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1、 幼儿园小班科学教案洗洗鹌鹑蛋+PPT课件 【活动目标】 1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简洁的化学反响现象。 2、尝试运用观看、比较的方法觉察特征，在活动中情愿表达自己的想法。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、体验解决问题的成就感。 【活动预备】 鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子假设干、碗假设干、棉签、图片2张。 【重点难点】 1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反响，并情愿表达自己的想法。 2、在活动中尝试运用观看、比较的方法觉察特征。 【活动过程】 一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。 师：今日，教师给小朋友们带来一样东西，请你们看看这是什么？出示蛋 幼：鸡蛋。 师：那你们知道蛋宝宝的妈妈
2、是谁吗？出示母鸡图片 幼：母鸡，鸡妈妈 师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧！师幼一同和鸡妈妈打招呼教师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁？教师出示鹌鹑蛋。 幼：鸽子蛋，鸟蛋 师：其实它有一个好听的名字，叫做鹌鹑蛋。 幼：鹌鹑蛋。 师：那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方？分别请个别幼儿答复 总结：原来，鸡蛋大，鹌鹑蛋小；鸡蛋粉粉的，很得意；鹌鹑蛋身上有斑点，看上去脏兮兮的。 二、洗洗鹌鹑蛋。 师：今日呀，鹌鹑妈妈也来到我们xx班，教师出示鹌鹑妈妈的图片我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧！师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼。鹌鹑妈妈今日有些不欢快，你们知道鹌鹑妈妈为什么不欢快吗？分别请1-2名幼儿
3、答复 师：其实呀，鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的，想让它变得干净、秀丽一点。你们有没有什么好方法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、秀丽呀？ 幼：帮鹌鹑宝宝洗澡，换身衣服 师：是啊，那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀？ 幼：想。 操作一：清水洗洗鹌鹑蛋 师：教师这里有盆清水，我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。出试清水，教师示范把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里，然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要留意哦，确定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体，假设太用力了，鹌鹑宝宝就碎了，这样鹌鹑妈妈会难过的！教师也给小朋友们预备了清水，请你轻轻的走到桌子边上，不用带小椅子，你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧，记住确定要轻轻的洗哦！ 幼儿操作，教师指
4、导。 师：来，宝宝们，洗了这么久了，你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗？先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧，把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。分别请幼儿答复。 幼：没有！ 师：那你还有什么好方法吗？请1-2名幼儿答复 操作二：白醋洗洗鹌鹑蛋 师：教师想到一个好方法。出示白醋你猜猜这是什么？请幼儿上来闻闻，尝尝。闻上去是什么感觉？ 幼：柠檬，白醋 师：对啦，是醋！那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗？ 幼：能，不能。 师：有的小朋友觉得能，有的觉得不能；那就请你用白醋试试看，再去给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能帮它洗干净；要留意哦，洗的时候还是要轻轻的，别弄疼鹌鹑宝宝呦。 幼儿用白醋操作，教师指导。 师：小朋友们，你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗？ 幼：洗干净了！ 师：请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧！幼儿分别送蛋 师：我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦！教师和幼儿一同检查。呀！鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀！你们欢快吗？ 幼：欢快！ 师：真是太感谢小朋友们啦！感谢你们！ 幼：不用谢！ 三、活动延长： 师：那假设把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会，它会变成什么样？你们想不想知道？那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告知教师你的觉察，好吗？ 小百科：鹌鹑蛋又名鹑鸟蛋、鹌鹑卵。鹌鹑蛋被认为是“动物中的人参”。宜常食为滋补食疗品。鹌鹑蛋在养分上有独特之处，故有“卵中佳品“之称。