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1、 幼儿园大班安康教案东东换牙了 大班安康训练活动详案东东换牙了 设计思路： 进入大班，我觉察有局部孩子消逝了换牙的状况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子恐惊不情愿拔。 其次还有局部孩子由于乳牙疼惜不周，长的不好，消逝了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何疼惜牙齿就显得很重要。 针对以上两个缘由，我选择了这个活动。 活动目标： 一、知道换牙是一种正常现象，不用可怕。 二、围绕换牙进展争论，并大胆表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会疼惜牙。 活动预备： 活动前了解本班幼儿
2、换牙的状况：局部幼儿已开头换牙。乳牙图片、恒压模型； 活动流程：故事导入-阅历沟通-表达表现-阅历提升 活动过程： 一、教师讲故事，引起幼儿兴趣。 有个小朋友叫东东，是幼儿园大班的小朋友。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小朋友们吃得真欢快。这时候，东东突然“哎吆哎呦“的叫个不停，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚刚呀吃苹果的时候不留神遇到了那颗牙，可疼了。 1、师问：“东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？“ 2、幼儿答复 3、教师小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，随着我们渐渐地长大，到了
3、五六岁的时候，乳牙会渐渐脱落，开头长出牙，长出的牙齿就叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫“换牙“。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出牙的小朋友，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问她们？ 提问： 1)、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？为什麽？ 2有小朋友宠爱用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？为什麽？ 3有些小朋友乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢？ 还有些小朋友牙齿掉很长时间了，还没长出牙齿，怎么办呢？
4、 4小朋友还有关于换牙的问题要问吗？ 师小结：原来我们在换牙时不用可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的牙齿，假设乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙消逝的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、如何疼惜牙齿 1当我们换牙的时候，应当怎样疼惜牙齿呢？ 2沟通幼儿的疼惜牙齿的方法。 3给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡，提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。假设早上刷牙在太阳下面画“钩钩“晚上刷牙在月亮下面画“钩钩“ 看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？ 活动延长： 1说说除了这些方法，还有其他疼惜牙齿的方法吗？ 2师小结。寻常换牙时，假设还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健教师。我还要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗？ 活动效果： 本节课气氛比较活泼，幼儿能乐观地表达自己的想法和看法；根本懂得了换牙是一种正常现象，知道了疼惜牙齿的方法；但对于疼惜的坚持，有确定的难度。