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1、 幼儿园教学培训小班教案10篇 活动目标： 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力气，增加幼儿的生活阅历。 3：让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。 活动预备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1：导入。“今日教师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。 2：课学习。请幼儿观看窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。教师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。教师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。 3：幼儿自己作
2、画。教师指导。生：“教师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋” 4：请画好的幼儿把画交给教师写上名字，教师评价，表扬鼓舞。嘉奖大红花。 5：完毕局部。请幼儿说说苹果好不好吃，教师说说苹果的养分价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲树上很多小苹果，在快活的歌声中完毕本课。 一、导入律动小司机开车进教室。 师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗? 师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿觉察生活中的“开头和停顿”的大事。 师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师:
3、刚刚我们小朋友都做了小司机，你们欢快吗?(欢快) 师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走) 师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。 三、感知音乐 1、第一遍赏识音乐，引导幼儿觉察音乐反复开头和突然停顿的音乐特点 师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在请小朋友认真的，认真的来听一
4、听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以任凭摇摆身体，音乐停赶忙教师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。 2、其次次感受音乐(出示图谱) 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个) 师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢? 师小结：原来跟着音乐做玩耍是这么的好玩。 四、表现音乐
5、1、木头人玩耍(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人玩耍吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦, 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的玩耍吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停赶忙就摆个好看造型停顿在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停赶忙呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人玩耍) 2、幼儿制造表演 师：我们除了可以玩木头人玩耍跟着音乐一起走一走，停赶忙摆摆造型，还可以学什么跟着音乐玩耍呢? 幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续) 师:刚刚他表演的好不好
6、?那我们也一起来学一学。 师:小朋友，太棒了 五、跳圈玩耍 师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈) 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的玩耍呢，教师讲玩耍规章：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停赶忙，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗? 师：先看教师示范一次，看清楚了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈玩耍。 师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
7、六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开头的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。 师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停顿的。明天来告知教师。 设计思路： 在我们高欢快兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会共享。于是我预设了胖熊吹气球的活动，期望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的欢快，以及能够情愿和朋友共享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动
8、物角色。 2、体验有朋友的欢快，并尝试和朋友共享。 活动过程： 一、引起兴趣 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片 今日我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫胖熊吹气球 二、赏识故事 1、第一遍赏识故事(看图片) 小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办? 2、其次遍赏识故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢? (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁? 三、看看说说
9、出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假设你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说) 出示照片：这个宝宝不留神摔跤了，假设你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找朋友吧。 活动反思： 一、活动内容的选材对于小班生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能生疏三种颜色，而此活动中教师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。 二、活动中觉察孩子的生活习惯不好，有的孩子宠爱吃手指拉衣服，并且大局部的孩子留意力比较的分散。 幼儿园教学培训小班教案2 活动目标: 1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。 2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道准时告知大人。 活动预备: 1、多
10、媒体课件 2、小猴头饰 活动过程: 一、感受五官 1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么? 2、依据幼儿答复说说各个五官的作用。 3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圆珠 1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍仆人公皮皮猴。 2、“我们刚刚感受过五官对我们来说特别重要，可是皮皮猴特别顽皮，没有好好疼惜他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?” 3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问: (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴将什么放入了耳朵? (3)皮皮猴这样做对不对?为什么? 4、播放幻灯，教师完整表达故事一边 5、提问 (1)“大象教师是怎么
11、说的?” (2)还有什么不能放入口鼻? 三、怎样避开五官损害 1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的? 播放幻灯看看常见的几种危急的小异物。 2、进餐和吃水果时要留意什么? 播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。 3、看看异物进入身体会造成怎样的损害?播放幻灯。 4、假设有异物不留神进入口鼻、耳朵，我们该怎么办? 观看幻灯，了解简洁的应对方法。 5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要留神。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。假设有异物不留神进入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓紧告
12、知爸爸妈妈或教师。假设看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要抓紧通知大人。 幼儿园教学培训小班教案3 活动目标： 1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事好玩的情节，理解故事大意 3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过大路的阅历。 活动预备 自备材料 1依据故事制作的ppt 2 轻音乐一段 3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片 其他预备 幼儿阅历预备：幼儿已生疏红黄绿三种颜色 预备环节 教师今日跟大家玩一个拍手玩耍，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。 活动过程 一、教师以歌
13、曲小星星导入，引发幼儿阅读兴趣。 教师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真秀丽，让教师想起一首好听的歌，教师唱的时候小朋友给教师像这样给教师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟教师一起唱。 (教师和小朋友一起唱小星星的歌) 教师：这首歌的名字就叫小星星。今日教师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。 二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景 教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。 教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 教师：红星星 教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好) 教师：这是黄星星，他是什么星星
14、? 教师：黄星星 教师：我们来跟他打个招呼吧 幼儿：黄星星，你好。 教师：这是什么星星? 幼儿：绿星星 教师：我们来跟他打个招呼吧。 幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事 教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。 教师：你们答复的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，宠爱在云朵里做玩耍，一天，他们玩耍的时候，红星星不留神掉下来了，掉到大路边的大树枝上了。大路上有很多小汽车开来开 去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。 教师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 幼儿：就停下来了。 教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星 教师：可是，小汽车看到绿星星，都
15、开走了。 教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 教师：这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧。 教师：小朋友们，什么是刺眼睛啊? 教师：你们做的真棒，原来刺眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。 教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛? 教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。 教师:教师现在把书发给你们，你们自己找找看。 (常规：假设小朋友不会看书强调一下怎么看书?) (书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读 教师：现在全部的小朋友都在教师的眼睛里，教师找找看教师在不在你们的眼睛里? 3.在集
16、风光前答复争论教师在看书之前提出的问题。 故事中重难点的讲解 教师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了? 孩子自由答复 教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。 教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。 4.理解阅读 教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意 教师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式 教师：“突然哪颗星星不留神掉下来了?”(教师圈图) 教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 教师：“绿星星和黄星星来找红星星
17、?又发生了什么事情?” 教师：“你们知道是什么缘由吗?”他们也不知道。于是他们想了个好方法，打算轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给教师看一看吧?” 总结：哦，原来刺眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。 教师：“你们看：他们玩刺眼睛的玩耍，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。 小结：汽车看到黄星
18、星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在预备着。 教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。 教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做? 三、幼儿跟读 播放教学软件，动画三颗星星分级阅读其次级第六节。 师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。 四、互动玩耍 教师：那现在你们来做信号灯，教师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的玩耍吧! 教师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，
19、扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，预备着，开走的动作。 五、活动延长 教师：小朋友们，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过大路走斑马线的时候?有没有看到大路对面的交通信号灯呢? 教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在观看交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 教师：我们在大路上还要做什么呢? 幼儿园教学培训小班教案4 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 阅历预备： 幼儿事先已比较生疏歌曲
20、。 物质预备： 碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢快的心情。 (2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|_|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|_|节奏型。 2、其次遍：用|0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|
21、_|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|_|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。 三、户外活动： 1、体育玩耍:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周规划表) 活动反思： 年好是12月底为迎接年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作年的气氛，特别找来与之匹配的年好flash，使气氛更为欢快与欢快。 目标的反思：制订的两条
22、目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很情愿在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己
23、乐器的特点，假设，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过年时会做些什么，假设，当时教师变一个话题，说小朋友你们年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时教师再将孩子的各自阅历进展归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供给更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的欢快地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都情愿欢快唱唱跳跳。 幼儿园教学培训小班教案5 活动目标： 1、练习侧走的潜力
24、及动作的协调性。 2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。 活动预备： 1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个 活动过程： 一、热身运动 1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的? 2、此刻我们沿着线渐渐的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 二、探究练习 1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。 2、集合，请个别幼儿进
25、展沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎样样运瓜的? 3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。 三、合作运瓜 1、教师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。 2、个别幼儿进展沟通示范。 3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 四、玩耍运瓜竞赛 1、教师：刚刚我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要沿着线侧行，明白了吗?
26、2、再次竞赛。 活动完毕：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。 幼儿园教学培训小班教案6 活动目标： 1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反响地做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。 3.熬炼快速反响，以抑制力气保持造型;不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 活动预备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.进场热身 1. 玩耍泡泡变变变。 2. T：泡泡变大了!泡泡变小了!珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把! 二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣 T：有一位小伙伴来和我们一起玩玩耍，猜
27、猜是谁? 咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子) T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了!呜，我好难过啊!你们情愿帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子) 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。 1. T：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很奇异的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有观看对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们观看了吗?我的点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变
28、小)(教师示范变大变小) 2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。 1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧! 小兔子，预备好!(在腿上做动作) 2. T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的? 这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去) 哇!好棒好棒!点点看上去很欢快哦。 3. 在头(肩、肚等)部位做跳的动作。 (黑板上找点) T:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿答复) 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变
29、大变小啊?(眼睛) 我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小) (黑板上找点) 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. T：哎呀!变啦!(出示PPT其次张图)波点屋变成了什么颜色?(红色) 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范) 2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩玩耍) 红色的小点点一起去贴。 (桌子上的点) 一起贴到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的点) 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。(听课教师身上的点) 幼儿园教学培训小班教案
30、7 主题目标 1、知道自己大了，应当学会自己独睡。 2、知道有些动物会伤人，学会自我疼惜方法。 3、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我疼惜的方法。 4、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列挨次 5、情愿和大家共享有关动物的趣事，知道动物是人类的朋友，对动物有宠爱之情 6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应当怎么办? 主题内容 第一周：表达：小松鼠的大尾巴;计算：我中奖了(分析图性特征);童话：小老鼠和大老虎;计算：七巧板;科学：动物尾巴的作用;版画：颜色畅想;歌曲：张家爷爷的小花狗;音游：三只猴子;绘欣：蒙德里安的格子画;手工：得意的蜗牛;社会：好玩的十二生肖 其次周：
31、阅读：皮皮鼠吃跳跳糖;计算：给动物分类;语言：问答歌睡觉;计算：复习5的组成;科学：动物运动会;版画：和大师对话;音乐赏识：狮王进展曲;音游：熊和石头人;绘画：狮子;泥工狮子：;安康：防止蚊虫叮咬 第三周：诗歌：宠爱;计算：小老鼠的魔方;谜语：五个矮儿子;童话：小乌龟找工作;科学：动物怎样睡觉;版画：狮子(纸板);打击乐：会打喷嚏的小老鼠;音乐赏识：东郭先生和狼;绘画：奇异的动物;纸工：得意的螃蟹;安全：小猫小狗会伤人 第四周：表达：蚂蚁飞上天;数学：小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言：守株待兔 科学：动物的天敌和朋友;数学：大老虎的点心;版画：奇异的动物;律动：海燕;绘画：蚂蚁飞上天;社会：假设
32、你能听懂动物的话;歌曲：小狗抬花轿;泥工：我宠爱的动物。 玩耍活动 1、能大胆称呼角色名称。 2、能坚守自己的岗位，完成自己选择的玩耍。 3、在玩耍时遇到问题，能自己想方法解决。 环境创设 1、把各种动物图片、书籍进展呈现，并依据教学进程布置成教具。 2、收集各种动物玩具、挂饰，调查了解动物的有关学问。共同创设主题墙。 家长工作 1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍，图片。 2、请家长与幼儿多讲解动物学问，共同探讨动物特征。 3、发动家长引导幼儿关注动物，疼惜动物，体验动物与人类的依存关系。 幼儿园教学培训小班教案8 活动目标： 1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的玩耍。 2、生疏小手，知道
33、疼惜自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、大胆说出自己对的理解。 5、进展幼儿手部动作的灵敏性。 活动重点： 生疏小手，知道疼惜自己的小手。 活动难点： 初步把握疼惜小手的方法。 活动预备： 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、疼惜小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道疼惜小手。 生疏小手,宠爱自己的小手。 通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真得意，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手玩耍的欢快。 挠挠自己的手心，
34、挠挠同伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要疼惜自己的小手。 -日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -玩耍中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，把握疼惜小手的方法 观看图片，了解小手的安全保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的安全。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验疼惜小手
35、的方法。 活动延长： 生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和疼惜自己的小手。 活动反思： 本次活动设计了律动引入-生疏、了解小手-疼惜小手三个环节，主要承受了多通道参与法、玩耍法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开头，教师带着幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵敏和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参与活动的兴趣。 其次个环节，承受多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来生疏小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小玩耍，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使
36、幼儿在轻松、快活的气氛中了解小手的本领，懂得要疼惜自己的小手。 最终一个环节是帮助幼儿把握疼惜小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，而幼儿园的安康教学应与日常生活中的安康训练相结合。因此，教师引导幼儿观看小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对疼惜小手安全的.关注。接着开放争论，我们应当怎样疼惜小手。为避开空洞的说教，教师带着幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握疼惜小手的方法。 在活动完毕时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头局部相照顾，又能再次引发幼儿探究小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的
37、气氛中自然的完毕活动。 幼儿园教学培训小班教案9 一、活动目标： 1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的根本特征，能够区分这三种图形。 2、情愿观看、比较、体验觉察的欢快。 3、探究、觉察生活中图形的多样性及特征。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 二、 活动预备： 1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形假设干个。 3、几何图形拼组成的3幅画。 三、活动重难点 1、重点：区分三角形、正方形、圆形。 2、难点：依据图形特征进展匹配。 四、活动过程： 1、以变魔术的玩耍形式导入，激发幼儿兴趣。 教师扮成魔术师的样子对孩子们说
38、：“我是奇异的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。(边说边从黑板后拿出三角形)。 提问：(1)我变出了什么? 三角形有几个角?(伸出手点数) 你见过什么东西是三角形外形的?(饼干、三角形的蛋糕) (2)用同样方法，变出正方形，提问相像问题。(桌子、椅子、放玩具的篮子) (3)用同样方法，变出圆形，提问相像问题。(闹钟、吃饭的碗、碟子) 小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。 2、 玩耍：找图形。进一步加深对图形的生疏。 师：我们已经生疏了三角形、圆形、正方形，教师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。 规章：地板上散放三角形、圆形、
39、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。 3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观看、表达，加深生疏几何图形的根本特征。 教师把这些图形宝宝拼成了几张很秀丽的画，我们一起来看看吧! (1) 图一：房子提问：你们看到了什么图形?房子的屋顶是什么图形?房子的墙壁是什么图形?房子的窗口是什么图形? (2) 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形?金鱼的眼睛是什么图形? (3) 图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形?汽车的窗口是什么图形? 4、操作：给动物吃图形饼干，依据图形特征进展匹配。 师：教师给你们带来了很多
40、图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，觉察了什么?有三只动物来我们班做客，看看周教师把动物们的嘴巴变成了什么图形?熊猫的嘴巴变成了什么图形?老虎的嘴巴变成了什么图形?小猫的嘴巴变成了什么图形?小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧! (1) 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。 (2) 师幼一起检查操作结果。 5活动完毕 师：今日小朋友都喂给小动物宠爱吃的饼干，感谢大家，和图形宝宝说再见。活动完毕。 反思： 小班数学图形宝宝活动目标主要有两点： 1、进一步感知三角形、正方形、圆形的根本特征，然后正确区分这三种图形。 2、情愿观看，比较体验觉察的乐趣，从幼儿和教师的
41、互动中可以看出已经到达我的预期目标。 整个活动，我运动观看法、比较法、玩耍法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观看，比较，再描述，幼儿在探究中学习，但是也有缺乏之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应当结合幼儿的生活阅历和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就简洁让幼儿感知这三种图形的根本特征。 小百科： 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间外形，图形是空间的一局部不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。 幼儿园教学培训小班教案10 【活动目标】 1.生疏三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。 2.能将三角形和生活中常见实物进展比较，找出和三角形相像的物体。 3.进展幼儿观看力，空间想象力。 【活动预备】 PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等 【活动过程】 一.导入： 手指玩耍：欢快的小鱼 二.学习三角