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1、 幼儿园交朋友教案范本幼儿园交新朋友教案(7篇)幼儿园交朋友教案范本一 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 （1）小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？
2、 （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮忙和爱护人们安全通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公
3、路吧。” （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 教师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。 幼儿园交朋友教案范本二 学习目标： 1、区分过公路时的正确及错误做法，进一步增加安全意识。 2、熟悉交通安全设施的名称和用途。 活动预备： 小班上学期活动手册第2
4、8页。 活动过程： 1、播放歌曲信号灯，请幼儿认真听。 妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过公路才能走到超市。瞧，走到公路边，欣欣一点也不焦急，她安宁静静地和妈妈一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣观察车停下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是她抓紧拉着妈妈的手过公路。哦!哦!过来了!欣欣高快乐兴地和妈妈接着往前走。可是，走着走着，欣欣和妈妈又到了另一条公路上。欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。没有人行横道，怎么过公路呢?正在这时，欣欣一抬头，看到了前面的过街天桥。噢!有了!欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳跳地走上天桥，穿过了这条公路。就在这时，欣欣观察一些大哥哥大姐姐不遵守交通规章，
5、险些被汽车撞倒，欣欣抓紧对妈妈说：“多危急呀!我肯定要走天桥过公路。”妈妈点点头，说：“欣欣做得对。” 2、请幼儿完成小班上学期活动手册第28页，把正确的行为圈起来。 3、向幼儿提问图画中有什么交通安全设施。 4、请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家四周有没有图中的交通安全设施，并将其涂上颜色。 活动评价： 1、能区分过公路时正确和错误的做法。 2、能说出交通安全设施的名称和用途。 关于幼儿园交通安全方案最新2 活动目标： 1、了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。 2、能依据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。 活动预备： 交通警的音乐、课件等。 活动过程： 1、以图片的形式导入，了解交警的职责并
6、理解交警的辛苦。 (1)你在哪里见过交警叔叔? (2)交警叔叔在公路上干什么?我们应当怎么做? (3)交警叔叔做的动作是什么意思? 2、先引导幼儿感受音乐节奏，熟识音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。 (1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。 (2)教师可鼓舞幼儿创编动作大胆表现。 3、引导幼儿在布置的公路场景中随音乐做嬉戏。 (1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。 (2)司机依据交警的指挥做开车和停车的动作。 活动延长： 引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的嬉戏。 关于幼儿园交通
7、安全方案最新3 设计意图： 安全意识是指幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为的熟悉，它是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实爱护幼儿的交通安全。 主题目标： 1、熟悉公路上的标志，学习安全地过公路，增加幼儿的交通安全意识。 2、体验嬉戏乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 活动安排： 活动一：我会过公路 目标： 1、懂得识别过公路的标志，安全地过公路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 材料：事先在有关交通
8、规章的dv、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看dv。 引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv。 请幼儿说说观看dv后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 告知幼儿交通标志的真正意义。 延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。 (1)与幼儿一起将交通标志布置在“公路”
9、的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 (4)教师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规章方面) 你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章? (5)行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 (6)与幼儿再次进展评议。 活动二：胖小猪过公路 活动目标： 1、熟悉人行横道线，知道过公路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过公路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。 2、体验嬉戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规章的好习惯。 活动预备： 音乐磁带、胖小猪过公路课件 、安全过公路课
10、件 、 红绿灯有斑马线场地 斑马图片 、 塑料彩圈(方向盘) 活动过程： 1、(音乐起：开汽车)师生以嬉戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停顿，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。 2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。 今日有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗?小猪想告知小朋友它在过公路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过公路的? 3、教师边操作课件边生动地叙述故事。 4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。 故事的名字叫什么? 小猪走到路口，观察地面上有一条一条的白线叫什麽?在人行横道旁边上有一个什麽灯? 小猪观察人行横道旁边的
11、红绿灯发生什麽变化?人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的?小朋友站起来学学小猪怎样走路的。 小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事? 小猪的腿怎麽了? 小猪做得对不对?为什麽? 5、刚刚小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过公路的?请幼儿观看安全过公路课件片断。 看后提问： 刚刚小朋友观察孙悟空和沙师弟是从什麽地方过公路的?过公路时要等到公路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过公路? 6、教师小结：公路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过公路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过公路肯定要走在斑马线内
12、。过公路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过公路，红灯亮时行人不行以过公路。小朋友不要单独过公路，要有大人带着过公路，过公路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再熟悉走过街天桥和地下通道。 7、嬉戏：过公路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在公路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声) 活动总结： 以嬉戏、故事的形式对幼儿进展交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿熟悉了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规章，避开发生交通事故。订正了生活中幼儿的担心全行为，收到了很好的效果。 关于幼儿园交通安全方案最新4 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩
13、嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的根底上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小朋友，今日教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得
14、特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、熟悉红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 教师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、熟悉红灯 你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、熟悉绿灯 你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀，绿灯是要告知
15、我们，该前进了。 5、熟悉黄灯 你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由叙述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小朋友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起帮忙小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说：“教师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮忙小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” 教师朗读儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演
16、引导幼儿自由叙述) 四、出示信号牌，学念儿歌 1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。 教师先示范。 师说：“教师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小朋友和教师一起来帮忙小汽车熟悉红绿灯，好吗?” 师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师说：“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮忙幼儿记忆。 五、嬉戏红绿灯。 1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，教师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。 2、师说：“嬉戏是这样
17、玩的，小朋友跟在教师后面仿照小汽车在路上开，教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!” 3、教师带着幼儿在教室开汽车，幼儿依据教师出示的信号，做出相应的动作。 4、嬉戏进展12次完毕。 六、完毕活动 小朋友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧! 幼儿园交朋友教案范本三 一、指导思想： 以幼儿园工作规程、幼儿园治理工作条例为准绳，以幼儿园教育指导纲要(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培育幼儿的创新精神和实践力量，深化教育改革，不断优化内部治理，全面实施和推
18、动素养教育，办人民满足的幼儿教育。 二、工作目标： 在实践新纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续进展的原则，运用进展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建立。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建立与治理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的效劳将幼儿园建立成为乡镇一流的幼儿园。 三、主要工作： (一)园务治理：科学治理，提高效益 1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注意行风建立。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进教师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。 2、治理方式：以人为本，刚柔
19、并重，以开放而弹性的治理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的根底上，领导参加实践教育教学第一线。 3、班子建立：注意学习反思、提倡批判监视，内省与外力共同推动班子队伍的建立。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“效劳意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速进展。 4、师资建立：通过不断完善竞争鼓励机制，促进教师力量、素养、学问构造的提升，更好地促进幼儿园的内涵进展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、榜样带头作用;二是搭建舞台，施压熬炼;三是园本培训有的放矢，促进胜利;四是加强对话与沟通
20、，鼓舞优势互补、相互合作、共同提高。 5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的共性化家长会，争取家长的支持协作，连续做好家教讲座、提高家长的满足度、提高社会的信誉度。 (二)教改科研：立足实际，大力提升 园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织才智，大力提升个体教育力量，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。 思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践根底。教师要依据新的根底教育理念来端详和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、
21、积存教育才智、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于外表，不任务意识。 1、教研工作： 本学期着力细化治理，分层提高，注意两头教师的培育提高，进展更合理更有效的分层治理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的讨论，分科、分类入门过关;“讨论组”教师着力于“讨论、创新”，在不断的讨论实践中培育骨干教师。 连续进展理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，共性化、特色化的教师培育，运用表彰、鞭策、鼓励机制推动教师成长，要求青年教师依据实际状况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。 2、科研工作： 本学期科研工作的总思路是讨论要深、操作要实，成果意识要强。园部小课题讨论要进一步精简整理，做到课题有实
22、效。在课题讨论不断向纵深进展的同时，要注意资料的搜集整理，注意过程性资料的择优积存。 (三)后勤治理：优质效劳，提高素养 1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节省开支与幼儿进展的冲突，加强班级、幼儿园物品的治理工作，以实效为原则合理添置物品。 2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查修理，合理考评，台帐齐全。 3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格标准。注意消毒、防病的过程工作;加强食堂治理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱;准时更换橱窗，向家长宣传防病学问，积极做好
23、预防传染工作。 幼儿园交朋友教案范本四 1. 你敬重教师，喜爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。能积极参与各项体育活动。本学期生活自理力量动手力量有所提高。教师盼望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。 2. 这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作力量进展较好。在课堂上你能动脑筋进展想象创编，争论时思维较活泼，在体育活动中你的积极性很高，是个英勇的孩子。盼望你在一年级好好学习，争做三好学生。 3. 你是个做事仔细负责的好孩子，你爱学习爱同伴，小朋友们都喜爱和你做嬉戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，英勇地表达自己的观点，
24、思维很活泼。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你能积极参与幼儿园组织的各项活动，教师盼望你在一年级好好学习，争做三好学生。 4. 你是个天真活泼的小女孩，比以前情愿和教师说话，变大方了。你的小手很灵活，学会自己梳辫子叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，教师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀! 5. 你是一位懂事做事有责任心的孩子，每次教师请你做的事，你都能仔细的完成。你有爱心，喜爱帮忙同伴，小朋友们都特别喜爱和你一起玩。教师们都很喜爱你上课的表现：思维活泼，爱动脑筋，能大胆叙述自己的观点
25、，敢于向教师提问题。你立刻就要上一年级了，快乐吗?教师信任你上小学后会更棒的! 6. 你活泼得意，对教师很敬重，喜爱和同伴嬉戏。平常讲卫生，吃饭比以前好，更加强健美丽了。还学会了自己叠被子，真棒!你在学习感兴趣的本事时很仔细，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信念增加了。教师盼望你在一年级做个三好学生。 7. 你是个聪慧活泼热忱大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，教师和同伴都喜爱你。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你平常主动亲近教师，和小朋友团结友爱，真好!盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 8. 你是一个活泼得意懂事的小姑娘，在园能敬重教师
26、，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋想方法积极举手发言，教师真为你感到傲慢。你的舞跳得好看极了，教师和同伴们都很喜爱看你跳舞。盼望你在一年级更加仔细学习，争取做个三好学生。 9. 你活泼得意，能干懂事，在园能敬重教师，喜爱和同伴嬉戏。平常讲卫生，吃饭午睡比以前好，衣服被子叠得很整齐，自理力量强。你喜爱听故事音乐自编自演，象个小演员。你的拼音数学较前有进步。课堂上也能动脑子积极发言了。盼望你在一年级好好学习，争取更大的进步。 10. 你是位文雅懂事的小姑娘，敬重教师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮教师做事，较前自信，教师和小朋友都喜爱你。你的小手很能干，喜爱绘画剪纸，想象力丰富。现在
27、，你比以前爱活动了，你的唱歌得很好听，教师和小朋友们常为你鼓掌。盼望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。 11. 你是一位聪慧得意惹人宠爱的好孩子。你喜爱画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗?你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜爱听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜爱和你一起玩。薛宇凡，教师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时留意力不太集中，是不是?你就要上小学了，教师信任你会越来越棒的! 12. 你是个聪慧活泼热忱大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，教师和同伴们都很喜爱你。在学习新学问时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向教师提问题。你平常能主动亲近教师，和小朋友团结友爱，真好
28、!盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 13. 你能干懂事，现在你能主动和教师谈心，和小朋友嬉戏，较前活泼开朗了。你喜爱绘画剪纸，你的作品常常给小朋友观赏，大家都艳羡你。你的拼音数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些自信些就更好了，教师盼望你在一年级好好努力，取得好成绩。 14. 你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，教师很喜爱你这种有共性的孩子。你喜爱帮忙小朋友，大家都情愿和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋想方法大胆举手发言，敢于发表自己的见解。教师盼望你在一年级再接再厉，争做三好学生。 15. 你活泼得意，热忱大方，平常爱劳动，乐于助人，是个和善的小女孩。你喜爱听故
29、事，表演诗歌。你在学习感兴趣的本事时很仔细，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。你做作业很快，但质量不高。教师盼望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。 幼儿园交朋友教案范本五 7：308：15 来园接待 1、热忱接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。 2、鼓舞幼儿自己结伴嬉戏。 8：209：50 运动与生活活动 区域名称：三号场地 观看与指导要点： 分散活动：鼓舞幼儿开心地活动，会在教师提示下休息。 集体嬉戏：小动物快躲好 嬉戏目标： 1、听信号走和跑。 2、喜爱和教师小朋友一起嬉戏。 嬉戏材料：大喇叭一个 嬉戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，教师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快
30、躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢?”其余幼儿跑到妈妈这里。 点心自由活动 观看与指导：幼儿学着自己取用点心，提示幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。 9：5010：10 幼儿学习活动 活动目标：1、喜爱听辨四周的各种声音， 2、情愿说说这些声音。 活动预备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等 各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭) 与声音相对应的画面 活动过程： 一、导入活动 今日教师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁?你怎么知道的?(出示玩具小狗，学学狗叫)小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本事大不大
31、? 你们的小耳朵还听到过哪些声音?(仿照一些常见的声音) 二、找声音1 教师预备了那么多好玩的东西，你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么声音。 你刚刚玩了什么?发出什么声音? 小结：原来我们身边有那么多好听的声音。 三、辨声音 教师这里也有许多好玩的声音，我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告知我们什么?(放录音：门铃、闹钟、电话、汽车) 这是什么声音?(引导幼儿发觉声音与日常生活的关系) 小结：这里的每种声音都能告知我们一些事情。 四、延长 小耳朵的本事真大!能听出许多的声音，教师还为大家预备了一些东西，大家嬉戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。 10：1011：05 角色嬉
32、戏 活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、欢乐工地 重点观看： 1、观看娃娃餐厅的厨师是否会依据套餐配菜做菜。 2、鼓舞幼儿学说礼貌用语。 11:1012：00 生活活动： 观看与指导要点：1、观看幼儿洗手时是否会卷起衣袖。 2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。 幼儿园交朋友教案范本六 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿马上升入小学，单独穿越公路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不
33、够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量。 活动目标： 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系
34、好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。 心理：观看公路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容： a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生； b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。） 问：“刚刚你看到了什么？“是什么缘由造成了危急事情的发生？“你想对他们说什么？“小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。 （
35、二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标
36、志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标志，进展归纳总结。师：小朋友今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志
37、叫（制止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。 小结：小朋友记得真精确，教师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 4、播放flash动画，稳固对标志的把握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 （三）学习指挥手势，现场指挥 1、师：刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢送阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，熟悉了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停顿手势、左
38、转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信念学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、嬉戏“学做小交警“，学做交通指挥手势。 （四）嬉戏：“交通安全伴我行“师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们快乐吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进展现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进展行驶。 完毕集合队伍，讲评状况： 交警：“孩子们，今日你们学到了许多交通安全学问，都表现得特别精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士“。 教师：“盼望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更
39、多的孩子高快乐兴上学，平平安安回家“。组织幼儿欢迎交警阿姨，自然完毕！ 幼儿园交朋友教案范本七 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、积极参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的
40、?感觉好不好? 幼儿都快乐地叙述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是
41、不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 四、做嬉戏宝宝坐汽车 教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (教师做司机，小朋友排成一排做乘客。) 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。