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1、 幼儿园社会教育教案幼儿园社会教育教案时间(九篇)幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇一 1、了解“拉巴巴”的根本生活常识。 2能积极参加活动，大胆叙述自己上厕所的阅历。 活动预备： ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图 1、河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真快乐啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？ 2、来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人 我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门预备拉巴巴。 3、 河马翻开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？ 小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这
2、叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！ 1、平常你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说） 2、我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？ 拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子） 小结：拉巴巴前先渐渐脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，渐渐穿上小裤裤。 3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉） 请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不便利冲水，那我们该怎么办？（告知教师或大人，请教师帮助冲掉） 4、上完厕所，三个好朋友在干什么？ 我们是
3、怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧 （先翻开水龙头，留意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最终再用水把泡沫冲洁净，用毛巾把手擦干。） 1、师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。 原来上厕所（拉巴巴）要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧！ 2、带着幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法 附儿歌拉巴巴 拉巴巴，拉巴巴； 你先我后不拥挤； 渐渐脱下小裤裤； 两脚站好蹲下来； 拉好巴巴擦洁净； 渐渐穿好小裤裤； 小手一按冲一冲； 洗洗手，讲卫生！ 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇二 【活动目标】 1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
4、2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随教师进展参观活动。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 【活动预备】 1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。 2、幼儿每人带一元钱，照相机。 【活动过程】 一、交代任务，引出话题。 1、交代任务。 师：春天到了，现在有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今日，就让我们一起去菜场找一找吧！ 2、引出农贸市场。 二、提出参观要求。 1、告知幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要落伍
5、，参观时要留意观看，并提出留意事项。 2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己熟悉多少。 三、带幼儿参观农贸市场。 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。 2、引导幼儿边参观边熟悉一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。 3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。 4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进展对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。 5、鼓舞幼儿询问所要购置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量
6、，尝试付钱、找钱。 四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇三 1、通过感知观赏民族风俗，愿意表达自己的感受。 2、能较清晰地表达自己喜爱的民族风俗。 3、萌发幼儿对不同民族风俗的宠爱。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、进展幼儿的观看比拟力量。 民族风俗资料、好大一个家书本等 1、感知观赏： （1）、幼儿选择观看幻灯片、图书。 （2）、幼儿沟通看到不同民族的风俗。 2、争论沟通： （1）、你喜爱哪个少数民族？为什么？ （2）、自由沟通不同风俗的特点。 （3）、个别沟通 3、情感迁移： 长大了你想到什么地方去看看？ 小百
7、科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人，是近代以来通过讨论人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的缘由，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇四 幼儿园社会领域的教育，是指以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。 详细来说是指帮忙幼儿正确熟悉自己、他人和社会，形成积极的社会情感，把握与同伴、成人相互交往以及与四周环境相互作用的方式，以促进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与进展的教育。 （一）人际交往 目标1 情愿与人交往
8、目标2 能与同伴友好相处 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 目标4 关怀敬重他人 （二）社会适应 目标1 喜爱并适应群体生活 目标2 遵守根本的行为标准 目标3 具有初步的归属感 （一）自我意识 包括幼儿对自己的意识，如： 知道自己的名字、性别、简洁特点， 熟悉自己的心情并学会适当表达自己的心情， 有自信念、自尊心、骄傲感、成就感、自我掌握力量等。 （二）人际交往 1、与成人交往： 知道父母、教师的名字， 了解父母、教师的职业，爱父母和教师等。 2、与同伴交往： 知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等， 具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、共享等； 关怀同伴，有怜悯心， 能助人、合作、谦让等。
9、（三）社会环境与行为标准 1、家庭: 知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、家庭 一般成员的简洁关系， 家庭中一般的行为规章，关怀父母、长辈等。 2、幼儿园: 让幼儿知道幼儿园的名称、地址、人员、环境设施， 了解并遵守根本的集体生活规章和嬉戏规章，有集体荣誉感。 3、社区与家乡: 让幼儿知道自己生活的小区、街道、乡镇、城市和家乡的名称， 了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等的主要设施和风景名胜， 了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。 4、公共场所及其行为规章: 熟悉公共设施，了解社会行为规章（包括不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等）， 敬重别人的劳动成果，有社会责任感，爱惜公共环境等。 （
10、四）社会文化: 知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等， 了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等， 喜爱祖国及文化，有作为中国人的骄傲感等。 以小组为单位，围绕主题，设计一幼儿园社会集体教学活动。 1、自定班级、活动名称 2、确定活动目标 3、注明活动预备 4、写出主要活动流程 集体教学活动设计 活动区活动设计 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇五 如何与别人借东西？ 如何有礼貌的与别人借东西？ 课堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具导入） 如何借玩具？（学会礼貌） 别人不借玩具怎么办？（交换玩具) 怎样和别的小朋友交往？（一起玩具） 课堂，不仅要思索“
11、什么可以教” 课堂，也要思索“什么可以不教” 大自然、大社会都是活教材，都是儿童自己的世界，是儿童生活的环境。 在本次培训活动中更深入了解了社会领域的教育。幼儿园社会教育是指教师根据国家的教育目标和肯定的社会价值取向，在幼儿一日生活的各个环节中，通过有意识的活动，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，进展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，使他们渐渐成长为能够很好地适应社会的、具有自身特点的安康的个体的教育活动。 从某种意义上说，幼儿园社会教育是一种做人教育、人格教育、情感教育。 幼儿园社会教育不能简洁地等同于品德教育。品德教育只是幼儿园社会教育的一个有机组成局部，包含在社会性之中，又是在其社
12、会性进展的根底上形成的。 在幼儿阶段，心情、情感、习惯、行为的培育远远比学问技能的培育更加重要。它将打算孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成，再转变就难了。 本次培训让我获得这么一个道理：素养不是天生的，是长期训练出来的。 一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇六 说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人赐予的爱，却忽视了对长辈的关心。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬重与关心，培育幼儿对四周人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。 1、感受
13、喜庆日子的美妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。 2、丰富幼儿关于祝寿中祝愿的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。 3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。 1、环境预备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等） 2、物质预备：音乐金蛇狂舞、生日歌、我爱洗澡、功夫、我的朋友在哪里；生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。 3、学问阅历预备：幼儿有参与生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。 （一）引导幼儿回忆过生日的阅历。 1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，今日张教师带来了一张图片，你们都熟悉这张图片上
14、的东西，而且看了以后会很喜爱，想知道是什么吗？(想) 出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃过？过生日的时候心情怎样？ 教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。 2、请幼儿观看教室里的环境布置，说说有什么特殊的地方。 师：小朋友，今日我们教室里面有什么变化？你看了以后有什么感觉？“寿”字图代表的是什么意思？寿桃是用来干什么的？ 教师：今日我们教室里布置的很美丽，处处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带；教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是安康长寿
15、，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着安康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。 （二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝愿。 1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。 师：小朋友们，那今日我们教室里布置得这么美丽，是由于有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好？(好)这位奶奶平常每天在幼儿园里都要为小朋友做许很多多的事情，你们想知道她是谁吗？现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧！ 播放相片，教师提问：刚刚照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情？（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病） 教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关怀、
16、爱惜我们小朋友，今日我们来给她过个快欢乐乐、有意义的生日，好吗？(好) 2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝愿的话，用自己的方式为奶奶祝寿。 师：奶奶今日过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧！你们会对她说些什么祝愿的话呢？（身体安康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、安康长寿、心想事成）除了说祝愿的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演） （三）自制、共享寿桃。 1、自制寿桃。 师：张教师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧！ 幼儿制作，教师指导。 2、品尝寿桃。 幼儿
17、园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇七 幼儿天生对大自然布满奇怪心和探究欲。宇宙天体中的无穷神秘，生活中的奇异现象，是5-6岁幼儿谈论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观看大自然，帮忙幼儿真实感受自然的神奇和科学家的宏大，这是现代教育的重要内容，也是“春夏与秋冬“主题价值之所在。 请千万记住，让孩子获得学问并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永久放射出探究的目光，让孩子的心灵永久保持探究的热忱，对这个世界满怀新奇和惊异-这才是我们孜孜以求的。 1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。 2、初步理解简洁的物理现象 3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关怀、爱护环
18、境。 4、尝试用简洁的认知方法发觉问题，具有初步的熟悉和理解力量。 1、活动区环境： （1）、记录一周的气象 材料：温度记录表、笔等 玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气状况，最终一天统计一周的总体状况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。 （2）、天气预报表 材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等 玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。 （3）春夏秋冬 材料：幼儿美术用书春夏秋冬 玩法：请幼儿依据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。 （4）、接牌 材
19、料：扑克牌若干（10以下的牌） 玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿依据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，连续嬉戏，牌先出完者获胜。 （5）造高楼 材料：正方体、圆柱体、长方体等各种外形的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。 玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又坚固。 2、墙饰 （1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。 （2）、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。 （3）、得意的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展现的主题墙上。 （4）、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。 （5）四季的花：让
20、幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上 3、资料收集： 收集冬眠的动物 抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观看大自然，帮忙幼儿真实感受自然的神奇和科学家的宏大。 家长和孩子一起关注每每天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇八 中班幼儿独立意识越来越强，不愿依靠别人，生活中喜爱做一些力所能及的事情。活动开展过程中，通过课件呈现“能干的小手”，引导幼儿进一步熟悉手的本事，充分感受、体验手的本事大；通过课件呈现“邋遢大王的家”的嬉戏情境，激发幼儿学习整理、整理物品的简洁方法的兴趣，增加做事的自信念，提高生活自理力量。 1、能说出手的不同本事，学习
21、整理物品的简洁方法。 2、积极与同伴沟通整理衣物、图书等物品的小窍门。 3、情愿自己的事情自己做，体验做事胜利的骄傲感。 1、教师自制课件(能干的小手:幼儿为家人和幼儿园教师、小朋友效劳的照片；邋遇大王的家:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放，衣橱、小床上的物品一片混乱。 2、收集幼儿修补的图书、制作的工艺品以及以帮忙别人做亊情或自己的事自己做为内容的表征作品，布置“能干的小手”展览。 3、“幼儿学习材料”能干的我。 一、幼儿阅读能干的我第 1 页，观看图片，初步感受手的不同本事。提问：你看到大人们用手在做什么？你还见过叔叔、阿姨做什么？ 二、组织幼儿参观“能干的小手”展览，沟通自己的手能做的事情
22、。提问：你的小手能干什么？ 引导幼儿感受小朋友的手能做不同的事情，体验自己的事情自己做的骄傲感。 三、播放课件邋遢大王的家，引导幼儿帮忙“邋遢大王”整理房间，学习整理物品的简洁方法，情愿自己的事情自己做。 提问：“邋遢大王”的房间怎么样？哪里很乱？你有什么整理的好方法？ 引导幼儿分组整理图书、摆放玩具、整理小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。提问:你是怎样帮忙“邋遢大王”整理房间的？ 请幼儿阅读能干的我第 2 页，学习儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做的道理。 四、播放课件能干的小手，鼓舞幼儿为大家做事情，用自己的双手为大家带来欢乐， 体验做事胜利的骄傲感。 提问:视频中小朋友们为别人做了哪些
23、事情？ 小结：能干的小手不仅可以为自己效劳，还可以为大家带来欢乐。 我有一双能干的手， 样样事情都会做。 洗手帕呀洗袜子， 栽鲜花呀补图书。 自己的事情学着做， 自己的事情自己做。 幼儿园社会教育教案 幼儿园社会教育教案时间篇九 1尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友熟悉、相处的简洁方法。 2体验交到新朋友并共同嬉戏的欢乐。 3情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。 4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 1活动前与同龄班班教师沟通活动目的和内容。 2选择好角色嬉戏内容。 3图卡：姓名、欢乐嬉戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商议，相互帮忙。 4幼
24、儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。 （一）谈话引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么熟悉他（她）的？ 2教师：在幼儿园里我们只熟悉自己班的小朋友，今日我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？ 3教师和幼儿相互沟通。 （二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。 1初步争论结交新朋友的方法。 教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？ 2出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起嬉戏，嬉戏的时候两人都能感到欢乐。 （三）幼儿两两结伴，参与角色嬉戏，教师观看幼儿交友状况，鼓舞幼儿相互交往，
25、并依据需要随机指导。 1教师：你们和新朋友相互熟悉时说了那些好听的话？ 2教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？ 3、教师：相互熟悉后还可以说什么做什么？ 4、教师小结：熟悉新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。 （四）了解和新朋友一同嬉戏时怎样做。 1教师：你们刚刚玩了什么嬉戏？是怎样玩的？快乐吗？ 2教师用说故事的方式说出刚刚观看到的幼儿间相互商议及相互帮忙的情景。 3教师：你们俩玩了什么嬉戏？怎么玩的？ 4教师小结：与朋友一同嬉戏的时候，需要相互商议才能玩得快乐。假如朋友遇到困难，我们该怎么做？ 5再次结交一个新朋友，尝试
26、相互熟悉时的好方法，鼓舞幼儿大胆与朋友相互介绍。 （五）玩嬉戏，体验与朋友一同嬉戏、相互商议的过程。 出示报纸，让孩子和同伴沟通运用材料玩各种嬉戏的方法。 （六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。 教师：今日交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，信任大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。 1利用嬉戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。 2平常家长多带孩子外出活动，鼓舞幼儿结交更多的朋友。 我从这几方面来总结和反思本次活动 1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布
27、偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。 2、 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进展交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3、嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好朋友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、积极主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是爱好？”让我看到了活动的缺乏之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教育教学工作中更上一个台阶。