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1、 幼儿园社会教育教案【3篇】 【活动目标】 1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。 2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。 3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随教师进展参观活动。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 【活动预备】 1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。 2、幼儿每人带一元钱，照相机。 【活动过程】 一、交代任务，引出话题。 1、交代任务。 师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们宠爱吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今日，就让我们一起去菜场找一找吧！ 2、引出农贸市
2、场。 二、提出参观要求。 1、告知幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要落伍，参观时要留意观看，并提出留意事项。 2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己生疏多少。 三、带幼儿参观农贸市场。 1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。 2、引导幼儿边参观边生疏一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。 3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。 4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进展对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。 5、鼓舞幼儿询问所要购
3、置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。 四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。 幼儿园社会教育教案 篇二 活动目标： 1、通过实地观看生疏常见的几种蔬菜。 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 1、事先去幼儿园四周的菜市场勘察路线； 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历； 3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。 活动过程： 一、交代任务“去菜市场” 1、
4、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们生疏蔬菜之外，还有哪些蔬菜。 2、交代参观时和行进间的留意事项。 二、到菜市场参观 1、实地观看蔬菜真实的模样 1生疏蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 2同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。 3同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。 2、买菜、卖菜的过程观看。 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。 三、返回幼儿园，回忆共享 1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享 2、呈现几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的
5、？ 4、菜市场买卖的情景仿照。 幼儿园社会教育教案 篇三 活动目标： 1、感受、理解故事角色间真挚的友情。 2、懂得朋友间应相互关心、帮助。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动预备： 青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。 活动过程： 1、青蛙和癞蛤蟆真要好。 请幼儿完整倾听一遍故事。 生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急？它担忧什么？ 再次请幼儿完整倾听一遍故事。 癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？ 青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？ 你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？ 2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？ 教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。 教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。 3、有朋友真好。 癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，格外担忧，青蛙是为了给好朋友预备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，真是一对好朋友。 有朋友真好，你有好朋友吗？ 有的小朋友临时没有朋友，我们应当怎么帮助他呢？