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1、 幼儿园中班语言优质课教案三只兔子_小班语言优质课教案 设计思路： 羊是孩子们平常所熟识的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、相互帮忙、培育幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动三只羊。让幼儿初步知道团结起来力气大的道理，培育幼儿相互帮忙的好习惯。 活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，熟悉故事中主要角色，引起幼儿的兴趣;其次环节，感知理解故事;第三环节，操作羊和狼的图片，完整地叙述故事三只羊，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演三只羊。 活动目标： 1.学会简洁的对话，熟悉理解大、中、小的意思。 2.引导幼儿积极参加叙述活动。 活动预备：课件 活动过程： 一、出示三
2、只羊的图片，熟悉故事中主要角色，引起幼儿的兴趣 1.教师边演示操作三只羊图片，边用的笃、踢拖、笛度三中走路声音比拟熟悉三只羊。 的笃、的笃、的笃，谁来了?(教师走出轻轻的脚步声音) 踢托、踢托、踢托，谁来了?(教师走出在地上拖着走的脚步声音。) 笛度、笛度、笛度，谁来了?(教师走出很重的脚步声音。) 来了几只羊? 这三只羊有什么不一样? 幼儿的倾听力量。 二、感知理解故事 操作羊和狼的图片，生动形象、完整地叙述故事三只羊。(教案.出自：.教案网)(第一次对话局部用放慢速度叙述，到其次次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起叙述。) 1.第一遍故事： 故事的名字叫什么? 故事里
3、有谁? 故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。 2.其次遍故事： 它们怎么样跟大灰狼说话的? 后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的? 三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀?提示幼儿进展答复：我是小羊。师问你来干什么呀?让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的方法真好，它们一起应付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很快乐，你们感到快乐吗?一起为三只羊拍手庆贺吧。 三、操作羊和狼的图片，完整地叙述故事三只羊，进一步理解故事内容 教师运用不同的声调以及夸大的动作叙述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参加
4、讲故事中狼和羊的对话。 四、尝试扮演角色表演三只羊 请四个在叙述故事时候，表达力量强的小朋友来进展表演。 五、活动延长 他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带着孩子出去，到草地上玩嬉戏。) 中班音乐优质课教案三只猴子 活动目标 1.在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。 2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲好玩的情节。 3.有初步的自我爱护意识。 活动预备 1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。 2.图片八张。 3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。 4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。 5.医院标志一个。 活动过程 1.观赏歌曲，熟识歌词。 (1)引导幼儿观看大
5、背景图，了解歌曲第一段的内容。 你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。 猴子到了床上会干什么呢? 它是怎么跳的? 请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的淘气) 请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。 引导孩子观看三只猴子衣服颜色的不同。 教师清唱：三只猴子在床上跳。 会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。 小猴子从床上掉下来，谁会来? 看到小猴子摔在地上，(教案出自：教案.网)妈妈的心情怎么样?妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演) 看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢? 教师清唱
6、：妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳。 集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦急。 (2)教师范唱歌曲的其次、第三段。 2.在参加表演的过程中学唱歌曲。 (1)教师带着幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。 你能和我一起把三只猴子发生的好玩事唱出来吗? 唱的时候，你觉得哪句最难呢? 化解难点：其次句十六分音符 (2)边做手指嬉戏边演唱歌曲。 你想用小手玩三只猴子的嬉戏吗? 情感处理：第一句快乐，其次句苦痛，第三句焦急。 (3)边做动作边唱歌。 (4)教师清唱歌曲最终一段，引导幼儿感受歌曲第四段的气氛。 床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了? 这间活动室哪里可以当作医院呢? 3.尝试分角色表
7、演，表现歌曲好玩的情节。 (1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。 表现出猴子的样子，(淘气、但是表演时要懂得爱护自己哦!)观看图片(颜色)的示意，妈妈送小猴子进医院。 (2)幼儿分角色表演。 现在全部孩子都表演了，谁唱呢?(客人教师和我们一起唱。) 现在还是三只猴子吗?我们应当怎么唱? 请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服红衣服) 4.知道不能在床上跳，要学会爱护自己。 (1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗? 我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个安康的乖宝宝。 5.完毕活动。 我们都知道不能
8、学歌曲里的三只猴子了，等一会你可以把这首唱歌给别的朋友听，别忘了告知他，也要学会爱护自己哦! 中班语言课教案三只蝴蝶 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。 2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 活动预备： 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?为什么叫我红蝴蝶? 2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀
9、上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。 二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，(教案出自：)它对红蝴蝶说：红蝴蝶，你先来躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。 2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨
10、。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。 三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。 1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢? 2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。 四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。 幼儿园中班语言教案：三只小猪 这篇幼儿园中班语言教案：三只小猪是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一 教学目的： 1、让幼儿对故事图片有个感官上的熟悉，培育其语言复述力量和理解力量。 2、在看看、听听、玩玩、讲讲
11、等嬉戏中表达自己的故事的理解和熟悉。 二 预备： 图书（人手一册） 录音 纸偶 桌面玩具（立体、平面） 三 过程： 1）幼儿自己阅读。 幼儿阅读图书，教师观看。 幼儿主动提问。 有什么地方不懂可以来问教师。（幼儿提问，其他幼儿能答复的尽量让幼儿答复） 2）教师预备问题： 三只小猪原来是住在哪里的？ 妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子？ 什么叫草屋？ 砖屋是用什么做成的？ 大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要可怕？ 3）围绕重点争论： 你们觉得哪间房子？为什么？（稳固词：结实） 你们最喜爱哪只小猪？为什么？ 教师完整叙述故事，幼儿观赏完整的书面语言。 4）幼儿自由选择嬉戏。 逐一介绍嬉戏内容，
12、让孩子们在嬉戏中熬炼自己的动手力量。 幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案三只蝴蝶 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的
13、花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融
14、入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班语言优质课教案：卖柿子 【活动目的】 正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(s)、子(zi)等音，并分清买(mi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达力量。 【活动预备】 1、教会孩子念下述儿歌：柿子柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；
15、【活动过程】 一、指导语：我们已经学会了柿子的儿歌，今日我们来做个和柿子有关的嬉戏好不好？二、规章：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到教师或同伴面前问：“你要买柿子吗？“教师或同伴反问：“你的柿子涩不涩？“孩子答：“不涩，不涩，你要买几个？“教师或同伴就说出自己要买的数。如说：“我要买两个柿子。“卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说：“就卖给你两个柿子。“然后再连续玩，重新念儿歌开头。三、教师进展嬉戏示范后，开展嬉戏并进展个别语言指导。留意：1、孩子发音不正确时准时赐予订正。2、嬉戏中要让孩子懂得“买“和“卖“两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言优质课教案三只兔子”一文，盼望“幼儿园中班语言优质课教案三只兔子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质课教案专题！