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1、 幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称。家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“家乡”、“老家”、“故园”等。下面就是我给大家带来的幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案，期望能帮助到大家！幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案一：家乡活动目标：1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和生疏，激发爱家乡的情感。3、尝试学做小导游。4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力气。5、培育幼儿的创思维和的大胆尝试的精神。活动预备：1、课
2、前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证假设干、音乐今日宝应活动过程：一、开头局部1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：“现在我们家乡的风光越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗?“2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。二、根本局部：1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:
3、我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)教师可以用实物加以提示。教师结合图片进展介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作“水乡宝应宣传画“,帮助游客介绍宝应(1)情境:( 铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能
4、讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点“水泗荷园“。(3)幼儿制作，教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。三、完毕局部：1、今日每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加生疏到了我们秀丽的家乡。以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建立进展特别快，一座座高楼不断建成，一条条大路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国
5、外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，欢快吗?你宠爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们秀丽的家乡。3、赏识歌曲今日宝应4、完毕：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案二：家乡真美活动目标1.了解家乡的名胜古迹和秀丽风光。2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。活动预备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。活动过程1.了解自己居住的小区及四周环境。结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。2.结合图片
6、和视频，引导幼儿介绍、赏识、争论、了解家乡名胜古迹及特点。(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?(2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都生疏图片中的哪些地方。(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不生疏的，教师进展梳理3.师幼沟通，激发幼儿疼惜家乡的情感。说说自己家乡是什么样子的?你最宠爱哪个地方?小结：我们的家乡秀丽富有，不但有很多秀丽的风景，还有很多好听的故事和传奇。我们不但要疼惜自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建立我们的家乡4.玩耍家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。玩法：将幼儿分四组，选出导游和游客，
7、发放导游旗;听音乐进展玩耍，玩耍开头时，导游带着游客四处玩玩耍，玩耍开头时，导游带着游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进展玩耍。幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案三：家乡的土特产活动目标1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的骄傲感。活动预备1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，帮助收集实物特产。2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。活动过程1.了解家乡的土特产，引导幼儿观看收集的土特产实物，
8、了解各地土特产的名称及外形特征。提问：小朋友，你们知道什么是土特产吗?你生疏哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最宠爱哪一种?为什么?小结：土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进展分类并记录。(1)观看共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。(2)出示各种土特产图片，鼓舞幼儿有序地将特产依据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。(3)相互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。3.赏识儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。活动延长：