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1、 幼儿园区域活动策划幼儿园区域活动安排(六篇)精选幼儿园区域活动筹划(推举)一 1、折纸:供应彩色手工纸、剪刀等; 2、玩泥:供应橡皮泥、泥工板等; 3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等; 4、装饰画:供应钩线笔、油画棒、图画纸等; 5、吹画:供应广告颜料、墨水、图画纸等。 训练幼儿的观看推断力量及手眼协调力量。 初步学习用正方形的折叠方法。 初步学习吹画的技能,能选用颜色来进展装饰。 引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。 1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等; 2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等; 3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等; 4、溶解
2、现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等; 5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。 尝试运用多种方式感知探究磁铁的特性。 能运用多种工具了解水的特性,探究玩水的多种玩法,体验玩水的欢乐。 激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。 训练幼儿的观看力量。 1、图形分类:分类盒、不同外形的图形等; 2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干; 3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等; 4、图形拼图:七巧板等。 学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按外形特征进展分类。 培育幼儿学习依据数字投放相对应物体的数量。 学习有规律的图形排序。 1、看图叙述:供应语言图书等; 2、故事拼图:供应拼图等; 培育幼
3、儿喜爱看图书,初步学习按挨次翻阅图书并能边看边叙述图片的主要内容,教育幼儿爱惜图书。 初步学习用小指偶来进展表演,并能讲出简洁的故事内容。 供应自制的大型纸箱积木、小型积木; 供应中型、小型塑料花片以及一些帮助材料。在模拟构造中学习各种根本的建构技能和建构物体的根本特征。 能依据意感或命题进展有目的建构活动。 培育幼儿的留意力、观看力、作力量以及动手操作力量。 教育幼儿懂得爱惜玩具和与同伴友好的行为习惯。 音 乐 区 供应:录音机、音乐磁带、头饰、纸制服饰等; 培育幼儿大胆表现,激发幼儿喜爱祖国、家乡的美妙情感。 3、 表演区：喜爱用身体动作来表达自己想 法和各种思想，做有规律的动作，能用声音
4、、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 区域活动是幼儿根据自己的意愿进展的一种带有学习性质的活动，它是教师依据阶段目标投放材料，设置区域。幼儿依据自己的兴趣、需要、进展水平，选择材料，选择玩伴，选择玩法。幼儿通过各种材料、工具等进展活动，幼儿活动可嬉戏性，也可是学习性的。活动可进展延长，从而提高幼儿的团体活动
5、精神。培育幼儿自己动手的力量 依据本班的实际状况，特制定区域活动规划如下： 1、培育幼儿养成物归原处的好习惯，使幼儿在以后能自觉有序的分理玩具。 2、通过玩绳和拼插玩具进展幼儿的想象力和动手操作力量。 3、通过让幼儿在活动区内活动、学习，培育幼儿动手操作的力量、认知力量、综合分析力量。 4、通过各区域活动，让幼儿在观看、拼插、动手操作等活动中进一步了解动物的特性，学会肯定的生活技能，培育幼儿的探究精神，充分发挥个区域活动的交互作用。 5、进展幼儿制造性思维为主体，通过一系列的区域活动，让幼儿在看、做、玩中发挥自己的想象。 一、 角色区： 通过“娃娃家”，“医院、”“美发厅”等各种嬉戏来引导幼儿
6、熟悉各种物品的名称及用途，知道嬉戏中的主要角色，能初步与小朋友协商角色安排。同时能依据生活阅历和投放的材料制造性的玩嬉戏，并知道合理地使用材料，会用材料。 二、 构造区： 幼儿能依据纸图主动参加探究，拼插出动物形象。从而激发幼儿参加拼插的兴趣，利用积塑进展拼插，进展幼儿的敏捷性。教育幼儿玩后进展简洁的整理工作。 三、 语言区： 依据幼儿年龄特点，幼儿可以背儿歌，背唐诗，培育幼儿的想象力，来增加幼儿的口语表达力量，使他们从小养成良好的口语习惯，对他们的言行起到肯定的促进作用。进展幼儿的语言表达力量，熬炼幼儿的反响力量。进展“识字”幼儿通过看图进形象认字。 四、 美工区： 用彩笔、画纸、剪子、废旧
7、图书、胶水、彩纸等，幼儿通过绘画，剪贴画，表现幼儿最宠爱或感受深、难忘的事情。通过玩泥熬炼幼儿想象力、动手操作力量的活动。引导幼儿熟悉各种材料。鼓舞幼儿捏出餐具、茶具、食物等物品。进一步练习团、捏、压的技能。自创玩法。如用树枝在抹平的泥上做成小树林，提高左右手的协调力量和敏捷性。培育了幼儿的卫生习惯。 五、 表演区： 幼儿表演已学过的儿歌，故事等。，通过幼儿对故事的表演，激发幼儿的表演才能，培育幼儿的口语表达力量。 六、 益智区： 开发幼儿智力，让幼儿的大脑得到充分的开 发。 通过各项活动萌发幼儿爱家乡、爱劳动、爱科学的情感，培育幼儿诚恳、友爱、爱惜公共财务、克制困难以及活泼的性格使幼儿在各项
8、活动中都得到全面进展。 精选幼儿园区域活动筹划(推举)二 活动区材料有两种投放方式： 限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。 开放式投放1：材料中隐含着学习目标，操作方式有肯定的探究性，对材料不做任何玩法 规定，结果具有多样性进展。 开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性，活动结果具有不确定 性。 区域活动总目标： 1借助多种材料，让幼儿在操作、嬉戏中复习10以内的加减。 2养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发觉。 3在嬉戏完毕后，有序地整理操作材料。 区域活动预备： 1.接龙算式和数卡30张以上。 2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数
9、学区区域活动方案。 3、鱼竿和数卡若干。 区域活动重点： 引导幼儿在嬉戏化、操作化、生活化中稳固10以内的加减 预设区角嬉戏1.算式接龙 材料：若干算式和数卡。 进展目标：稳固10以内的加减。 玩法：幼儿单人嬉戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案 相对应的卡片，嬉戏连续进展。 观看指导： （1）、教会嬉戏的规章玩法，重点观看接龙卡片的正确性 预设区角嬉戏2.套圈 材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。 进展目标：稳固10以内的加减。 玩法： （1）观看手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。 观看指导： （1）看清晰手偶各手指上的数字，熟识嬉戏用的算式卡片。一
10、个和多个算式匹配。 预设区角嬉戏3：钓鱼 材料：鱼竿和数卡若干 大班数学区区域活动方案教案。 进展目标：稳固10以内的加减。 玩法： （1）观看鱼竿上的数字。 （2）依据鱼竿上的数字去找出对应的算式。 （3）比比谁钓的鱼多。 观看指导： （1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。 精选幼儿园区域活动筹划(推举)三 甲方： 乙方： 甲方位于一些房屋和院子里，现在被转租给乙方经营幼儿园。双方达成共识后，达成了以下共识： 1.乙方每月向甲方支付人民币每年的租金。租赁期限为自合同生效之日起的全年，租金在合同期内保持不变。 2.从协议生效之日起，乙方有权对房屋和院子进展装修和翻新。甲方不得干预。
11、在翻新和翻新期间，乙方对于甲方在房屋和院子终点放置的全部物品并担心全。对.负责任。 3.甲方房屋有裂缝，屋顶破损等状况时，甲方应准时进展修理;否则，由于上述缘由，乙方将造成经济损失(如不能正常报名，无法正常上课等)，并由甲方担当责任。 4.当乙方由于不行抗拒的因素(例如政府和职能部门的政策变化，自然灾难等)无法正常运作时，乙方可以终止与甲方的合同，这并不违反合同。 5.在合同有效期内，甲方因故终止合同的，甲方应向乙方赔偿人民币。乙方出于任何缘由终止合同的，乙方应赔偿人民币。 6.合同终止后，甲方不得出于房屋修复等缘由向乙方提出不合理的条件。乙方需要续签合同的，甲乙双方应分别协商。 7.在合同期
12、内，水电费及其他费用由乙方担当。 8.这个共同的方向一式三份，由甲，乙双方和中间人共同担当。 甲方签字： 乙方签字： 签署日期：日期 精选幼儿园区域活动筹划(推举)四 不经意中，又一个学期接近了尾声，回忆这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步“，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们快乐的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结： 数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的积极性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解
13、和应用方面特殊精彩幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的快乐，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。 在数学方面也有缺乏之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思索，处于懒散的状态，不情愿主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。 生活与安康方面以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。(饭前便后洗手、吃过东西后要漱口
14、、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境干净的习惯，了解一些粗浅的安全学问，学习处理生活中可能消失的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每天都让幼儿参与户外熬炼，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到欢乐和安康，并使幼儿的各方面得到了进展。 在这方面的教学上，我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面力量，并发动家长，在家对幼儿进展安全、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，100%的幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些安康常识和生
15、活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱帮忙别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽一样的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比拟内向，爱大方，不敢单独展现在集风光前。 艺术方面音乐： 本学期的音乐活动共有以下内容：不再麻烦好妈妈小乌鸦爱妈妈朋友越多越欢乐八只小狗抬花轿小蜘蛛小鸟落落萤火虫粉刷匠猪睡觉等。幼儿对这些歌曲、都特别感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够仔细倾听音乐，并能依据音乐的节奏、音色等说出自己
16、的感受。因此，我在教学中实行了先让幼儿听音乐，自己进展创编动作，然后教师再加以指导。 美术： 在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些观赏活动，如画妈妈好朋友画像蛋壳娃娃好看的气球等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在观赏力量方面有了很大的进步，能够通过观看比照两幅作品，发觉不同从不同的角度动身，画出来的作品是不同的;并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去对待作品，思维活泼，都有自己的想法，不受他人想法的影响。 习惯方面： 1、大局部幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。 2、对人有礼貌，团结友爱，
17、不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。 3、上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。 本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。总结阅历，查找缺乏，盼望以后的工作会更精彩。 教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，根据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进展一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。 教学中的缺乏通过教学
18、活动，使我发觉了许多的缺乏之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面把握的还不是很敏捷，在探究力量和语言力量上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进展慎重的思索，不愿与他人享受自己的发觉等。 在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式消失在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。 通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去信任我们，更好的协作我们的工作，在家长的协作下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美妙! 精选幼儿园区域活动筹划(推举)五 新的一学期又要开头了，经过上学期的小班生活，
19、班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大局部孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结： 孩 子都喜爱嬉戏。但有许多孩子在嬉戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，常常会为玩具争吵，我们小班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育， 让他们学会“协商、合作、交往、共享“。在学习活动中，大局部孩子能宁静地学习，但有少局部幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不 前，没有明显的进步。我们班的孩子大局部都较好动，所以走、跑、跳等动作进展都较好，但孩子随便性较大，比拟自由，有点“放得开，收不拢“的感觉。另外， 还有局部幼儿承受力量较好但不自信，在集体回答下列问题和单独
20、答复时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培育。 二、进展目标 (一)安康 1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心。 2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。 3、对体育运动感兴趣，并学习一些根本运动技能。 4、学习避开日常生活中可能消失的一些危急因素。 (二)语言 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。 3、用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法 4、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 (三)社会 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、愿意与同伴交往。 3、能理解并遵守日常生活中教师
21、提出的根本规章，知道必需遵守共同生活中的根本常规，体验与教师、同伴共处的欢乐。 4、培育幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。 5、培育幼儿爱父母、教师、同伴的情感。 6、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，承受成人的建议和指示。 7、会主动招 1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、奇怪好问，喜爱操作、摆布、学习用各种感官感知四周的物品与现象。 3、了解各类不同物品的大小、外形、颜色、数量，能尝试比拟、发觉其明显的差异 4、爱惜动植物，有初步的环境爱护意识。 (五)艺术 1、能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动。 3、喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋
22、律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。 4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟识物体的粗略特征。 三、措施 (一)语言 1、供应说一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话，帮忙个别力量较差的幼儿学说一般话。并在日常活动中始终要求幼儿讲一般话。 2、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿倾听和前阅读的力量。 3、在平常的嬉戏活动中，注意幼儿的语言力量的进展，要求幼儿多说。 4、本学期将利用多种形式，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信念。 (二)安康 1、每天连续保证幼儿两个小时的户外活动时间
23、，运动前讲清要求，避开不必要的危急发生。 2、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能到达运动量;注意幼儿的个体差异。 3、为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周规划活动的安排，每周都有侧重点地带着幼儿进展体能熬炼。 4、赐予幼儿在户外自由活动、探究和沟通的时机。 5、加强幼儿的安全教育，使幼儿熟悉有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的安全意识。 6、保教结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高效劳质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面进展。 7、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和学问阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动
24、静交替，室内外活动平衡. (三)社会 1、教育幼儿爱惜玩具和其他物品。 2、鼓舞幼儿积极参加各项活动，体验教师、幼儿共同生活的乐趣。 3、为了进一步提高我班幼儿的自信念和表现欲，增加幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理力量，本学期除参与园内举办的各项活动外，还预备进行形式多样的亲子活动，连续发扬“我真棒”活动墙的带动鼓舞作用。 (四)科学 1、在计算活动中，要求幼儿多观看并尝试总结。 2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按规划，定期组织幼儿进展科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。 3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对
25、幼儿动手力量的培育和指导。 4、三四月的时候还预备进展“找春天的活动“，引导幼儿利用各种感官进展探究活动。 (五)艺术 1、在音乐活动中，多让幼儿依据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。 2、利用多种时机鼓舞幼儿进展表演，培育幼儿表现美、感受美的力量，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆表现、建立他们的自信念。 3、优化班级教育环境，定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力量。 4、 经过一学期的学习，幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。但由于幼儿
26、年龄小， 生活阅历积存得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难 以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及赐予幼儿更多感知美的时机，培育对美的敏锐性，进一步提高审美力量 上。 依据主题活动的需要，结合区角活动，定期更换主题及活动区材料，发挥美术作品栏的功能，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，培育幼儿的自我表现力量。 5、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，重点加强对幼儿动手力量的培育和指导，以努力使每个孩子都能在原有水平上有不同程
27、度的提高。 四、家长工作 1、积极主动与家长协作，多与家长沟通，听取并接受家长各种合理意见，利用家长会、家长开放日、家长学校等各种途径做好家长工作。 2、注意家长工作，依据主题教学需要，与家长做好沟通，帮助做好搜集资料、辅导孩子等工作。 3、向家长推举教育资料(早期教育家教版)，鼓舞家长积极参与家园活动，为教育活动供应资源。 4、请家长参加班级环境布置并筹划，帮忙收集材料(废旧物品)。 5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反应，做好沟通沟通工作。 盼望我们的孩子能安康的成长，欢乐的度过小班的生活。
28、 精选幼儿园区域活动筹划(推举)六 一、班况分析： 本班幼儿共30人，通过四周的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，个别幼儿有陪伴睡觉的习惯。班上还有一名特别的幼儿，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长
29、学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师急躁的做好家长工作。 二、班级工作总目标： 仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我效劳力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长效劳工作，共同为 幼儿制造一个良好的成长环境 三、五大领域教育目标： (一)安康： 1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯
30、。 4、了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。 5、 在教师的帮忙鼓舞下克制困难，情愿参与体育活动。 6、 初步建立体育活动的规章意识。 7、 情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。 (二)语言： 1、 能听懂一般话，并学说一般话。 2、 学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。 3、 喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。 4、 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 (三)科学： 1、对四周的事物，现象感兴趣，有初步的奇怪心和求知欲 2、进展初步观看力量：充分使用各种感官，看看，摸摸，
31、听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成奇怪、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。 4、 喜爱摆布、操作活动材料，学习有规章地进展活动。 (四) 社会： 1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感，信任感 3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。 4、逐步承受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规章。 5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。 6
32、、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应力量。 (五)艺术： 1、 宠爱参与艺术活动。 2、 培育幼儿初步感受环境，生活和 艺术中的美。 3、 初步培育幼儿艺术活动的力量。 4、 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5、 学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6、 引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。 三、 卫生保健工作: 1、 保持幼儿活动室、睡室和四周环境的洁净、清洁。 2、 按幼儿园的要求进展消毒(玩具、用品等)。 3、 加强对幼儿的生活的照看(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等) 4、积极开展户外活动，增加幼儿的体质，
33、预防疾病的发生。 5、预防和削减传染病的发生。 6、解简洁的卫生保健学问，乐于承受疾病预防和治疗。 四、 区角创设内容及指导要点： (1) 生活区：供应各种材料，提示自我效劳的力量。 喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调力量。 用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。 扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 穿木珠项链a.能任意地穿、速度慢;b.用一种颜色的珠子穿;c.会用两种以上颜色的珠子隔起来穿。 (2) 语言区 供应挂图让幼儿记住教师讲每个故事。 各种与主题有关的图书与文字。 幼儿从家中带来的图书。 供应玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。 (3) 益智区