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1、 幼儿园主题教案炎热的夏天1、幼儿园主题教案炎热的夏天 一、主题名称：炎热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“教师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消逝，由温存的春季进入了炎热的夏季。依据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 玩耍：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，
2、救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 玩耍：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水玩耍;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我宠爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、
3、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。 3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节约用水。 2、幼儿园主题教案：炎热的夏天 一、主题名称：炎热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“教师今日怎么这么热，我
4、出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消逝，由温存的春季进入了炎热的夏季。依据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 玩耍：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 玩耍：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线
5、索1、好玩的水 嬉水玩耍;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我宠爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子
6、活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。 3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节约用水。 3、小班主题炎热的夏天教案反思 活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。 2、培育幼儿的观看力气和表达力气。 3、体验明显的季节特征。 4、了解夏季安全常识及自我疼惜的方法。 5、探究、觉察生活中的多样性及
7、特征。 活动预备： 投影设备、图片 活动过程： 1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了? 2、幼儿学习表达夏季的天气特点。 3、指导幼儿观看图片，提出要求。 师：夏每天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法? 4、指导幼儿表达人们在夏天的活动。 师：夏每天气炎热，人们穿什么衣服?人们宠爱吃什么东西?到哪儿去玩? 5、小结夏季特征，训练幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。 教学反思： 夏天真热，幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏。活动之前，我利用晨间时段鼓
8、舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆表达自己的觉察，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高! 4、中班主题炎热的夏天教案反思 活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。 2、培育幼儿的观看力气和表达力气。 3、体验明显的季节特征。 4、了解夏季安全常识及自我疼惜的方法。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 投影设备、图片 活动过程： 1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了? 2、幼儿学习表达夏季的天气特点。 3、指导幼儿观看图片，提出要求。 师：夏每天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法? 4、指导幼儿表达人们在夏天的活动。 师：夏每天气炎热，人们穿什么衣服?人们宠爱吃什么东西?到哪儿去玩? 5、小结夏季特征，训练幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。 教学反思： 夏天真热，幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和生疏。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆表达自己的觉察，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高!