幼儿园美术教案8篇.doc

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1、 幼儿园美术教案8篇幼儿园优秀美术教案 篇一 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关心相互帮助的欢快。 二、活动预备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼鳞片可取下、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔。 三、活动过程 一情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友答复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，教师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？出示背景图、答对奖小红花河里的小鱼这几天不欢快，由于它们觉察另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身

2、上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有秀丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真秀丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼欢快的说：“感谢你。” 二赏识争论答对奖小红花 1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上衣欢快的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更秀丽的鳞片送给它，小鱼欢快地说：“感谢你！”争论：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更秀丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人

3、鱼还是取下一片鳞片送给它。争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？红、黄、蓝除了颜色排队还有什么也是排队的？花、园点 三鼓舞独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上秀丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、教师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰 四、完毕活动 一呈现作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最秀丽。 二折纸枪 争论引入，教师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。 幼儿园优秀美术教案 篇二 设计意图

4、： 绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式，与绘画相比，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。而且取材便利环保，更利于培育幼儿的制造意识环保意识。一般而言，幼儿在4岁左右便可开放较为系统地撕纸技法培育，到其56岁时就可实现根本的撕纸创作，然这是针对有丰富撕纸阅历的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后觉察，随让他们都已是56岁幼儿，却有98%的人从未接触过撕纸，更有个别幼儿问我“徐教师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进展撕纸的扫盲。之所以想到将其与旅游玩耍相结合，是受到了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好

5、这次上课的地点是在一楼的操场上，这对于我班幼儿是比较生疏的，难免兴奋，与其压制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我设计了这堂欢快花园。 活动目标： 1、感受撕纸活动的欢快，让幼儿体验撕纸创作的成就感。 2、感受撕纸人物的动态，了解人物的根本组成外形。 3、初步把握撕纸的根本技法并运用于人物创作中去。活动重点：感受撕纸人物的动态，了解人物的根本组成外形。活动难点：初步把握撕纸的根本技法并运用于人物创作中去。材料预备： 学问阅历预备： 1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸的一些根本外形撕法，幼儿自行回家练习。 2、墙饰上呈现撕纸人物，让幼儿在环境中感受到撕纸艺术的美。 材料预备： 1、幼儿绘

6、底好的花园卡纸人手一张 2、各种广告纸、废报纸、白纸 3、胶棒、马克笔、垃圾袋 4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码 5、各式撕纸范画 活动过程： 一、教师以导游身份导入，引导幼儿参观“欢快花园”。 1、游客排队，导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。“各位旅客请留意，请戴好您的游客编码，排好队，不要任凭离队走动，我们的欢快花园之旅马上启程，祝您旅途快活。” 2、导游带着幼儿游客参观花园并赏识画作，自由争论。 “各位旅客，我们旅行的目的地欢快花园已到达，请安静的排队，做好参观预备。” “这些画上的小朋友在欢快花园里玩的可欢快了，你认真观看他们都有什么动态呢？”幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的” 3、

7、导游小结，旅客集合预备进入游客体验区。 “刚刚我们参观了欢快花园，里面有花、有树、还有画。”“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和反面动态的小朋友，他们有的在shubaoc 花丛中跳舞，有的在看花，还有的在？?” “我们参观了这么多画，那你觉察里面的小朋友都是？” 幼儿：撕的 二、教师引导幼儿进展操作。 1、引导幼儿参观人物突出的范画，争论并小结出撕纸人物的特点。 “他们的脸脸是什么外形的呢？” 幼儿：圆的 “他们的脖子、手手和脚脚是什么外形的呢？”幼儿：方形的 “圆圆的脸，细瘦长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚脚，夸大的动态。” 2、幼儿在教师的带着下进展初次创作并融

8、入自我制造。 “花园里的小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一 起进展创作，体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法学会就可以了。” 3、巡回指导，适时帮助个别幼儿，赐予确定启发。 4、点评局部幼儿画作并小结。 “各位旅客，我们今日的欢快花园之旅第一站撕纸人物体验活动马上完毕，现在让我们一起再来重温一下今日学到的本领吧！要撕出圆圆的脸，其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是确定要让你的人物动起来。” 三、导游为游客拍照留念。 “为了给您的旅程留下奇特的回忆，下面是集体留影时间，合影期间请保持安静有序，请勿相互

9、推挤，感谢。” 效果分析：本次活动重难点已根本达成，幼儿对撕纸的初次尝试格外成功，作品水平也远远高出估量，扫盲活动圆满成功。 教学反思：通过这次教学活动我觉察了很多有美术天分的幼儿，也觉察了自己在上课中的缺乏，像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口，我却包办代替了，所谓世间出真知，我会力求没有最好，只有更好！ 幼儿园美术教案 篇三 活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 3、提高幼儿的观看力气及大胆表达的力气。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，

10、体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。 教师：今日我们班上来了一些朋友，大家瞧瞧它们是谁？出示纸偶仿照纸偶精灵的声音：听说大3班的小朋友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？教师鼓舞幼儿当小教师帮助纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 1幼儿自由组合分成4小组进展摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最好玩。 2请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。 3提问：为什

11、么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？幼儿争论，个抒己见得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 1请幼儿也来做动作，查找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 2教师解释什么是关节。 3请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 幼儿园优秀美术教案 篇四 活动目标 1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中秀丽的画面。 2、熬炼手部的灵敏性和想象力气。 3、激发幼儿探究沙画的情感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰

12、富作品，培育他们大胆创力气。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 活动过程 1、出示细沙让幼儿自由观看争论盒盖里的细沙能用来干什么。 教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进展创作。 2、教师交代留意事项：留意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 鼓舞幼儿选择不同颜色的沙材料进展想象操作，依据自己想象在沙面画出自己心中秀丽的画面。 3、画作完后，小朋友们相互共享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进展创作。 4、活动延长：在区域活动连续与幼儿探究

13、细沙的玩法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园优秀美术教案 篇五 活动目标： 1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2、依据斑马的不同动态，开放合抱负象并快活的与同伴共享沟通。 活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程： 一、情景导入、激发兴趣 导入：今日，我在教室里觉察了一本魔法书，一起来读一读吧！ 二、观看画面，归纳分析 1播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢

14、？引导幼儿观看画面，回忆已有阅历：原来斑马的身体可以分成四局部出示图符，归纳头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-瘦长方形 2阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？ 提问：这一页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？幼儿分组争论，个别答复 3播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？ 你从哪里看出来的？查找变化规律：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用

15、魔法书里方法，制作了一只得意的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？出示操作 你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？鼓舞幼儿开放合抱负象，个别幼儿操作示范：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹得意的小斑马吗？ 四、操作实践，完成任务提出任务要求： 1要留意认真阅读魔法书步骤图，依据步骤制作。 2留意要将斑马的重点部位添加完整。 五、共享沟通，大胆表达 1查找亮点作品进展点评，鼓舞幼儿奇思妙想。 2请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？ 幼儿园优秀美术教案 篇六 活动目标 1、

16、感知玩泡泡玩耍的乐趣。 2、学习画圆的技能，培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备 1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。 2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程 1、 全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”表演小鱼吹泡泡教师：今日小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的玩耍，你们欢快吗？好那我们来比一比谁吹大。告知幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。 2、发给幼儿事先预备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？圆圆的过渡：“孩子们，听说教室

17、里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？” 3、引导幼儿添画泡泡。室内 1出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”太少了，而且也不好看“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”引导幼儿用各种颜色添画圆教师边说边依据幼儿意愿演示。 2幼儿作画，教师指导。 4、完毕教师：小鱼宝宝感谢小3班的小朋友帮他吹出了秀丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。 幼儿园优秀美术教案 篇七 【活动目标】 1、通过赏识画面、表演、吟唱等多通道理解古诗咏鹅的内容。 2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的秀丽意境。 3、激发宠爱大自然的情感，体会创作的欢快。 4、培育幼儿的

18、赏识力气。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动预备】 1、幼儿已经有画鹅的根底。 2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。 3、国画工具材料。 【活动过程】 1、赏识诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。 (l)幼儿完整赏识古诗，理解古诗含义。 2教师播放课件，幼儿听配乐朗读的古诗，进一步感受古诗的秀丽意境。 教师：说一说，你有什么感觉？ 3教师播放音乐，引导幼儿通过秀丽的旋律再次感受古诗的意境，鼓舞幼儿通过自己的理解大胆表演古诗咏鹅。 2、师幼共同争论如何用国画形式表现古诗内容。 1鹅的根本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。 2依据古诗内容，大胆

19、想象、添画。 3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。 引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。 4、作品呈现，集体朗读，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的秀丽意境。 【评析】 “诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。 在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最终引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让

20、幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。 【教学材料】 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拔清波。 【教学反思】 1、创设情境。让学生配乐进展诗朗读，以激发学生学习热忱，提高学生学习兴趣，导入课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的力气培育。 2、学唱歌曲并进展表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了咏鹅着首歌的意境。 3、让学生在声情并茂地唱歌古诗的根底上，依据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗，诗中有画，为学生的学习领域供给更为宽阔的想象空间。 通过这些活动，学生较好的把握了教学内容，课堂气氛良好 课程标准强调以培育

21、小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有学问教育的要求，又表达了情感态度与价值观的培育和科学探究的实践。 幼儿园优秀美术教案 篇八 【设计意图】 小班下期的幼儿还处在涂鸦期马上向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画阅历与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、可怕绘画活动的现象。因此，培育小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并宠爱生活中的美”；通过好玩的作画方式，让其“宠爱参与艺术活动”；通过供给多种材料，让其“用自己宠爱的方式进展艺术表现活动”摘

22、自幼儿园教育指导纲要中艺术领域目标；让幼儿在充分感受、体验的根底上制造美并觉察其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。 在春暖花开的季节，我们开展了春天在哪里的综合主题活动。通过亲子春游、观看角共享、赏识沟通等系列“查找春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了确定的生疏和感受。在此根底上，选择孩子们生活中常见的材料蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等，让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和制造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。 【活动目标】 感受春天颜色、形态各异的花的美，宠爱参与美术活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色玩耍，提高审美感受

23、和审美表现力。 【活动预备】 1、阅历预备：赏识过春天的花，宠爱春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的阅历。 2、物质预备： 教具预备：轻音乐、春天的花赏识ppt； 学具预备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料玩具类玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类大小不同的纸团湿抹布、棉签等； 【活动过程】 1、赏识ppt春天的花，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激12发幼儿的作画兴趣。 1鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好 师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、外形的花，你宠爱哪一朵？ 2激发幼儿的作画兴趣 师：春天的花园那么美，我

24、们也来画一画好吗？ 2、介绍印画的材料幼儿日常找的有花纹的材料，示范印画的方法。教给幼儿根本的操作方法 1选一个宠爱的材料，用大拇指和四指抓紧上半部； 2轻轻在宠爱的颜色盘里蘸一蘸颜料； 3将蘸好颜料的材料转移到画纸上留意不滴漏再轻轻按压，依据自己的想法印出自己宠爱的花的造型； 4拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画秀丽的花，丰富画面。 3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。 1以“为小花园添上秀丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求： 留意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净； 一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更秀丽； 都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。 2幼儿创作，教师分层次指导： 鼓舞幼儿选择自己宠爱的材料用正确的方法印画小花； 鼓舞力气强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品； 4、赏识评价： 1将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验共享成功的欢快。请幼儿相互 介绍自己制作了哪些小花。 2与作品合影，自然完毕。