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1、 幼儿园健康领域教案小班(7篇)幼儿园安康领域教案小班篇一/h3 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 活动预备： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人消失 提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。 木头人叙述缘由（不舒适、不能动） 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣
2、“。 请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？ 表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿叙述自己的发觉） 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把
3、你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？贾教师运动后觉得好舒适呀！ （鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受） 2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样？（强壮、安康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动工程。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步） 4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表
4、演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。 活动反思： 1、这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣） 2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体） 3、身体的作用这环节可以增加些。 幼儿园安康领域教案小班篇二/h3 活动目标： 1、知道蛀牙产生的缘由。 2、懂得怎样爱惜自己的牙齿。 3、简洁了解牙齿的构造，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道安康的刷牙时间。 活动预备： 1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。 2、牙医博士的图片一张。 3、牙医之歌见附。 活动过程： 一、活动导入： 请
5、牙医博士出场：今日我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用热闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？ （出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！ 教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙医博士。 二、通过观看、争论，使幼儿了解蛀牙产生的缘由。 你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？ （照镜子查找自己的蛀牙）今日呀，牙医博士就是特地来帮忙小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮忙自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？
6、赶快去看看吧！ 师幼争论自己的蛀牙？ 教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？ 师幼争论蛀牙产生的缘由？ 教师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 三、通过争论，了解爱护牙齿的方法。 那我们已经蛀掉的牙齿或者还是安康的牙齿是不是都要应当爱护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢？安康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢？ 师幼争论。 教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只
7、有做到这些了，我们的牙齿才会越来越安康。 四、了解牙齿的根本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。 （出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿构造（牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。 教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是安康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？由于人在晚上睡觉的时候，口腔始终都是闭合的状态，口腔内会滋生许多的细菌，对身体的安康和牙齿的
8、安康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 师：教师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是安康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画完毕的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁教师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙！） 五、活动完毕。 整理牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷洁净。 附： 牙医之歌我是一名小牙医，我的本事大！ 你的牙齿生病了，就来找我吧！ 我来帮它看看病，然后修修它！ 保证你的小牙齿，白亮又安康！ 教学反思： 通过学习，
9、幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 幼儿园安康领域教案小班篇三/h3 活动目标 认知目标: 培育幼儿的自信念及英勇、关怀他人的品质。 技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡力量。 情感目标: 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。 活动
10、重点 进展幼儿身体平衡力量 活动难点 引导幼儿练习从高处往下跳 活动预备前阅历预备：热身运动 物质预备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干 活动过程导入： 热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。 根本环节： 1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。 2、请力量强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖) 4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。 活动延长 每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳 幼儿园安康领域教案小班篇四/h3 活动目标： 1、激发用纤维袋
11、参与体育熬炼的兴趣，培育不怕困难、勇于挑战的意志品质。 2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，进展腿部肌肉力气及跳动力量。 3、练习双脚行进跳。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 1、纤维袋幼儿人手各一； 2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。 活动过程： 一、开头局部 热身运动：袋鼠宝宝晨练。 师：袋鼠宝宝，今日天气真好，跟着妈妈一起出去熬炼身体吧！ 二、根本局部 1、学习双脚并拢跳动。 师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢？我们都来学一学袋鼠跳吧！ （1）幼儿自由探究袋鼠跳的方法。 （2）请个别幼儿
12、示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 （3）幼儿练习，教师巡回指导、观看。 2、袋鼠宝宝练本事。 （1）出示纤维袋，幼儿自由探究在袋内双脚并拢行进跳的方法。 （2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻松一步步往前跳。 （3）幼儿练习，教师巡回指导。 3、嬉戏：袋鼠宝宝运粮 师：孩子们你们的本事练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。 教师介绍嬉戏玩法： 幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。 过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。 到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“
13、粮食”运回“家”。 4、嬉戏：运粮竞赛 （1）教师讲解竞赛方法及规章。 （2）幼儿分成四组进展竞赛。 三、完毕局部 1、幼儿随音乐一起做放松活动。 2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。 活动反思： 本节课以鼓舞幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探究的方法来进展更近并组织成嬉戏，既表达幼儿自主学习的理念，又熬炼了幼儿的感知力量、协作力量，到达预期的教学目标。 幼儿园安康领域教案小班篇五/h3 活动目标： 1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2、培育幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自己爱护意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步养
14、成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、预防传染病的方法。 2、一些有关于传染病的图片。 3、红眼咪咪的故事。 活动过程： 一、以故事引出活动。 师：今日钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？ 1、教师有表情的叙述故事。 2、讲完故事后提问： 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？ 教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！ 3、引导幼儿争论避开传染病的方法。 师：红眼病
15、会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？ 教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。 二、争论其他的传染病。 1、争论其他的传染病。 师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？ 2、争论该如何去抚养传染病。 师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？ （教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看） 教师小结：我们生活中
16、应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。 三、教师总结。完毕活动。 幼儿园安康领域教案小班篇六/h3 教学意图： 培育幼儿对体育活动的兴趣，依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。进展幼儿根本动作、促进身体素养、增加体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿安康进展。 教学目标： 1练习他们平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。 2能积极的参加体育活动，准守嬉戏规章。 3熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的
17、乐趣。 教学预备： 1拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2一个大灰狼头饰。 教学过程： 一、嬉戏：“猪宝宝过桥” 1猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、嬉戏：“猪宝宝运西瓜” 1到了外婆家。外婆观察猪宝宝们可快乐啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！ 2争论：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。） 3猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师扮演大灰狼
18、，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、嬉戏：“切西瓜” 1西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。 2“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。 教学完毕： 再次复习体育嬉戏切西瓜。 教学反思： 活动孩子们都非常喜爱，玩的特别快乐，参加性特别积极。并在活动中较好地遵守规章，规章明确化，合作与竞赛让幼
19、儿发挥团队精神。体育活动的目标是进展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的留意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受嬉戏的欢乐。成为活动的真正仆人，通过嬉戏化活动过程让幼儿体验了欢乐的运动，欢乐的参加。使幼儿明白身体熬炼是特别欢乐的事情。到达了较好的效果。 幼儿园安康领域教案小班篇七/h3 活动目标： 1、明白吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、经过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自己爱护。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、
20、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要许多的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？ 2、饭后我们有能够做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记录
21、幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。） 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结：适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，所以我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，都能进取举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的教育，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。并且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我期望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿，为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。