀孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园教师都在班，便利家长，安抚家长。还有，要多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的缺乏和存在的问题要勇于成认并积极改正。我每次遇到家长提出的问题时，我都会记在小本子上，然后再尽力去做好，让家长信任把孩子放在这个班是非常放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。而不是避开不理睬，让家长觉得你是个不负责任的教师，从而让误会越来越深，直到真的班上消失有问题的时候，家长就会旧账全翻出来。其实，有时一些很小的事情，可
17、能就感动了家长，让他足够的信任你。 四、提高法律意识，加强班级安全意识。 幼儿活泼好动，简单发生人身损害事故，教师稍有个疏忽就有可能付法律责任。种种相关的报道常见诸报端，时刻提示我们作为一班之主的班主任要提高法制意识，学会爱护自己。例如，外出漫步时，有法制意识的教师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会嘱咐孩子不要乱跑。在嬉戏中眼睛不离孩子，准时制止孩子的一些冒险行为。 五、建立有自己特色的班级。 治理一个班级不是说观察别的班这样好，我也就跟着照样搬。这样很没有自己的治理风格。只有建立一个敢于创新的特色班级，才能真正的让同行、领导、家长看到你的独到之面，也才会对你所治理的班级有深刻的印象。这里说
18、的特色，不肯定是说你本身的特长，也可以是你治理方面比别人更突出的某一方面。比方：有的班级环境创设好，有的班级常规工作抓的到位，有的班级家长工作开展好等等。还有的班级在平常开展的教育活动形式新奇，让大家觉得印象深刻等等。只要我们专心在上面了，信任每个教师都会发挥自己最大的内在潜能。而我们班的特色不仅是幼儿美术作品，还有背诵宋词，每周都背两首，并且为幼儿讲解简洁意思。幼儿都能朗朗上口。 六、班主任要充当好双重角色。 首先，做好本班教师的领头人，带着大家一起作好本班的各项工作，对消失的问题准时协调解决，使大家始终保持积极的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要
19、与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解;对发觉的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位教师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采纳谁的;鼓舞每位教师积极主动地与家长沟通，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育治理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 七、做好有效率的班级规划 我在搞好班级治理工作最深的体会是“规划于工作之前”。做什么事情都要有规划，比方在学期初仔细认真的作规划是学期工作的重要条件，为将要
20、发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能沉着不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有一个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。由于没有规划的事情有时就会显得太随便。再如，班级的常规，肯定要做到心中有数，开学的时候就让孩子根据要求去做，孩子就会觉得这是一种习惯，不会产生压力，假如常规一开头没有固定好，就很难把他们不好的习惯订正过来。由于他们已经习惯了不好的习惯。只有一开头就固定下来，然后不要随便的转变它。孩子自然而然形成了一个模式，形成了固定的一日作息习惯。 总之，班主任工作是一门艺术，细心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习
21、、思索、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”;班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、治理者。既要相互合作，又要明确职责。我信任在做的各位年轻教师都有自己独到的治理方法，我也盼望在各位的身上发觉自己的缺乏，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好! 幼儿园园长心得体会3 为促进我区教育事业的持续进展，大力加快教师队伍建立，打造名师品牌、打造名校长品牌、打造教师团队品牌、打造教育科研共同体品牌，启动了中小学幼儿园名师(名校长)培育工程，本人经过培训，了解了宏观的国家教育政策，学习了名校长关于特色学校建立的阅历，明确了学习校务公开的
22、详细内容及程序，了解了学校财经制度的相关法律法规学问，从各方面提高了自己的熟悉，有了很多的收获。作为一名教学主任，通过这次学习反思自己在幼儿园教学治理中还存在着很多缺乏之处，针对存在的问题，需要引起我高度重视，在今后的工作将进展突破，并有效地予以解决。 一、存在问题 1、幼儿活动空间较少，限制幼儿园区域及嬉戏活动开展 我园班级环境较少，班生数较多，教师对教学环境的利用不够充分，因环境问题，限制了教师日常的教育教学组织活动，不能较好地组织幼儿园区域活动，及三大制造性嬉戏的开展，导致教师的区域活动及嬉戏活动的组织、指导水平较低，幼儿嬉戏水平较低。 2、园本课程资源开发利用平低、构造单一、目的性不强
23、 首先，幼儿园教师力量水平参差不齐，加上教师对国家课程的权威性、科学性的迷信与依靠，很少对国家课程的科学性和合理性提出过质疑，缺乏课程资源意识和开发力量。更没有考虑过依据本园实际和幼儿园的办园目标，来制定和修改课程。其次，教师课程资源开发利用的学问与力量特别有限。教师缺乏课程设计、实施和评价等方面的专业学问与技术。在详细的园本课程开发过程中，课程目标确实定、教学内容资料的选取以及幼儿力量与进展水平的测量，课程资源的开发利用，除了要求教师具备较丰富的教育学、心理学、教学论的学问外，还必需具有肯定的课程设计、课程评价方面的学问，开发利用的操作技术，而现任教师根本上都缺乏这些学问和技术。 3、幼儿园
24、教研活动缺乏针对性、有效性 首先，幼儿园课题讨论活动中以课题组为讨论单位，课题组没有发挥作用有限。课题组的教研活动只是就课题研讨活动进展观摩研讨，对研讨活动的评议只是从教学目的、教师的组织形式及方法等方面进展争论，没有针对幼儿园教师存在的问题及课题的研讨方向、内容，进展深入的讨论。致使教研活动缺乏研讨的目的性。 其次，由于课题组组长的教研水平有限，制约了课题组长作为课题带头人的作用，对于对年青教师的指导不够，依靠个别骨干教师对课题的专业引领，课题组长自身缺乏对课题研讨的专业指导。 4、新教师较多，园本培训工作难度较大 近年我园因生源较多，因此幼儿园逐年扩班导致教师人员严峻缺乏，同时我园针对铁山
25、中心园与东城中心园小片区治理，担当东城幼儿园教师的培训帮扶任务，新入园教师的水平参差不平，针对一批新教师的培训任务，运用原有的培训机制进展是无法在短期内到达培育目标的，因此针对现存的问题，要有针对性的策略，加大对新教师的帮忙，尽快让新教师能熟识幼儿园的一日生活教育教学活动。 二、解决策略 (一)科学利用空间，开拓幼儿活动空间 幼儿园依据现有的空间，将室内外、操场、楼顶等可利用的空间进展统一划分，合理规划，整合全部空间的功能，为教育教学效劳，扩展幼儿的活动及嬉戏的空间。 1、室内活动空间：将室内空间进展划分，合理安排幼儿床位做到一个班级一个寝室，便利教师及保育员的治理，有利于良好常规的形成。同时
26、充分利用楼道空间，划分出各班的活动区域，有序地进展安排。 2、嬉戏活动空间：利用幼儿园楼顶的空间，开放利用设置幼儿园的迷你社区，并利用早教活动室，创立建构活动室，合理安排幼儿开展建构嬉戏活动，通过集中的嬉戏室，解决幼儿嬉戏空间的缺乏，保证幼儿园嬉戏活动的正常开展。 3、户外活动空间：依据幼儿户外活动场所，合理规划活动的区域，将活动区分为：球类活动区、大型器材区、车行区、嬉戏区等几大活动区域，保证幼儿活动安全。 (二)依托课题讨论，集中力气开发园本课程 幼儿园依托几年来各课题组开展讨论的成果，开展集体备课，同步研讨、开发生活教育课程活动，以年段为单位，充分发挥骨干教师的作用，围绕幼儿园的办园宗旨
27、：学会生活、欢乐成长，开发我园园本化的生活教育课程。让幼儿在真实的日常生活情景中体验以猎取阅历;让幼儿在教师创设的情景中体验真实生活中难以遇到的问题，积存阅历;让幼儿到社会中去观看、去实践、去交往，以猎取阅历。从课程中落实生活化教育的理念，让幼儿学会生活，遵守日常生活中根本的社会行为规章，学会做力所能及的事，从而获得幼儿个体的全面进展。教师结合主题活动及嬉戏活动，充分利用幼儿园的周边环境、家长和社区的教育资源为教学效劳，让幼儿主动学习与人交往，学习互助、合作和共享。通过建构幼儿园的生活教育课程，转变教师的课程观念，确立整合的课程观、生成的课程观、生活教育的课程观，培育教师反思性实践力量，自觉对
28、自我教育理念辩证否认并建构自我新的教育理念，培育和强化我园教师的课程意识，即：课程设计意识、课程目标意识、课程开发意识、课程制造意识、课程评价意识。 为更好地开发幼儿园生活课程，保证教师开发园本课程的质量，就加强对集体备课的治理，做到五定：即每月定集中时间、以骨干教师带动新教师共同定主题活动网络，定老教师说课、定新教师备课、定教学副园长及保教主任对备课状况进展针对性的指导。做到四讨论：讨论生活化课程的实施途径，讨论教学活动的重点、难点，讨论教师的教法，讨论幼儿的主动学习。以确保在幼儿园的课程中表达生活化教育目标的落实，逐步将形成我园园本化的生活教育课程。 (三)加强课题治理，提高教研活动有效性
29、 我们依据我园的五大领域及嬉戏课程进展专题讨论，结合本园存在的详细问题，进展针对性的讨论。 提高幼儿园各课题组长的教科研水平，依据各课题组的讨论内容主动学习相关学问，提升自身的理论水平，组织课题组成员进展集体备课，要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。学初制定教研规划，并依据教学规划组织教师定期开展各级教学研讨活动，要求每位教师在研讨活动中积极发言，每学期担当一次中心发言人，通过研讨活动帮忙教师提高教研活动的水平。我们期望通过教研既能培育一专多能的教师，培育新的骨干教师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。
30、 (三)加强师徒结对治理，提高园本培训实效性 让新教师学习良好的师德敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;提高新教师的教学力量教育教学与教育科研及落实新课程的根本技能。同时，通过年段的集体备课活动，制定每月、每周、每日的活动规划，以有阅历的教师说课，帮忙新教师能尽快熟识教材内容，抓住教学活动的重难点，了解根本的教学方法及组织形式，使新教师做到对每个活动心中有数，提高集体备课的质量，帮忙新教师提高教学水平。实现相互学习、共同促进为目标，从根本上提高我园青年教师的专业素养和教学水平，从而建立一支业务精良的教师队伍，实现我园教学质量的优质进展。 以上是我对今后工作的一个思索，将在今后的工作中有步骤
31、地进展落实，以转变幼儿园的现状，将幼儿园的教育教学工作推向一个新的高度。 幼儿园园长心得体会4 20xx年x月x日至12月x日，我参与了园长任职资格培训，在此期间，我们倾听了xxx等等专家的幼儿园相关法律法规专题讲座、幼儿园家长学校课程构建与实施幼儿园多元智能开发与因材施教幼儿园5s治理法的应用幼儿园教师质量评价等精彩丰富专题讲座。这次培训，让我感悟颇多。 首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为根底和底色，事实上很多园长也都是从一个好教师培育成长起来的。园长的素养和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业
32、怠倦，不停的学习，在学习中总结阅历，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际状况做得更好。 其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼儿园团队治理，团队像家一样，需要专心经营，教师是教育中的重要因素，我们要打造布满生气与活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的幸福，擅长调动每个教师的潜能。作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。 与人和谐相处是一个根本的素养，就是懂得敬重别人。敬重上级，
33、既不阿谀奉承，又不随便贬低;既不唯唯诺诺，又不盲目听从爱护教师，爱惜教师。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：敬重上级是天职，敬重下级是美德，敬重对手是风度，敬重全部人是修养。这是我努力的目标，我盼望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、教师们风雨同舟，在胜利中也能和大家共享欢快。 幼儿园的家长工作也是不行无视的一项工作，要真正做到家园合作，才能让幼儿得到更好的教育。 在各领导、专家、和园长的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积存自己的工作阅历和理论
34、学问。同时也让我看到相比之下自己的缺乏和差距。固然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。 通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点力量：一是贯彻执行力量、就是面对问题能拿出行之有效的方案与规划，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织治理力量，就是擅长社会交往，有较高的治理水平，组织得当。三是开拓创新力量，就是以大无畏的精神，在原有的阅历根底之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践力量，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个力量，由于作为新世纪的园长人才就要顺应时代的进展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的
35、进步。总之，这次培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完善。用理论联系实际，让xx幼儿园更上一层楼。 幼儿园园长心得体会5 特别有幸参与xx师范大学第xx期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和xx市各位园长参观xx市优秀幼儿园、听xx等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点： 一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园” 我们先后到xx区x
36、x幼儿园和xx幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。 我们是一所县城的幼儿园，和xx的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 二、要让幼儿教师“减负增效” xx教授在讲座中提出：幼儿教师应当“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩
37、具、忙于搞文档和材料、忙于观看和记录，产生了职业倦怠。我赞同xx教授的看法。前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的常常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园教师的力量，不及啊! 三、擅长学习，打造优秀团队 在听了xx幼儿园园长和xx幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的熟悉。 团队像友情一样要专心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“布满生气与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福;要擅长调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。 擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园进展的事情，造福孩子。 最终，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的时机。