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1、 幼儿园中班教案六篇 一、嬉戏创设遵循课程目标： 经过幼儿园的一年生活，幼儿在嬉戏活动中由简洁的跟随仿照到主动积极参加。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿进展初步的人际交往力量。我们依据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进幼儿的进展。如在新的幼儿园课程指导的主题活动中请到我家来做客、爷爷奶奶你们好、丰收了等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色嬉戏时设置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色嬉戏。 二、嬉戏目标与材料供应： 我的家目标：1、加深对角色的理解，丰富嬉戏情节，能较形象地仿照社会角色的语言、行为，反映角色职责。 2、尝试分工合作开展嬉戏，
2、培育初步的合作力量。 成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。 半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。 小餐馆：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。 2、幼儿能热忱款待顾客，提示顾客排队点餐;能否依据客人需要供应食品，收取费用。 成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。 半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。 小超市目标：1、学习将货品整理归类。 成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种
3、泡沫材料制作而成。 半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。 三、嬉戏环境的创设： 1、制造主动的嬉戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的.空间环境里很简单产生深厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿供应丰富的嬉戏环境及均等的嬉戏时机，让幼儿按自己的意愿自由选择嬉戏，以自己的方式进展嬉戏、 2、材料的供应要具有操作性和开放性：通过观看，幼儿园以不满意于成品材料的供应，而且有现成的材料，对幼儿来说制造性也缺乏，我们在活动中供应一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随便制造，幼儿在活动中也会得到成就感 3、依据主题变化不断调整材料：依据是常课程主题的需
4、要，我们敏捷动调整活动中相关的材料。如丰收了主题，那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。 幼儿园中班教案2 “剪纸”活动 【设计意图】 民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传奇、风俗等方面的形象反映，分散了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众依据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不行缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿宠爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜爱，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己宠爱的植物、动物、人物造型等
5、图案，这样既提高了幼儿的动手操作力量及想象力，进展了孩子的思维，又对孩子进展了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了肯定的作用。大班幼儿已经具备了肯定的观看力，随着年龄和学问水平的增长，他们对这一活动产生了深厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验胜利的乐趣。 【活动目标】 1、通过观看、沟通，启发幼儿了解剪纸的用途。 2、培育幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手力量及制造性。 3、激发幼儿喜爱生活，体验胜利的喜悦。 【活动预备】 彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。 【活动
6、过程】 一、出示(12生肖剪纸)范品，提问： 这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹? 二、出示剪纸书签，它是怎样做成的? (先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带) 三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的? (先用剪刀剪成美丽的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子) 四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的? (先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中心，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子) 五、幼儿分组制作，教师
7、巡回指导。 六、相互沟通、欣赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验胜利的乐趣。完毕。 幼儿园中班教案3 我喜爱的民族服饰 教学目标： 1、观赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美 2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰 3、能较协调的搭配颜色 教学预备： 各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择适宜材料，运用各种方式制作民族服饰 教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法 活动过程： 一、观赏民族服饰 师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今日我带来了许多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗? 师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜
8、族等等。 请你认真看看，他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜爱哪个民族的服饰?为什么? 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 分别大胆地猜想这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环克制作服饰做铺垫。 二、尝试制作民族服装。 1、请幼儿选择一个自己最喜爱的民族服饰。 师：“今日我要请每个小朋友选择一种你喜爱的民族服饰，今日我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?” 2、教师示范操作师：“这里有许多材料，这是什么?你觉得可以做什么?” 教师一边问一边简洁地示范操作。 3、供应材料，幼儿操作教师巡回指导 1)说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。 2)认真
9、观看教师的制作步骤。 3)自由操作。 通过观赏图片，获得直观印象，然后组织争论有利于孩子们更认真的观看到民族服饰的特点，对接下来的教学开展供应帮忙在熟悉材料的根底上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。 三、展现制作成果。 师：“小朋友做的都特别专心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。” 师：“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?幼儿将布置好的民族服饰进展介绍，相互观赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。 说说自己做了什么，怎么做的。 通过幼儿与教师一起布置，幼儿不再是观看教师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。 幼儿园中班教案4 活动目标： 1、感
10、受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。 2、进一步明确规章与安全的关系。 活动预备：图片、生活中方方面面的标准、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。 活动过程 一、排队的规章 导入画面：小咕咚招手“小朋友们好” 看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规章的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1.提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么 (2)哎呀，发生什么事情了 (3)你觉得他做得对吗应当怎样做 (4)为什么要排好队倒水 2.还有哪些地方我们要遵守排队的规章请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等) 3.爸
11、爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等) 师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。 二、生活中的规章 很多小朋友在看书，应当怎样看呢 提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的商定。 我们平常在生活中如：过公路时会怎样样做在公园看到漂亮的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩嬉戏和搭积木你又会怎样做 摘花、过公路、扔垃圾、搭积木 师.：小咕咚说规章能够让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规章呢 看，这些地方有些什么规章你能够和边上的小朋友轻声说一说，
12、然之后告知小咕咚。 出示图片，让幼儿认真观看。 师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规章教师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。 教师小结：原先，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小礼貌人。 幼儿园中班教案5 教学目标： 1、熬炼幼儿的跳动和奔驰力量，培育幼儿反响力量及对物品的区分力量，提高动作的灵敏性和协调性。 2、培育幼儿参加体育嬉戏的兴趣，团结友爱的精神和集体荣
13、誉感。 教学重点：通过嬉戏进展幼儿的腿部力气、身体协调力量。 教学难点：短时间内让幼儿区分物品的力量，并让幼儿说出物品在生活当中的作用。 教学预备：纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾 、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。 教学过程： (一)组织活动 1、预备活动，做嬉戏“贴膏药“目的：让幼儿充分活动开身体的各个关节，避开运动损伤。 2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组 (二)讲解嬉戏规章 嬉戏规章： 起点到终点的过程中，有黄线、红格子、和粉格子连接
14、，教师吹哨嬉戏开头，每个幼儿从起点动身，看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过，到达第一个宝盒前，拿一个纸条翻开看上面写的是什么，在跑到宝箱前取出“珍宝“按原路跑回起点(同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳)。到达起点后配班教师拍打下一名幼儿开头进展，进展完的幼儿站在每排的排尾，全部进展完后看那组小朋友快并先完成竞赛，每组小朋友都要展现自己的珍宝，并说出自己取回来的“珍宝“其用途和作用。教师出示奖杯并颁发给幼儿，先进展完的颁发优秀团体奖，后完成的颁发团体优秀奖。 总结： 小朋友们都特别的聪慧也都通过自己的努力把“珍宝“取了回来，并且都说出了它们的作用，大家都是好样的! (三)活动延长
15、 1、培育幼儿的运动兴趣，使运动贯穿于一日生活中。 2、使幼儿熟悉了更多的生活日用品，在日常生活中会更加自如的使用，培育幼儿的识别力量。 幼儿园中班教案6 目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 预备：安全标示图片。 重点：幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示：演练时留意安全。 过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把
16、握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。）1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命；3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、若
17、逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进展自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例如：匪警110急救120三、嬉戏： 1、快速反响 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九。