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1、 幼儿园中班音乐教案孤独的牧羊人 中班下学期音乐教案孤独的牧羊人 幼儿园的主题课程中音乐活动的唱歌教学的比重越来越大，唱歌是人表达情感的一种方式，当人们欢快时会情不自禁的哼唱起歌来，特别是幼儿期，对唱曲的需求更是猛烈。因此，幼儿园唱歌教学对孩子的成长有着深远的意义。唱歌不是要把每个孩子培育成音乐家、唱歌家，而是培育他们制造性的适应变化的力气和用自己的声音抒发情感的力气。 这次参与平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的唱歌活动孤独的牧羊人。这是外国电影音乐之声里的一首插曲，歌曲原歌词是依据译文而来的。由许卓娅教师选取一小段重改编，歌曲欢快、诙谐，调整后的歌词内容贴近幼儿生活，更让幼儿感兴趣，较
2、简洁理解。歌曲中一小节内音域跨度为55、66，且多为十六分音符，相对来讲曲调较难。于是，依据大班幼儿的年龄特点和实际水平制定了适宜幼儿的音乐活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，体验歌曲活泼、诙谐的风格。 2、大胆尝试唱歌曲中趣味的衬词。 3、在唱歌过程中提升唱歌表演及合作的协调和欢快。 本次活动始终从调动幼儿乐观性、主动性入手，让幼儿在轻松、快活的气氛中感受音乐的特点，获得唱歌的学问，激发审美情趣。活动中我设计了六个环节：练声、回音玩耍、感受唱歌、初步学唱、完整学唱 、多形式唱歌等。每一个环节都是层层递进的，前面的环节是为了后面的学习歌曲打下根底。导入环节可以激发幼儿兴趣；发声练习可以让疼惜幼
3、儿的嗓子，让声带为学习歌曲做好生理上的预备，回音玩耍用了歌词中的一些节奏和衬词，在潜意识中帮助幼儿感受衬词内容、节奏，让幼儿学起歌来更轻松。 活动中让幼儿通过仿照牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化自己的音色进展演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通过趣味性“小果子”图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱的提示下轻松地把握衬词局部。活动中还乐观承受与教师的互动对接，使幼儿在主动承受熏染的状态下，体验歌词中好玩的“衬词”带来的欢快。 反感觉思自己的教学活动，整个思路和环节比较清楚，但是我的语速还是稍快了些，有些地方领唱时速度有点快，没有和孩子保持全都，感觉自己的激情还不够，有时侯可以比孩子们更昂扬一点，更夸大一些。在很多细小的环节上还存在着很多的缺点，需要自己渐渐揣摩和领悟。