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1、 幼儿园暑期生活管理方案 一、指导思想： 仔细贯彻*中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，根据区教育局关于暑期工作要求，规划、布置和落实好暑期的各方面工作，确保幼儿、教师均能过一个“安全、安康、充实、开心”的暑期生活。 二、工作要求： 1、仔细安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有规划、有落实，并根据幼儿园制定的保健工作要求，留意做好食品卫生、安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。 2、对不来园幼儿，班主任做好安全教育工作，幼儿园发放告家长书。对中、小班幼儿，班主任至少在暑期里打电话询问一次。对没安排好幼儿生活的要对家长做好指导工作。 3、仔细做好新生入园通知的发放和编
2、班工作，并组织局部幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”熟悉新朋友活动。 4、开展一次全园性的文明礼仪学问讲座，并进行学问竞赛活动，进一步提高师生的文明素养。 5、组织好教师参与暑期全园培训工作。 6、仔细做好园舍整修工作，做好对施工人员的工程检查和人员治理工作。 三、各人员暑期工作职责： 1、值班人员工作要求： 仔细制定规划，并按要求组织好幼儿活动。 巡察并检查幼儿园环境、设施设备，检查幼儿园施工人员工作状况，准时处理有关问题或联系有关人员进展处理，并作好相应的记录。 做好幼儿园清洁卫生工作。 准时上下班，不擅自离岗，不做私活。 2、行政值班人员： 组织好暑期活动。 准时收集信息并做好传送工作。
3、按时间节点完成上级有关部门布置的暑期条线工作。 做好大修检查指导工作。 做好新生编班和发放录用通知书。 3、信息员要求： 每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息公布工作。 利用暑期做好对幼儿园网页的维护与资料补充工作。 四、暑期值班时间： 上午7：00下午5：00 五、详细工作安排： 1、7月2日7月3日、7月13日7月14日组织开展全园教师暑期培训工作。 2、8月9日开展一次全园性的文明礼仪学问讲座，并进行学问竞赛活 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 动。 3、8月20日组织局部幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”熟悉新朋友活动。 4、8月31日开展幼儿
4、文明礼仪展现活动和向家长发放“饮食用 药安全 从我做起建议书”。 六、幼儿园暑期工作领导小组： 组长：王倍 园长(全面负责暑期工作)。 副组长：朱泉云 总务主任(负责幼儿园园舍大修工作)。 组员：叶玲 人事干部(负责资料收集工作)。 组员：叶雪娥 信息员(负责收集、汇总和发送有关信息)。 组员：胡慧华 保健教师(负责幼儿园保教与安全卫生工作)。 篇2:暑期高中教师新课程培训总结 自7月27日参与山东省高中教师新课程培训，到8月8日完毕，历时13天。在此期间我们共学习了六个专题，通过学习使我的思想发生了根本的转变，使我对新课程有了新的感觉，产生了新的动力。 通过学习，使我深刻地熟悉到，旧的课程体
5、系过于注意学问传授，无视学习态度、学习方法、正确价值观的形成，过于注意书本学问，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好根底;过于强调承受学习、死记硬背、机械训练;过于强调课程评价的甄别和选拔功能;课程治理过于集中，要求全部学生必需用同样时间、同样进度学习同样内容，到达同样的要求。在实施三维目标教学中要做到以下几点： 一、坚持教学目标多元化 教学目标是教与学双方积极活动的准绳，是衡量教学质量的尺度。明确详细的教学目标对教师教的方式以及学生学的方式起着打算和制约作用。教学目标要定得恰如其分，既要符合新课程标准又要适应学生实际，提法过高、过低或模糊不清，都不便于执行和落实。 二、坚持教学过程
6、的科学化 教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最正确效果。 一是课堂教学构造设计。课的开头，重要的是应当向学生明确一节课的学习目标和学习要求，使他们做好学问和心理上的预备。课的中心局部是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的凹凸关键在这局部，所以课的开头和课的结尾都要严密围绕课的中心来进展。在课的结尾局部，要使学生对所学到学问得以归纳、概括，重点强化，加深理解和记忆，便于使本节课和下节课更好地连接起来，并得到升华。 二是问题设计。一个有意义的问题将对教学效果起到事半功倍的作用。创设多种问题情境，可以极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮叠起。如在元素周期表的应用这节课
7、中，首先设疑探究：“门捷列夫是怎样猜测锌后面的类铝的?”接着通过钠、镁、铝等金属性质的试验说明同周期元素性质的递变，最终师生共同分析得出结论-可以依据元素周期律猜测同周期或同主族元素的性质、查找新的化学元素、制取新的化学物质等。由于学生带着问题去学习，必定对所学内容产生一股强大的吸引力，效果自然很好。 三是课堂练习和作业设计。在教学中，教师可依据不同的栏目有目的、有规划、有针对性地设计适当数量的考察学生最根本最主要的根底学问和根本技能的各种类型的习题，以便打好根底，还要留意布置综合性和有肯定敏捷性的习题，并加强解题指导。对于课堂练习的设计，主要是着重考察学生刚学过的化学学问的把握状况，起到准时
8、反应，稳固所学学问的作用。所以要严密协作上课内容，适时地穿插安排，多项选择用难度不大，全班学生绝大多数都可以答对的习题;对于课外作业的设计，要协作学生已学过的学问，到达加深理解，综合运用，并逐步形成化学学问构造的作用。 三、坚持教学方法的多样化 教学有法，教无定法，教要得法。一堂课毕竟采纳什么样的教学方法，要视课型、内容及教师、学生的实际而定。只要“省时、启智、轻负、高效”，符合新课程标准的就是好方法，比方试验探究法、自学指导法、启发性讲授法等方法。 正如第六专题视频中北京人大附中乐进军教师所讲的那样：“让学生提出问题，可以培育学生的问题意识;让学生形成假设，可以培育学生的想象力规律推理力量;
9、制定方案，可以帮忙学生进展整体设计，提高学生的创新力量;进展试验，培育学生的动手力量;数据分析，培育学生的信息加工力量;得出结论，培育学生的概括提炼力量;分组合作，可以培育学生的合作沟通沟通力量;搜集信息，培育学生的信息猎取和提炼的力量;让学生进展展现，可以培育学生的表达力量。所以对学生是多方位、全面的一个培育。无论如何，即使有困难，我们也要坚决的实施下去。” 感谢省教育厅给我们供应了这样一次学习时机，我从事高中教学24年来参与的培训屡次，但像这样大规模培训还是头一次，我感受颇深，受益匪浅。我决心在今后的教学中，以这一次培训为新的开端，更新教学观念、把握新课标、讨论新教材，为全面推动素养教育的顺当实施做出奉献。